上晚託管很大程度上是為了省事，機構不負責接孩子的話家長就會很麻煩，如果每天都要到學校把孩子送到晚託班的話不如直接把孩子帶回家呢。

一年級的小孩子作業很少，可能你剛把孩子送到晚託班沒多一會又要去接孩子回家了，不如在家學習了，一年級也沒什麼內容，家長認真一些，不會有問題的。

看情況而定，自己有時間輔導的就不用送晚託班，去哪裡也只是為了完成作業。不建議送晚託班，一年級是學習習慣養成重要時間。你親自輔導，並幫孩子養成良好學習習慣比什麼都重要，也有利於加深親子關係。

家長沒有時間嗎？沒有時間可以考慮，有時間的話建議親自陪伴，玩什麼都行，養成好習慣很重要，畢竟小學知識量有限

我覺得一年級的小朋友剛進入小學生活，需要一段時間去適應，如果家長有條件的話最好自己去接送寶寶上下學，在寶寶心理上可能更容易接受，更好得適應小學生活，更有安全感哦！

晚託班產生的性質就是父母沒時間接送孩子，不是因為補習去的，要知道一年級的孩子剛開始進入小學還不適應，不適合進輔導班，壓力太大。三年級是個分水嶺，三年級之後課程難度加大，孩子需要上輔導班。晚託班純粹是父母有沒有時間接送的產物。晚託班裡的老師大多數是大學生，甚至要求再低點業餘的都有，自己有時間自己接，自己輔導一年級作業跟晚託班一樣。所以主要看父母時間，甚至家裡有老人接送也不要去晚託班，學校學了一天，接著到晚上七八點還是上課制度，孩子會疲乏，換個環境回到家裡性質就跟學校不一樣，心情也會好點，見到親人心情更好，主要適當要給孩子留點時間自己安排的，這是從作為一個人的個體出發，成人也會自己給自己安排空餘時間，孩子也一樣的

孩子最需要的是親情陪伴，良好的親子關係對於孩子的學習成長影響深遠。

至於孩子要不要上託班，個人認為主要看父母的時間。如果父母有時間陪伴孩子，最好不要送託班，否則就可以考慮送託班。

一二年級是培養孩子習慣的最重要階段。在這個時期，不要把分數看得太重，而一定要把精力花在習慣的培養上。而培養習慣的最好場所一定是家庭，不管學校還是託班，老師面對的是眾多的學生，他們不可能也沒有精力一個一個地去幫助孩孩子培養習慣。在家裡則完全不一樣，通常是一對一，父母有充足的時間和精力去引導和幫助孩子養成良好的習慣。

不僅要培養學習習慣，更要培養做人和做事習慣。從小培養孩子誠信做人，認真做事，自主學習和獨立思考的好習慣。

不以善小而不為，不以惡小而為之，惟賢惟德，能服於人。從日常小事做起，點滴積累，父母對於孩子的每一點小進步都應及時予以肯定和鼓勵，充分激發孩子的熱情和興趣。

孩子天生愛模仿，而父母是其第一模仿物件。父母的示範和榜樣作用尤為重要，想要孩子成為怎樣的人，就一定要讓自己成為怎樣的人。比如想要孩子愛讀書，父母自己就要陪伴孩子一起讀書，可以同讀一本書，也可以各讀一本書。孩子在讀書的同時，父母千萬不可在一旁刷手機或玩遊戲，因為身教遠比言傳重要。

父母要尊重孩子及其想法，不要搞一言堂，因為孩子需要平等。唯有如此，我們才能和孩子建立良好的親子關係。有了這個前提，後面各種習慣的培養就能相對容易很多。習慣的培養一定要循序漸進，堅持不懈方能根深蒂固。

好習慣，益終身。好習慣是孩子一生中最重要的資產，也將幫助孩子在學習成長之路上收穫幸福與成果。

祝願每一個孩子都能養成好習慣，擁有健康快樂的幸福人生。

一年級是上學的啟蒙年級，學生從幼兒園到一年級對環境、學習都有待慢慢去適應。尤其我們應培養孩子良好的學習習慣和學習態度，比如一些早睡早起，按時完成作業，不能遲到早退，上課認真聽講遵守紀律。這些都需家長和孩子慢慢去適應，如果你的時間允許，輔導跟得上，建議你還是自己接送，不用去睌託班，必竟晚託班寫作業是最主要，一年級的作業不只有書面作業還有很大一部分需家長陪同閱讀，比如拼音拼寫。

