我同桌 我初戀，我唯一一次戀愛，我的青春，至今鮮活的記憶。此後 流年似水，我卻彷彿留在分開那年 總也不願意醒來

《同桌的你》描繪了一個內向的、純樸多情的女孩兒，很值得品味。

“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你。歌詞以設問的形式開篇，很自然地引出一段對往事的回憶，為下文作了鋪墊。而“最愛哭的你”又以“昨天你寫的日記”引出，可算行雲流水，順乎自然了。“最愛哭的你”寥寥五字，一個多愁善感的女孩兒便躍然紙上了。“曾經”最愛哭的你現在是否仍然愛哭，這能不令你惦記？ 不知道這個女孩兒是否會想起從前的自己，反正“老師們”是“ 都已想不起”了。那麼，從前的你怎麼樣呢？－－“猜不出問題的你”。是啊，猜不出問題的學生怎麼會引起老師的注意呢？“想不起”也就在情理之中了。“猜不出問題”不就傻了麼，是的，是有點兒傻，可這並不妨礙她有豐富的情感(下面你就會體會到)，再說，唯其“猜不出問題”才顯得傻得可愛呀！“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。”則進一步印證了這是一個默默無聞的女孩兒。 那時候，“你從前總是很小心，問我借半塊橡皮”，“橡皮”本已無足輕重，“半塊”則極言其少，而你仍然“很小心”，活畫出了一個內向的、自尊心極強的女孩兒。“你也曾無意中說起，喜歡和我在一起”，是真的“無意”嗎？，是真的，我們沒有理由不相信一個 “猜不出問題”的女孩兒不是“無意”的。“無意”二字刻劃了這個女孩兒的純樸自然，不做作。 “那時候天總是很藍”，看似寫天，實則寫人，“天總是很藍”也就是心情總是很好。心情輕鬆，無憂無慮，當然會覺得“日子總過得太慢”，然而就在這太慢的日子中，“你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西”，“畢業”就意味著“各奔東西”，而“遙遙無期”與 “轉眼”作對比，更顯出歲月無情，飛逝如電了，淡淡的訴說中寄寓了無限的傷感，為何傷感？－聯絡上文“喜歡和你在一起”。

是誰有這樣豐富的感情？是這個女孩兒－－同桌的你。看吧，至此一個默默無聞而又自尊心極強、純樸自然而又多愁善感的女孩兒就栩栩如生、如在眼前了。 回憶已經結束，情感的蓄積已經滿盈，似乎該爆發了。然而不，作者採用欲揚先抑的手法，筆鋒一轉，進一步平鋪直敘，為後文的高潮作反襯，出人意料之外而在情理之中。“從前的日子都遠去，我也將有我的妻，我也曾給她看相片，給她講同桌的你。”由回憶轉回到現在，很現實地“我也將有我的妻”，很坦率地“給她看相片，給她講同桌的你”，作者似乎接受了“轉眼就各奔東西”這個現實，雖無奈，但已經心平氣和。

同桌的你

豆豆成為我的同桌的時候，我們都只有13歲。

13歲的我們，第一次聽說有一種數叫負數，和它相對應的是正數；有一種數叫無理數，和它對應的是有理數。我和豆豆聽到這樣的提法的時候都是忍俊不止。

這是幹嘛呀？是要打架還是要打官司？一個數字還分什麼有理和無理，還要分出個正和負。

豆豆就問，那你說是正數有理還是負數有理？我說：革命有功，造反有理。然後，我們就笑，引得周圍的同學也是一陣的好笑。現在，早已經是母校校長，其時，尚還年輕的數學老師，還以為我們是在開他的玩笑，漲的滿臉通紅。

13歲的我們，才開始知道世界上還有一種語言叫英語，把蘋果叫做apple，把香蕉叫作banana。我們開始學著見面就變腔變調地問：“How are you？What is your name？My name is Liping。”我就開始說：“你不是叫豆豆嗎？怎麼叫了李萍呢？”。

