書和不讀書的區別，拿一個笑話舉一個例子。

一個讀書人和一個沒有讀書人在一起走路，在傍晚太陽落山的時候看到了夕陽西下的美麗景色。

沒有讀過書的人就說：哇，好漂亮的天，哇，好多的鳥，哇，好大的河。

讀過書的人就說：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

在精神生活層次上來看，這就是一個很明顯的區別。

但是論一些社會經驗和實踐還是要看讀書少和沒讀過書的人，讀過書的有時反而很教條化，也就是一根筋。

有兩個女孩子 某天遇到了一個帥哥 顏值很高 兩個人都覺得很養眼 回到寢室裡跟室友說起那個帥哥 是有好奇的問長什麼樣子啊 第一個女孩激動地說 “哇塞 他真的超級好看 眼睛好看 鼻子好看 嘴巴也好看 總之就是很好看啊” 第二個女孩子說“劍眉星目 挺鼻薄唇 顏如冠玉 氣宇軒昂的 像是從畫中走出來的翩翩公子”...

蘇軾說“腹有詩書氣自華 最是書香能致遠”讀書跟不讀書的區別 我覺得還是挺大的

龍應臺曾經對兒子安德烈說過一段話：孩子我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來擁有選擇的權利，選擇有意義有時間的工作，而不是被迫謀生。

現在的社會風氣越來越浮躁，我們看到，很多不讀書的人照樣當老闆。也有當老闆的笑諷讀書人：你比我有文化，還不是照樣給我打工。殊不知，對於社會底層家庭來說，讀書基本上是孩子邁向上層社會的唯一通道。下面就讀過書與未讀過書的現狀和未來做一個比較，當然不是很絕對的。

讀書與不讀書的眼界不一樣，對生活的要求也會不一樣。辛苦蝸居還是小資格調？

讀書就是讓你獲得更高層次的認知以後，站在更高的地方，看這個世界，從而更好地認識自己。

2008年，安徽高考O分試卷引起熱議，這個考生也成了網路紅人。

在這十多年裡，這個放棄高考的男孩，東奔西跑四處漂泊，做過很多苦力，頻繁的換工作卻屢屢受挫。他清楚地看清了這個社會，沒有學歷，沒有文憑很難找到滿意的工作。2018年，已過而立之年的他決定再次走進高考考場。

天壤之別。

讀書可以改變命運。近些年，國家各類單位的招聘、就業與再就業越來越公開、公平、公正，無數農民子女透過自己優異的成績獲得了滿意的崗位，徹底改變了父輩們力沒少出錢沒多掙的困境，過上了小康生活。

讀書可以提高素質。飽讀詩書，去偽存真，能夠讓自己信筆拈來，能夠在不同場合侃侃而談，能夠在不同崗位遊刃有餘。看過《詩詞大會》的，肯定都對康震的點評、作畫、書法歎為觀止，看他的出場，既可以增長知識，又是一種妙趣橫生的精神享受，他的一切，皆來源於讀書。

讀書可以豐富生活。物質的日益豐富，人們享受生活的層次也應該不斷提高。在廣大的城區，上午和下午，鬥地主的隨處可見，喝酒聊天的人滿為患，許多年輕父母在埋怨孩子不知道學習的時候，自己卻在花天酒地。大家估計對以色列這個國家不陌生，拋開政治因素，以色列真正的是一個國家不大，但卻強悍強大無比的國家，什麼原因？據說以色列是世界上人均讀書最多的國家，這應該不是巧合。這樣看來，讀書不僅可以豐富生活，還可以強國。

