堅決不給他玩，要培養他的個人興趣愛好，多陪伴，現在就是因為做家長的都管自己玩手機才導致現在的孩子缺少了更多的陪伴

孩子沉迷手機，父母應該怎麼做呢？

跟孩子“約法三章”：玩手機可以，但要約定時間和規則，一旦違反，要承擔違約責任。透過這種方法，沒有任何一方會輸，可以稱之為“沒有輸家”的衝突解決辦法。

要清楚地說明孩子完成約定可以得到什麼，和沒有完成約定將失去什麼。

作為家長既要賺錢養家又要照顧孩子，可以說很辛苦，但是為了孩子的將來打算，讓他不再沉迷於網路遊戲當中，那麼即使沒有時間也請擠出點時間來帶著孩子去圖書館看看書，以身作則，時間長了，慢慢他就會不自覺得喜歡上看書，當然這個方法時間週期比較長，主要是看家長自己能不能堅持下去，你堅持住了，那麼事情也就迎刃而解了。

哈嘍，大家好，我是小馬。很高興回答這個朋友的問題。孩子玩手機和打遊戲成癮，作為家長應該做好表率。家長回家之後不要一直玩手機。畢竟孩子學習能力是很強的。他看你一直在玩手機，他肯定也是想玩兒的。咱們90後80後這一帶剛好都是在用智慧手機。可能小孩從出生到他懂事，每天都是看到你在玩手機。他真的就是自然而然的，他就對這方面感興趣。也是很想玩兒。就像我妹小時候。也沒有誰教她玩兒手機，自己就會。而且玩兒的都是微信小程式那種遊戲。我記得那時候一天光小程式開啟好幾十個。刪都得刪一會兒。所以作為家長回家之後多抽時間陪陪孩子，做做遊戲，看看故事。或者是看看什麼影片之類的。不要帶頭玩手機玩遊戲。培養孩子正常的興趣愛好。轉移了他的注意力之後。他可能對這方面就沒有多大的癮了。

人都有叛逆心理，你越限制我的自由，我就越嚮往自由；你越不讓我做什麼，我偏偏就要做。很多家長在處理“孩子迷戀手機遊戲”這種事的時候都走進了誤區，要麼簡單粗暴不許玩，要麼姑息縱容懶得管，最終發現孩子視力也不健康了，成績也不好看了，開始著急了。

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其實，在孩子沉迷之前都是有誘因的，也是有徵兆的。而這些誘因和徵兆，幾乎都來源於家長。在孩子成長期的行為舉止方面，基本都是家長教育孩子，很少有孩子教育家長的。完全可以確定的說，你什麼樣，孩子就是什麼樣。你的一舉一動都在映他的眼睛裡，寫入他的思想裡。很多家長，自己整天抱著手機不離手，吃飯看，睡前玩，卻要求孩子少看手機別玩遊戲，這不是“只許州官放火，不許百姓點燈”嗎？這麼沒道理的事，你都好意思不在意，那孩子為什麼要在意你的良苦用心呢？

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永遠不要把孩子當成孩子。孩子其實什麼都懂，你做事有原則，孩子自然不敢觸碰你的原則禁區；如果你的原則是個擺設，那麼孩子也會產生僥倖心理，“雖然這件事不是正確的，反正大人都在做，我做了肯定也沒事”。於是，你說髒話，孩子也嘴巴不乾淨；你愛佔小便宜，孩子也無孔不入；當然，你業餘時間屁股一撅，身子一仰，窩在沙發玩手機，他自然也會心安理得的開啟各種遊戲玩個痛快……

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這時候你怎麼辦？凡事皆有因果。內因是家長的“榜樣作用”，外因則是孩子所處環境的直接感染。孩子在學校和同學們在一起，肯定也有其他孩子討論手機遊戲，如果孩子因為不瞭解遊戲而融入不了話題，會有一種“落伍”“不合群”的感覺，這也會讓他想方設法接觸遊戲。外因是無法避免的，因為我們不可能限制孩子的交際活動。那麼，內因外因都找到了，就沒有辦法約束孩子的行為了嗎？

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面對孩子沉迷網路、荒廢學業的情況，父母切不可對孩子嚴厲責罵，或是禁止孩子上網。一方面，孩子年紀還小，對誘惑的抵抗力低，很容易著迷：另一方面每個人都會沉迷某種東西，對網路和遊戲著迷可以理解。可以和孩子一起制定每天必須是在功課做完之後，或者戶外活動（包括運動）完之後才可以玩手機規則，遵照執行就行了。協商玩的時間時長限制，商量一個大人、小孩都接受的方案，在規定時間的同時要讓孩子知道：我比別的家長仁慈，我很理解你，我讓你玩，但是你也要理解父母，將心比心。並暗示孩子：如果我給你機會玩，你還是不能控制時間和頻率，那麼你將徹底永遠失去玩遊戲的機會，說到做到。父母對此應該表示理解，這樣才有利於引導孩子正確利用網路。

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在大多數家長看來，孩子上網有利有弊。但是如果孩子沉迷於網路之中，那就是不好的現象了。此時，父母首先要告訴孩子，人的時間有限，遊戲可以玩，但不能沉迷其中。其次父母應該引導孩子正確的利用網路，讓網路成為孩子的私人圖書館。培養孩子的興趣愛好，支援他做他喜歡的事，讓興趣動力超越遊戲動力。想辦法拓展孩子的課餘生活，讓他接觸可以培養成興趣的新事物。孩子幾乎不會拒絕課餘時間的各種外出活動，例如旅遊、參觀、拜訪、興趣活動。這樣既能分散孩子集中在遊戲上的注意力，又能拓寬見識以及興趣養成，何樂而不為？