在那些曾經被幾千萬70後們不斷重複的口語練習中，Lin Ping成為一個時代的音符。她或許是聯絡我們那一代人的一個特別好的橋樑和回憶吧？而當年的那些李萍們，流落在世間的哪一個角落？會不會偶爾想起自己當年發出的那句稚嫩的What is your name？他們今天的生活，會有多少人和此相關呢？

那時候，就已經廣為流傳著余光中的鄉愁，豆豆開始朗讀：小時候，鄉愁是一枚小小的郵票……我就開始應答：這一刻，鄉愁是一線淺淺的間隙，我在這頭，你在那頭。

……

歷久彌香的13歲在談天和笑語的不經意中流逝了。

豆豆的真正崛起是在初二時候的一次期中考試，她一飛沖天地坐上了班級冠軍的寶座。對此，有的人驚異，有的人狐疑，只有我深深地相信，那只是早晚一天的事情。

因為，已經有好幾個月的時間，豆豆的身上好像有永遠使不完的勁，每天早早就到了教室，很晚的時候才離開，眼睛一直盯著黑板或者是書，然後沙沙地在稿紙上寫著算著。我看著她的時候，第一次真正理解了全神貫注這個詞的含義。

那一刻，我覺得她像一片蔚藍的天空，那麼明淨，那麼遼遠，那麼開闊。

豆豆有時候依然和我們說一說，笑一笑，卻保持著不遠不近的距離。接下來，她便用幾乎是每次考試冠軍的業績讓人們仰望了。

到了初三的時候，我已經被物理學中滑輪的那幾條繩子搞的焦頭爛額，被化學方程式的配平弄的要神經崩潰了，心不在焉地看著一摞摞的複習資料，也會看看依然全神貫注的豆豆。出於一種什麼樣的心態？是不得而知的。豆豆會笑著問：怎麼了？在支支吾吾中，我忽然憋出一個問題：我，我還可以變得和你一樣嗎？豆豆則笑著說：我們之間只有一線淺淺的間隙。

現在想來，這一句話其實是很深奧的。

進入高中後，我們每個人都懷揣著自己的夢想上路了。豆豆所在的理科班和我所在的文科班是一個斜對門。路過她們教室門口的時候，我經常都可以看見她一如既往的全神貫注，只是好像更多了一種氣定神閒或是舉重若輕。

後來，豆豆以優異的成績考入西京一所著名大學。那時候，我不經意中就想起了白居易那句瀟灑飄逸的“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”。

後來的後來，人們說豆豆上了她們本校的研究生，然後留校工作，再後來又讀了南京大學的博士，現在已經是一名教授，而且行政職務也不低，並有幾部作品問世了。

每每想到西京這座城市，都會感到溫暖，因為，我覺得那穿梭的人流中，那如火的夕陽裡，那個他鄉的屋簷下，會有豆豆一如當年的笑容和她依舊芳菲無邊的人生。而每每這時候，我也往往會想起一首古老的五言詩：

北方有佳人，絕世而獨立，一顧傾人城，再顧傾人國，寧不知傾城與傾國，佳人難再得。

30多個春秋過去了，我忽然想起豆豆在13歲時說的那句“你既可以是一個作家，也可以是一個專家”的話，深感慚愧。今天的我，卻只在13歲時我們生活的那個小鎮，風雨中為生計奔波。

而豆豆更像愛因斯坦說的那一句：“光是什麼？既是粒子也是波”的觀點。

當年那一線淺淺的間隙，卻成為一片我永遠無法跨越過去的天。

我看到的人自己的初中高中的生活

那種較為固定的同桌和較為模式化的生活

我和她因為一個新的位置上的聯絡，產生了情感上的聯絡

我和一些人，因為一個固定的社群，成了一群人

我稱呼它是我的青春

所以這首歌講述的是一代人的青春

不是高曉松那個年代的青春

而是沒一個到了這個年齡段的青春

一首歌曲代表一個時代的印記

一首歌能代表一個時代的心聲

一首歌能代表一個人的境遇

《同桌的你》

想起曾經的校園，想起曾經的往事

想起快樂的時光，想起難忘的經歷

想起曾經的回憶 想起曾經過往人