個人覺得，他可能缺少安全感，缺少關心。看看是不是留守兒童，或者父母太忙，缺愛。與家長聊一下，也可以和他說用手放嘴上噓，告訴他這樣不好。

我家娃以前留守，有點話嘮，我教了一段時間他，他想說話時，我用手放嘴上，噓

1你可以，先問一下，你家孩子，為什麼會在上課大叫，弄清楚原因，才好解決問題。

2如果你問不出來，可以帶你家孩子，到你們當地，醫院兒科諮詢一下，先找到問題，

才好解決問題。

以前我兒子的班上就有一個類似的孩子，大家都在認真聽老師講故事時，他會突然跳起來亂叫亂跑。大家在做遊戲時，會故意去撞其他小朋友。排隊放學時，會躲起來讓老師找不到。後來老師和家長溝通過後，他們家是單親家庭和爸爸一起住，他這樣做就是要媽媽去關心他。後來他媽媽陪著他並且去看了心理醫生，現在上小學了表現都挺好。所以家長可以去諮詢一下兒科心理醫生，請教一些和和孩子溝通的方法。

你可以，先問一下，你家孩子，為什麼會在上課大叫，弄清楚原因，才好解決問題。

2如果你問不出來，可以帶你家孩子，到你們當地，醫院兒科諮詢一下，先找到問題，

才好解決問題

根據我的經驗，孩子是為了引起大家的關注才做出這種行為的。

可以對孩子進行一下調查，比如家庭情況，父母平時是怎樣哥孩子相處的呢？一般來說，父母工作太忙，對孩子的關心不夠，容易導致孩子缺乏安全感，只能透過這種方式來尋找存在感。

建議：父母多給孩子一些關愛和肯定，父母給他意義的讚揚，讓他對自己有信心，找到存在的意義。

老師與孩子建立起信任關係。多給孩子一些關愛，瞭解一下他內心的想法。在孩子上課出現怪異行為時，不要過分的關注，如果影響不大，不如直接忽略掉，這樣孩子發現這種形式並不能引起關注，就會漸漸改掉這種行為。

多對孩子進行正面引導，告訴他引起老師關注的方法還有很多，比如努力學習，上課積極回答問題等。引導他管一種方式去表達。

我覺得可能是他在家裡很少被關注，屬於被忽略的那種孩子。倒不是說父母不愛他，討厭他，只是因為工作等原因不能時常陪伴著他。下班後，父母可能累了、倦了，想好好休息、看看手機放鬆一下，也沒時間陪他。在學校裡，學生更多，老師不可能個個照顧得到，時間長了孩子因為缺少關注、陪伴，心理上也會有自卑感，渴望得到別人的關心、渴望被注意到，所以會想盡辦法吸引別人的注意力。

我覺得你們可以下班後多陪陪孩子，給他更多的關心和照顧，讓他知道父母對他的愛，這對他的心理有很大的安慰作用。慢慢就好了。

告訴這位同學家長，讓家長帶回家慢慢與孩子交流，問問他心裡為什麼這麼做，如果問不出什麼，就帶他去心理醫生諮詢一下

有沒有想過，你們越關注他這個問題，家長老師越著急，可能越會強化孩子這個行為呢？

所有存在的現象，必有它存在的原因。心理學上有一個詞叫“強化”，如果孩子潛意識渴望的是被家長關注，被大家關注，那麼他的這個行為，為他贏得了關注，就會更固化他的這個行為。這不是靠講道理，打罵能夠改變的，因為在心理需求面前，這些道理都很無力。

所以家長如果想真正改變這個問題，不是簡單的說，我怎麼把孩子這個行為改掉，如果不能看到孩子這樣做的原因，和背後的心理需要，即使這個行為沒有了，還會有其他更讓人頭疼的行為冒出來。

比如有的男孩子打架，家長用棍棒揍幾頓，改好了，結果男孩子開始不寫作業，逃學，沉迷於網路……

所以一定要看到問題背後的癥結，如果是孩子需要關注，可能說明家長一直以來關注他少了，不是說關心他吃喝用度少，而是關心他真實的情感和情緒。

我們要區分“關注孩子”和“關心他的學習情況和物質生活”，真正的關注是要看到，和接納孩子的真實情感，理解他情緒背後的表達。

所以咱們家長一定要轉換一下解決問題的視角，從他這個行為怎麼辦，一定要改掉，否則危害很大；變成他為什麼會這樣，他潛意識在表達什麼？是什麼心理需求沒有被滿足？是什麼東西我沒有理解到他？