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每個孩子都有每個孩子的愛好，家長可以幫助孩子在網路中尋找到符合孩子個人興趣的網站，新增到收藏夾，這樣孩子就有了一個不斷更新的圖書館。開啟電腦，孩子就會首先高興的在自己的圖書館裡尋找自己喜歡的東西。孩子一旦體會到這個私人圖書館的魅力，那麼他對其他的聊天和遊戲的興趣就會逐漸減弱。

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家長對孩子網路的使用負有義不容辭的責任。家長應當不斷地學習網路知識。這一方面是時代發展所必需的，另一方面是使自己成為孩子網路使用的引路人。家長還應該告訴孩子，網路就像社會，有陽光的地方，也有不好的地方。人應該朝著陽光，遠高陰影幫助孩子也學會健康上網，正確利用網路。

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家長要讓孩子知道網路的利與弊，而一些危害是完全可以克服的。如：不痴迷於網上虛無飄渺的事情，不要將網路作為精神寄託；家長要控制孩子使用網路的時間，瞭解孩子上網的行為等等。

孩子玩手機成癮，這個問題困惑著現在大部分的家長，孩子對上課提不起興趣，可是玩手機看電視卻總是意猶未盡，我覺得孩子玩手機成癮需要家長去正確的引導，比如說把手機設定青少年模式，每天給孩子佈置一些學習任務，讓他們完成以後再獎勵幾個小時的玩手機時間，玩遊戲一定要家長去給孩子選擇，比如我的世界能鍛鍊孩子的大局觀和創造能力，消消樂能鍛鍊孩子的反應和耐心，保衛蘿蔔這些遊戲都很好玩

這個是比較大的一個話題了。首先父母雙方的教育觀念和意識是需要共識的。一味的強迫或者用打壓的方式拿去制止這種行為的話反而適得其反。倘若大人對小孩子的一個學習是有跟進的，那麼我相信都會有方式和方法智慧的應對。

其實孩子愛玩遊戲，和大人有很大的關係，如果大人能抽出一點時間來多陪陪孩子的話，做做遊戲啊什麼的，其實還是沒有那麼愛玩遊戲的，總歸一點還是大人要多關心一下孩子，不要覺得時間不夠啊，什麼的，就忽略了孩子的成長。

能回答你的問題很高興。如果你的孩子玩手機和打遊戲成癮的話，這時候不管你的孩子是學齡前兒童、還是已經進入幼兒園，或者是已經進入小學、初中、高中階段的孩子，首先你都不要用強制的手段去制止，只能引導孩子去放棄玩手機或者少玩手機。因為你強制孩子玩手和遊戲的話，你這樣做並沒有把孩子想玩手機和遊戲的這一想法從孩子的心心理上真正的去除掉。你這樣做只是從表面上看是制止了孩子不玩手機和遊戲這一表面現象，實際上孩子心裡是怎麼想的你是不知道的。也有可能你這樣做更增加了孩子更想玩手機和遊戲的想法，所以奉勸家長孩子玩手機和遊戲成癮不要強制。如果是入學前兒童的孩子玩手機和遊戲成癮，因為這時候的孩子都喜歡誇獎和表揚，這時候家長在平時生活中是不是就得給孩子說，你說寶貝你看你現在玩手機和打遊戲打得多好呀，爸爸媽媽都沒有你打得好，這說明你是個特別聰明好學的孩子，你要是以後上學的話，你的學習成績在你們班級或者在你們學校都是出名的。你要是以後上學了手機和遊戲咱都不能玩了，因為人必須把自己不同年齡段的事情做好，只有把每個階段事情都做得好，你長大後的生活才能更自由。再說了人在不同的年齡段幹不同的事。你現在還沒上學就是玩的年齡。等你回來上小學了就不能玩手機和遊戲了，你必須好好學習了。如果你的孩子是小學的話，你要是用強制的手段，表面上是不玩了，實際上他心裡還是想玩，或者是在你不在家的時候偷偷的玩，這樣的話時間長了你就幫助孩子養成了一個壞習慣，這是孩子你應該引導孩子，你給孩子這樣說，你說孩子，我看你現在天天玩手機和遊戲，你是不是可喜歡呀？你要是可喜歡的話，乾脆咱以後不上學了，你看你那麼喜歡玩，天天在家玩手機和遊戲咱樣。不過咱要是還上學還玩手機的話，肯定不行、這樣會影響你的學習，這兩樣你必須得放棄一個，咱要是想好好學習遊戲必須放棄，要不咱往後遊戲不玩了，咱好好學習，等咱考上好大學參加工作了想玩遊戲還能繼續玩，可是咱要是現在放棄學習在家玩手機和遊戲的話，長大了就沒辦法進學校學習了，你見有幾個長大了才去學校上學呀？你說手機和遊戲咱以後是不是必須得放棄了不能再玩了呀。要是初中、高中的孩子就更不能強制了，因為這個年齡段的孩子已經有了逆反心理，你越不想讓他們幹啥他們便要幹，再說了玩手機和遊戲這一壞習慣已經養成了，這時的你只能引導孩子少玩手機和遊戲，如果強制孩子的話，這樣下去有可能會造成不可收拾的地步。所以孩子玩手機和遊戲成癮家長只能引導孩子少玩或者不玩，不能用強制的手段。