以上所述，不讀書，你是體會不到的。

1.眼界不同，讀書的人可以認知更廣闊的領域，只要有興趣，知識沒有邊界。

2.選擇不同，人口這麼多，競爭勢必大，學歷高的人選擇空間更大，不容易被生活所侷限，在競爭中能夠佔據優勢和主動。

3.層次不同，因為學習和工作經歷的關係，更容易接觸到高的平臺，接觸好的思想和人脈，從層次上超越更多的人，少走彎路，避免被生活的瑣碎消磨。

曾經有人說，讀書的人，和不讀書的人，是一眼能看出來的，我問為什麼，她說表達不出來，只能自己體會，讀書的人，和不讀書的人，會有區別嗎？

讀書和不讀書的人真的差別很大，這種差別不僅體現在言談，見識，舉止，以及人際交往中，而且單是從氣質上就有很大差別。所以才會有富有詩書氣自華的說法

每次坐在圖書館裡捧著這些書，都感覺自己無比的充實，讀書所給我們的遠不是物質這麼簡單，更重要的是它教會我保持理性和客觀，但又不喪失激情和慾望，能夠在人生低谷裡依然充滿希望和樂觀，雖然身處在地獄，但依舊能夠嚮往天堂，雖然身在天堂，但是依舊能夠心憂地獄。

讀書讓我平等的看待一切人，冷靜看待人世間的喜怒哀樂和起伏跌宕。讀歷史書讓我對於歷史週期和盛衰更替有了清醒的認識，讀文學書讓我在最貧瘠的時光裡也能擁有詩意和遠方

讀書和不讀書的人到底有什麼區別？那就是讀書的人從來都是對於知識充滿了無限的追求，對於崇高的道德律充滿了無限的敬畏，對於那些依然在底層掙扎的人們充滿了無限的溫情。

簡單來講

就像我前幾天給孩子打疫苗，有個人也要打，可是針沒有，桌上提供有針的地方及電話號碼，工作人員告訴其中一個較近的地方，讓自行聯絡，可是那人不識字，不認識，工作人員又在忙，自己都說看著連個字都認識能幹嘛了，後來我給指了指

這還是身邊隨處可見的小事，大事就更不用說了

讀書能增加許多知識，讀書能陶冶情操，讀書是人類進步的階梯，讀書帶給的我們的是“改運”的開始。古語云：十年寒窗無人問，一舉成名天下知。讀書確實很必要，很重要，不讀書只會不斷倒退，腦子裡空空的，雖然手裡有很多錢，又有什麼用呢？

香港首富李嘉誠雖然有用不完的錢，但也堅持每天讀書。當書讀得多了，人就會開始受書中所言影響，還能改變我們的思維方式，或許讀書的時候藉助諸如精英特速讀訓練後能過目不忘，現在卻是轉眼便忘。那既然都會忘了，是不是就沒有再讀的意義了?但事實上在閱讀的過程中，我們思想裡的汙垢經已得到洗滌。一本好書，就如一盞明燈，儘管它並不是真的發亮，但它的確可以溫暖你的心懷，清醒你的思緒。這個意識上的轉變，也就是讀書深層的意義。書，是肯定要讀的，無需介懷自己記得住多少，能背誦多少，因為它的改變功力是潛移默化的。而一定要讀書，是因為歸根到底，讀書的意義就是讓生活更好，讓生命更有意義。

讀書，尤其是主動讀書，是主動吸取知識，吸取間接經驗的過程，是為求知慾望找到發洩口的一種途徑。

不讀書與讀書的區別簡單總結如下：

讀書，尤其是讀一本好書，相當於與高手過招，與先知對話。而不讀書，是主動關閉了這扇過招或對話的通道。過招越多，掌握的反擊之法便越多，對話越多，對自身的不足意識地便越多，同時，亦更能發現，到達羅馬並非只有一條路，在看待世界看待問題時亦不會僅執拗於某一點某一稜，思維不至於過於狹窄甚至極端。

馬斯洛的需求層次理論提到，人的需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現的需求。這五層需求並非不可逾越、無法並存。

