平水中學八七屆(3)班擔任班主任的班級，有二位同學為了爭第一，表面上很平和，暗地裡卻開足了馬力，一位是沈同學，一位是王同學。二位同學自高二開始，無論期中考還是期末考，分差均在五分之內，競爭之激烈可想而知。當時每次考試有七門課：數學、物理、化學、生物、英語、語文和政治，總分700分。 高考總分是710分，數學、語文各120分，生物70分，其餘課目各100分。 一九八七年七月七日，高考大幕拉開，決戰開始，上午考語文，考90分和60分的感覺是一樣的。下午考化學，沈同學考前跟我說的一句話迄今記憶猶新：老師，不考到100分，考場裡不出來了。考試結束問他怎樣？回答是滿分！最後結果是99分，也是全省最高分之一。 當年高考是先填志願後揭曉分數，高校只分重點、本科和專科三類，專家估計專科線為500分，本科線為510分。同學們估分普遍偏低，沈同學估了550分，王同學估了530分。看到估分結果，我把沈同學叫到寢室，問他真實情況到底怎樣？他說：580分肯定有的，好一點在600分左右。因為大家都估的這麼低，不好意思說。 七月十三日早上，我還在睡覺，沈同學和王同學敲門進來，把填好的志願書交給我看，沈同學填了浙江大學，問他為什麼不衝一衝清華、北大？人大是肯定沒問題的。回答不想去。王同學填了浙江師範大學，問他為什麼這樣填？回答是某老師叫他填的。沒有多想把他的志願書撕了，跟他說：不是浙師大不好，你考上重點大學一點問題都沒有，並且會超重點分數線很多，志願重新填過。 最後結果揭曉，沈同學列全省前五十位，浙江大學寄來新生一等獎學金喜報，王同學以超重點線30多分的成績，如願進入中國礦大。 曾經有人跟我說：你膽子忒大了，如果沒錄取你要負全責的。但作為一名老師，尤其是班主任，沒有全面瞭解自己學生的學業情況，就屬於不稱職！為此無怨無悔。 做任何事情必須抱有負責到底決心與信心，這是我永恆不變的信念，可惜與現實社會格格不入，嗚呼。

既然選擇了做班主任，就是選擇了要擔責任的職業，因為你既是幾十個學生學習、成長的導師，同時也是他們在學校的臨時監護人，責任至關重大，而且敢或不敢都要擔！

以前的班主任那就是第二層天，說什麼就是什麼，家長全力配合，而現在的家庭基本上是一家一個，那是慣的沒樣子，管的多了，還落漫怨，這就是為什麼中國的教育失敗的原因之一！

班主任也是老師，老師對自己的學生擁有教育的權利和義務，所謂的擔責，是為孩子所有的行為承擔責任嗎？那要看什麼事，由於什麼造成的，如果因為在家裡承受不了父母離婚，孩子什麼都不說，就在學校跳樓自殺了，班主任也要承擔全部責任嗎？有關責任的問題，班主任該承擔一部分責任，校方也應該承擔一些責任，家庭承擔一大部分責任，不能出了什麼事都往班主任身上推！

班主任應該擔責，但是他擔不起他該擔的責，因為他受不了群起而攻之，他一個班主任迎不了八面來風，他是人他不是神。

不是擔不擔責的問題，而是無限責任的問題。

我連續當第二十年班主任了，陪伴了七屆學生參加中考，本來早該“告老還鄉”，辭去班主任職務了，但校長多次勸我再帶一屆，順帶把學校的十幾個剛入職的年輕班主任也帶一下，尤其是和家長學生如何打交道，希望我把經驗傳授給他們。其實談不上經驗，全是二十年班主任的教訓。

怎麼說班主任這個職業呢？反正我們學校每到新學期開學時，校長和政教主任都為班主任人選而焦頭爛額，沒有老師願意當班主任，雖然近年來提高了待遇，但應者寥寥。所以新入職的大學生教書第一天，就要當班主任。

為什麼老師越來越不想當班主任？除了事情太多，非教學事務折騰太多外，就是責任太大，風險太大。所以你問做班主任敢擔責嗎？其實不是敢不敢的問題，而是隻要你選擇了當班主任，責任和風險就自動加在你身上了，而且現在責任越來越大，風險越來越大。還有一個現象，如果班主任因為批評懲罰學生而出了事情，哪怕是正常的批評懲罰學生出了事情，往身後一看，往往是孤身一人，幾乎沒有人站在班主任這邊，學校沒有站在班主任老師這邊，主管部門也不會站在班主任這一邊，因為他們總想盡快平息事情，害怕家長鬧，因此班主任往往承擔了一切責任。

所以當班主任真的很不容易，如果出一點事情，幾年幾十年的努力都將被清零。昨天有個班主任對我說，他班上有一個學生在網課期間親子關係惡化，劍拔弩張甚至惡語相向，孩子離家出走，情況很嚴重。家長請求班主任跟學生談話，幫助家長舒緩親子關係。其實說實話，這本不屬於班主任的職責範圍，但班主任還不能拒絕。但這位班主任留了個心眼，在跟學生談話是站在學校監控攝像頭下，並且自已用手機錄了音。

原因，很簡單，如果這個孩子出了事情（我們都不想出事），班主任可以拿出錄音證明，自己說的話並沒有侮辱，攻擊的言論。這件事情給我很大感慨，當班主任到如此地步，心驚膽顫，如履薄冰，你就知道責任有多大。

問題是，誰來為班主任分擔責任呢？沒有人。

所以選擇不當班主任，或許是比較明智的選擇。但如果你是一位普通老師，又是教主科的話，要評職稱的話，還真由不得你選擇，必須當夠八年班主任。

所以班主任都面臨一個課題：如果教育好學生，又保護好自己。

不要讓自己成為無限責任公司，這一點很重要。

一個學校班級的班主任要對這個班的學習情況，各個方面負全面責任，必須擔起責任，全面管理好這個班的各個大小事情，才能讓每個同學學習進步，提高這個班的整體發展水平，即然承擔當班主人，就要操心、負責。

班主任要麼不做，如果要做就必須擔責了，但是擔責的同時也要保護好自己！比如談話儘量在有攝像頭的地方，辦公桌的抽屜要上鎖，要簽字的東西不能馬虎隨意，和家長溝通能電話就電話並且錄音。

班主任三年會讓一個人憔悴十年不是沒道理的。

該擔的擔，不該擔的不擔，擔得了的擔，擔不了的不擔。什麼叫責呢？後面應該加個字“任”，責任，班主任的責任不是敢不敢擔，而是你做了班主任，就必須要擔。班主任以外的責任能擔也不擔，出了事有幾個領導會為你做主？你想想吧。

班主任有班主任的份內事，首先要做好上傳下達工作，其次要做好班級管理與教學工作，最後要做好與學生家長的互動。

現教育有點責任無限化。作為班主任責任真重大。碰上不盡人情的領導，學生出點問題就說班主任工作沒做到。防溺水，校園欺凌類更糟糕。有一次週末，班級學生到鎮政府門踩踏些花草。校長開會直接說扣除我一個月班主任津貼，難道我這班主任是神，真有這麼萬能啊。