智障問題，本來就是人為定義的演算法，還再怎麼證明？你咋不證明1元是1元，不是兩元，不證明紅色是紅色，不是綠色。這些都是認為定義的罷了

我感覺這個問題不需證明。在我讀初中時，就想過這個問題，這是一條公理，是不需要證明的，什麼函式、微積分啥的，都是在認可這條公理的前題下產生的。是萬丈高樓平地起的基座。個人管見。

這相當於是這個世界制定的一個規律或者說一個計量方式，你都能證明了，那你就能掙錢了，因為你也能發現這個世界計量的漏洞

證明1+1=2的有很多，1+1=幾不等說法也很多，不過大家都認可的一件事，無力反角。

你願意等於幾就是幾，取決與你，不過你要有能力反角他人，證明自己獲取大會認可

首先反問一下1+1=2 是什麼意思呢？1 是代表數字1 嗎？+ 是什麼意思呢？是數學運算子號的 加嗎？

提這個問題的人估計是看過陳景潤的故事 證明1+1=2 這個理論的過程多麼辛苦之類的，1+1=2 是一個數學上的理論哦。是加上引號的哦！

1+1=2這是十進位制計算，如果是二進位制便是10，從遠古時代，人類就有10個手指，所以十進位制就成為了自然的選擇，1+1=2和陳景潤沒關係，兩個概念，這裡只是一種對二的表示法，我掰一個手指，再掰一個手指，我們把現在這種狀態記為2，是一種表示法，不需要證明！

化學老師說等於1

數學老師說等於2

體育老師說等於3

語文老師說等於4

。。。。

不用證明，大家都知道1+1=2，至於你，愛等於幾就等於幾，就看大家怎麼看你了，是遇上天才了還是遇上傻逼了，

這個問題確實提錯了，0到9是阿拉伯數字。是阿拉伯人記數用的。就像漢字一樣，它是人類智慧的結晶。回到提的問題。1+1=2，就是阿拉伯人的記數符號，不存在計算問題，就像漢字日，水，月一樣是人們交流符號。後來傳到中國，中國人認為簡單，好用，中國已用它來記數。最終形成國際通用符號。1+1=2是人類早期記數符號，所以提的問題就不成立。

這就是一個世界公認的問題，如果世界公認2等於3，那麼1+1也可以等於3，關鍵是沒那必要，就好像世界公認的求救訊號SOS，如果你非得寫666，那麼世界公認也不是不可以。

1＋1是否等於2，在不同學科和意義上有不同的結論，但在基礎數學上卻是公理和常識。

證明1＋1＝2，可運用三種方法和思路去證明：一是歸納法，即透過列舉兩對基礎及遞增的同質數相加獲得雙倍同質的數而歸納出結論；二是反正法，即透過否定1＋1<2或1＋1>2不成立而肯定1＋1＝2成立；三是分析法，即透過分析1＋1存在的條件必定得出2的結果而得出結論。

1+1可以等於任何數。

為什麼等於2，是因為2的定義。定義流傳下來，2代表的一個和另一個。

明白了嗎？

題主你好：我感覺這個問題不需證明。在我讀初中時，就想過這個問題，這是一條公理，是不需要證明的，什麼函式、微積分啥的，都是在認可這條公理的前題下產生的。是萬丈高樓平地起的基座。個人管見。