這樣轉變以後，也許你會發現問題迎刃而解，或者你會發現另闢蹊徑的角度，來解決這個難題。

孩子除了上課喜歡發聲“啊”，其他時間有沒有發聲過？或者除了上課發聲之外，還有沒有出現過這些現象，如頻繁的眨眼、擠眉、吸鼻、噘嘴、張口、伸舌、點頭、聳肩、扭頸、搖頭、踢腿、甩手或四肢抽動等。如果頻繁出現過上述現象中一種或多種，我想您可以帶孩子去兒童醫院看看是否是抽動症。

大部分家長會留意到孩子頻繁的抽動動作，容易忽視孩子類似“嗯”“啊”或乾咳、清嗓子等一些發聲行為。這些動作或行為常在情緒緊張或焦慮時更明顯。請您多留意下孩子。即使孩子有這些行為，媽媽也不用焦慮。記得有個作家叫海夫人的，你可以百度一下了解看看，她是不主張孩子吃藥的。她有兩本書《看見才是愛》《愛是最好的良方》寫的蠻好的。

大部分孩子像這樣上課突然“啊”的一聲，可能是習慣問題。媽媽可以和孩子靜心地聊一聊，聽聽孩子的想法，看看孩子這樣做的原因，讓孩子自己說說這樣做不好的地方。你可以告訴孩子，孩子如果想大聲呼叫、吶喊是可以的。你可以帶孩子到郊外，樓頂，空曠的地方，山頂等任何不會太打擾到別人的地方，讓孩子盡情地吶喊。

媽媽也可以讓孩子學吹口琴，長笛，葫蘆絲等。媽媽還有注意不要一直和孩子說發聲怎麼樣怎麼樣，談過一次就不要反覆強調了，要淡化孩子的這種行為；同時要告訴老師忽視孩子的發聲，不要特地和孩子說發聲怎麼怎麼了。日常媽媽要多陪陪孩子，每天睡前抱抱孩子，和孩子談談心，放學後和週末帶孩子多進行戶外運動，像踢足球，打籃球，輪滑都挺好。

同時媽媽也要關注孩子是否缺乏鈣、維生素等微量元素，注意及時補鈣，日常飲食中注意孩子營養要全面。

這個得實際問題實際對待，可以先和孩子溝通，耐心勸解。要對症下藥，也許孩子是受到什麼影響和刺激。看是大人問題還是孩子問題，找大人溝通。實在不行，找心裡醫生看看，我相信，肯定我根源的。

孩子除了課堂上有這個問題還有其他異常表現嗎，比如愛動，坐不住，不聽指令，或者喜歡自己玩耍，不愛搭理其他小朋友，在家給家人溝通怎麼樣，語言表達各方面符合五歲的孩子發育標準嗎，這些家長都要綜合一起分析一下孩子的問題。

這個問題我想發表一些我的看法。

首先應該帶孩子去醫院諮詢醫生，看看有沒有一些病理上的原因，其實這一步也是為自己求個心安。

其次，家長應該想一想，平常是不是對孩子缺少陪伴使得孩子缺少安全感。孩子只是想透過一些行為來引起大人的注意。

當孩子發現自己的某一種行為能夠得到大家的關注的時候，孩子會反覆的去做這一件事。

那我們是不是可以減少對孩子這種行為的關注，家長也可以跟老師溝通一下，下次孩子在學校有這種行為是時候，不予理睬，反之多讓孩子參與小朋友間的互動，做對了事情及時表揚。

在家中，父母要多陪伴孩子，多陪孩子玩一玩喜歡的玩具，多讀幾個繪本，當然家長也要多教一教孩子面對不同問題的解決辦法。

要知道，孩子成長過程中遇到的問題，很多都是家長教育上的問題。但任何人都會犯錯，作為父母也是。但我們要及時發現問題，及時糾正。

孩子不管成長過程中出現什麼問題，家長不要一味的責怪孩子，而是要從多方尋找原因，以積極的態度來解決。

相信我們的孩子都可以很棒。

首先得檢查一下孩子有沒有多動症之類的。我孩子在幼兒園時，班裡有個孩子就是這樣上課著直接起來走了，或者喊幾聲後在教室裡轉圈。園裡好多老師表示管不了這個孩子，最後放到我朋友的班上，我朋友是最有耐心和愛心的一名老師，她很喜歡孩子。

最後在班上還是那樣，動不動就起來轉圈了，最後我朋友給家長建議讓帶孩子去檢查一下。檢查的結果就是多動症狀。

因為有時候覺得不好說，幼兒園的老師也就任由孩子在園裡隨便玩，其實這樣對孩子是最不負責任的，萬一孩子有什麼症狀，早早治療不是很好吧。我也沒想著孩子會怎麼樣，我們可以對症對孩子引導，使孩子能意識到在學校該怎麼樣了，畢竟馬上早上小學了，是不是？