而擅於讀書的人，對自我的認知要求更高，也更易於接受延遲滿足。

舉例來說，對生理需求無法滿足比如吃不上飯的情況下，依然有實現自我價值的需要，比如，民國時期遠赴法蘭西求學的仁人志士，有多少是餓著肚子講主義的，又有多少無理想便瘋魔？！

《觸龍說趙太后》中左師公曾雲：“父母之愛子，則為之計深遠”。

父母對子女的疼愛，方式不一，卻都有一個共同的願望，希望子女過的好。

而在對待子女的教育上，父母是否讀書，則區別甚大。

讀書者，凡事多求於己，想讓孩子養成好習慣，自己先做榜樣，想讓孩子善於思考，自己先是這樣的人。

比如，《中國詩詞大會》上火遍全網的武亦姝，其家教也是如此。

而不讀書的父母，凡事容易求於外，苛責別人甚於幾矣。

總之，教育是永久的事情，而讀書，是永不過時的認知方式。主動讀書，主動吸納，主動整合，主動傳承。

讀書可以讓自己變得聰明。不會讓別人騙了。自己看待問題的角度更加全面。能看到很多事情的本質。能學會獨立思考。

不讀書的人很容易被騙。網上說啥是啥。別人拿出點利益稍微一利誘就上套。別人說啥信啥，自己從來不會仔細分析下背後的合理性。

雖然你沒有講清楚你問題裡的“讀書”具體指的是什麼？但我還是就我多方面的理解來回答一下這個問題，也讓更多讀者收穫更全面的認知。

我把你這裡的“讀書”分為“閱讀”和“上學”，這兩件事都會被稱為“讀書”。

1，知識面更廣。

透過書本所獲知的資訊較之其它途徑肯定是更高效，更全面。

2，人更有趣，內心更豐滿。

在目前來看，書本還是獲取精神食糧的最佳途徑。

3，更有思考力。

文字較影片、圖片來說，最典型的就是講究邏輯、思辨，人會在閱讀的過程中，跟作者深度交流。

4，更有想象力。

圖片和影片都是直接給到你畫面，但閱讀文字，你需要透過文字，在腦子裡構想屬於你的畫面，所以閱讀的人往往更敏於想象。

5，容易沉靜不浮躁。

有閱讀習慣的人很容易安靜下來，而一個人無論做什麼事，安靜的能力都是非常重要的。

6，形象氣質。

古人說，腹有詩書氣質華可不是瞎說的。曾國藩說，讀書能攺變骨相，一個會閱讀的人，面貌會變得更柔和、放鬆、平靜。

總之，如果一個沒有閱讀習慣的人，有一天慢慢開始養成了閱讀，我想，他的世界一定會發生巨大改變。

1，學歷更高。

這是最明顯的，從大機率上來講，人生的起步更高。不要去看那些個例，個例的機率太低了，那些故事只能用來激勵一下吃瓜群眾。

2，社交圈層更優質。

現在很多創業公司的創業團隊，都是大學同學，甚至有的大學老師也加入進來，還有就是校友。越是名牌大學，校友的優勢就越明顯。

3，心志更成熟。

透過層層升學考試，本身就是能吃苦，能學習的表現。你可別說你不讀書，你在農場在工廠更能吃苦，你那個是被迫吃的苦，人家那可是主動吃的苦。

還有，青春期心志還不成熟的時候，人家在學習，有人教育；可不上學的呢，小小年紀就出了社會，且不說你自律性多強能自我學習，能不學壞就不錯了。

4，能享受到更好的社會資源。

上公立學校本身就是在享受國家提供的教育資源。畢業後，你學歷高更容易拿到一線城市的戶口。有的城市對畢業多少年之內的還有創業補貼，住房補貼等等。就算進入同一家公司，不同的學歷待遇還有差別呢。

讀書使人更充實、豐富，有知識。使思想訓練，境界提升.

人生還是需要多讀幾本好書，擴充自己境界。

讀書，讀一本好書，讓我們得以明淨如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，我們又該如何進行自我的追求與調整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不僅侷限於視野所能領略的畫面，古人就有“博百家所長，為我所用.

