為了搞好班級工作，老師經常家訪，路途遙遠，這樣能享受車補嗎？

一、正常來講應該享受車補，因為這也屬於工作上的事，但是還有一條就是按章辦事，就是單位在報銷規章制度上有這一條的話就無可厚非，因為財務也得按單位的制度執行，或者是直接的領導批准執行。

二、有的時候我們會講一下人情，但單位只講制度，這個我們就應該適當的溝通、協調。舉個例子：單位要進行一些儀器裝置的安裝，安裝完畢後，部門主管請工程師吃的飯又買的禮品，為的是以後溝通或者請教一些儀器的相關適應方便些，但這些費用單據上報後卻沒有給予報銷。原因是報銷制度沒有這一條，再個單位認為這種做法只是為了個人以後工作方便，而廠家是有義務進行售後服務的，請吃飯之類的都沒有必要。

所以說，有的時候要看我們站在哪個基點上去看問題，如果我們全心的為了工作，付出一些也是避免不了的，但如果覺得工作上付出就應該給相應的補助，那就只能看領導是否能批准了。

必須得！這麼好的老師，這已不是車費的問題，老師家訪，佔有老師的時間，還有老師花心思溝通，再總結，執行到相應的班級工作，學習教研，這些才是更多的精力和無形的付出。

一般來說，這個家訪的任務學校都是會佈置的。主要是班主任會做家訪這個工作，其他任課老師有時也會被指派去送教或者家訪，然後每個學期都有一定的家訪交通補助，是要拿車票去報銷的，超出的部分要自己承擔。

應該有車費補助的，你們應該跟學校申請，我們學校疫情期間家訪時，每個開車家訪的老師都有補助的，我們也是申請得來的，應該盡的職責我們一定要盡，但我們既得利益也應該爭取。

老師經常家訪，路途又遠應該享受車補。不難看出你是非常負責任的老師，對學生盡職盡責，是全心全意為學生服務的好老師，關心愛護學生，不辭辛苦，不怕路途遙遠，作學生的家訪工作，為學生架起了老師與家長的一座橋樑，為了學生的健康成長托起一道彩虹，與家長交流勾通，攜手共同管理教育學生，使學生健康發展，活潑向上，積極進取，學有所成，做一個合格的學生。|

老師作家訪是關心學生的一個舉措，需操神費心搭身耗油的一個行動，是關愛學生思想進步的一種體現，學校應考慮老師的出發點和對工作的積極態度，讓老師享受車補待遇，若學校在財會制度上沒有這項補助支出，也要對老師的工作給予肯定，對老師的付出給予認可，對老師在家訪工作作出突出的要給予表彰和獎勵，發獎金或從績效工資反映出來，獎勤罰懶，建立家長學校機制，為辦好教育鋪路搭橋，讓人民滿意，讓學生成為祖國和人民有用人才。

這裡強調一點，老師家訪不是為了享受車補，學校要鼓勵支援老師作家訪工作，從中給予報酬，讓老師心安理得，一分耕耘，一分收穫。對老師和學生都是雙贏的，一切為了學生是辦學宗旨。這樣的學校才能收得進留得住學生，使學校呈現勃勃生機，充滿活力。

俗話說“親其師而信其教”，教師透過座談或交流本等與學生溝通的方式有很多，主要的目的就是幫助孩子解決學習或生活中的困惑、思想上的疙瘩，使學生能全身心地投入到學校生活中去。

而這些方法中最有效的就是家訪，零距離、面對面地瞭解可能干擾孩子的一些因素，更容易得到學生的認可！

至於車補的問題，如果是老師自願家訪，本就是一種高度負責的表現，也肯定不會去索取與計較，但學校為了激勵這種敬業的精神，可以有所補貼。#你認為呢？#

令公桃李滿天下,何用堂前更種花。

眾所周知，公務員一直享有“公車”補助和餐補。目前確保中小學教師工資不低於當地公務員平均工資的呼聲越來越密集，越來越高。為什麼教師沒有車補和餐補呢?特別是班主任，要去家訪，有的路途遙遠，缺不能享受車補，更別說餐補了！

教師和公務員做為國家內部體系的工作者，兩者之間既有相似的地方，也有很多的不一樣，差異和統一之間的矛盾，也是教師薪資的爭議點起因。

早在2014年的時候，黨中央就已經著力部署公車改革事宜，只不過由於改革難度太大，阻力太多，導致改革一直停滯不前。直到最近，才開始慢慢推動起來，公務員隊伍中的公車改革程序穩中有序，拍賣超標超額公車的訊息不時傳來。這是好訊息!

那麼，屬於有編制的教師隊伍，他們出去家訪，該不該享受等同其他公職人員的車補待遇呢？

我覺得不大可能：

一、中國教師人員眾多，基數相當龐大。具相關網路資料顯示，中國共有3千萬左右的事業單位工作人員，是公務員數量四倍多，所以目前全國事業單位的人數，遠遠多於公務員數量，這應該是導致教師沒有車補的一個重要原因。如果教師發車補，不僅不利於財政的調控，反而增加財政支出了，違背國家車改的初衷。

二、公務員車補的發放，主要因為針對全國公務辦理單位和參公事業單位，統一實行的車改政策，其目的在於減輕財政在公車使用支出，透過“車補”，在保證公務員工作質量和效率前提之下，適當的補貼發放。公務員需要時常下基層，深入群眾，瞭解民眾民情。

教師或班主任的家訪工作，沒有共性，不能作為發放的標準。

三、現在教師群體特別是農村一線教師還是對待遇問題存在諸多疑問和不滿，國家明文規定，教師待遇不得低於當地公務員，但是不少地區並沒有兌現這一規定，因此才有一些不滿的聲音出現。

四、提高教師幸福感，除了國家要不斷出臺關愛教師的政策外，教師最大的快樂，莫過於成為課堂教學Sunny散佈者。課堂就是我們生命中最重要的舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起成長，我們就會少了許多的焦慮和煩惱！

黑髮積霜織日月， 粉筆無言寫春秋！