讀書是為了探索人生的意義、價值、歸宿。人生與追求因讀書而有根據，一旦找到此類書籍就應讀熟，作為行為根據。知識改變命運，知識改變氣度。讀書肯定是有用的，可以提升個人的修養，修養是長期積累而成的，讀書並不需要有很明確的目的。我們已經具備自我學習和自我發展的能力，要對讀書重視，觀念的轉變很重要。如果讀書不是為了修身養性，不是為了更高境界和其它目的，讀書只能是為升官發財和為工作飯碗而經濟實惠。讀書讀到何種地步，達到何種境界，這都是因人因事因環境因條件而不同。讀書若讀得超凡脫俗，那人的氣質、性格、品德、風度、才能和才情等都將是過人的。讀書讀出思想和智慧，讀得不被他人它物所左右所誘惑，這就進入了不一般的生活境界了。

我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。無論讀書的結果如何，讀書的行為和過程，是薰陶人、教育人、成長人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書，要學會讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情；讀出自己的Sunny和雨露，讀出自己的養分和空氣。這委實是讀書帶來的益處。它有一種獲得知識而增強生活信心的力量，有一種發現美欣賞美又擁有美的機會和能力。讀書的美好是不讀書的人無法體驗和知道的。

讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。越是充實滿足，就越覺得不充實不滿足，也就越需要讀書。因此，生活的內容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會和人生。懂得什麼書需要精讀泛讀，什麼書需要誦讀默讀，什麼書可讀和不可讀。其實生活就是讀書。讀到什麼樣，讀什麼？都有自己的愛好和選擇。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻自

己。

人還是要多讀書，明事理，只要多讀書，讀自己受益的書就能明白好多道理。

不知道是資訊發達了，還是世風日下，戾氣日重？惡性事件越來越多，底線越來越低。不管是虐貓虐狗，還是性侵未成年人，還是親手s害自己的親人。作為人這個物種來說，應該有的惻隱之心，是沒有了。面對弱小，比如奶貓狗，大部分人看到的是可愛萌，不忍心去傷害它們，反而產生強烈的保護欲，但是有一小部分人，TA們失去了本來就有的感同身受的能力，或者根本就沒有連結到過慈悲善良和愛，TA們出手虐待小動物，感覺不到小動物掙扎中的悽慘。

說這些，跟讀書有什麼關係？

讀書大約分為讀教科書，讀課外書，讀社會這本大書三種。

當我們有個孩子，我們要給他做很多示範，包括善待弱小，尊重生命，連結美好，很多時候並不能做到，這時候就要學會借力，從小給孩子讀經典書，市面上有太多優秀繪本圖畫書了，開啟每一本都是精彩，從小陪伴孩子閱讀，讀美好的書，看美好的事物，這樣的孩子，長大後作惡的可能性很小，雖然不是絕對，但他至少知道什麼是柔軟，什麼是心疼。

最怕的是一種孩子，他出生，他成長，被漠視，也沒有得到過很多愛的抱持和示範，他的生命，彷彿被遺忘，他按部就班的去上學，課堂裡的書本，並不能教會他什麼是愛和慈悲，也不能向他展示有趣的生活是什麼樣的？

所以，我想說的，讀書和不讀書，不是指的上學和不上學，一個人他上學上到很高的程度，但是不一定是個合格的社會人；有些人，他考試成績不行，但是他眼明心亮，處處用心，活出愛的樣子。

讀課本是讀書的一種，不是全部。

不讀“全書”的人不會怎樣，但是讀萬卷書的人肯定不一樣。

讀再多的書，都要建立在健全人格的基礎上。

所以，我我總是強調：在童年，甚至幼年，乃至胎兒期，父母對於孩子的慈愛的教化，都是最重要的一種“讀書”，小孩讀的不是紙質書本，是父母和親人。