對於低年級的孩子來講，自己有時間又能輔導就別送了，低年級的孩子喜歡得到家長的誇獎與肯定。如果自己能力有限，比如一年級的拼音自己就不會，孩子建議送去，免得自己不標準的發音反而帶偏了孩子。

建議不要送晚託，儘量在家自己帶，一年級學生更重要的不是學習，而是學習習慣的養成，習慣養成涉及細枝末節的小事。其他未必有孩子家長那麼心細以及理解孩子。

如果沒有人輔導，也可以讓孩子養成自我學習習慣。在家裡學習，孩子更有安全感

這個要考慮具體情況，如果家長有時間，或者努努力能抽出時間管孩子，我不建議送晚託班。

1.一年級正是孩子學習習慣形成的初期，如果可以在家學習，家長能夠關注到孩子的各項習慣，更有利於孩子形成良好的學習習慣。

2.一年級孩子還小，在家學習增加了親子互動交流的時間和機會。孩子感到更多的愛和關注，會因此而受益終生。有句話說，童年的愛能治癒一生。在能多給孩子些愛和關注的時候，家長要把握住機會和時間。孩子每一天都不是前一天，每一年都不是前一年。如同我們看著孩子一兩歲的照片，覺得那時候TA好可愛，等到孩子大一些了，也希望你能回憶起TA一年級時好可愛。

3.家長在家輔導孩子學習，會讓孩子感到更有依靠，隨著孩子學習到知識的同時，孩子也會更加敬佩和信任家長。“我的爸爸（媽媽）特別棒，什麼題都會。”這樣的感受，在一年級的孩子那裡最容易形成。

總之，如果能做到，儘量讓孩子在父母的陪伴下學習；當然，如果實在時間不允許，託班也是一個選擇。孩子從託班回來，家長也一定要抽時間關注孩子一天的學習和生活，讓孩子感受到來自家長的愛和關注。

一年級該不該送睌託班？一年級是學好拼音的開端和書寫結構的入門。該不該進晚託班您說了算。如果家庭文化素質比較好有老人帶的，我建議不用進晚託班。假如26個字母，24個韻母和16個整體認讀都不會的話，我建議您還是把孩子送到晚託班，但在找晚託班時，儘量找到晚託班裡有師資比較好的老師幫你輔導小孩。這樣孩子又能有人輔導，自己又能安心工作。

所以，送不送晚託班因人而異，不能一概而論。

不建議哦！孩子剛上小學需要接受很多新的事物，這時候應該給予孩子更多的陪伴，例如學習上的，讓她養成一個好的學習習慣，這對於以後會有很大的幫助。

託管班現在很火，父母工作忙、沒時間接孩子、父母無法輔導孩子寫作業、孩子在家寫作業特別不自覺、孩子寫作業時特別磨蹭等原因，都是將孩子送到託管班的理由。當然父母選擇把孩子送到託管班除了因為這些原因以外，家長更是希望孩子在託管班能養成好的習慣，變得主動好學，認真的完成各項作業，但在我的職教生涯中發現，託管班並非是一項百分之百好的選擇。

以我所教的班級為例，小A同學在小學一到三年級表現很好，作為數學課代表的他，總是認真完成作業，積極幫助其他同學，也是老師的得力小幫手。由於父母工作的原因，孩子四年級開始被父母送到了託管班，這一送，孩子發生了“翻天覆地”的大變化。首先是他的作業，作業寫的很亂，答案都對，但是沒有過程，問他如何做出來的，卻一問三不知。果不其然，期中考試成績一落千丈。之後與孩子和家長來了一次認真的交談，孩子說了實話，原來託管班有各個年級的學生，託管老師為了按時讓他們完成作業，有時候就很快的告知了過程和答案，孩子根本理解不透徹。最後經和家長商量，小A離開託管班，自己在家由父母監督完成作業和預習，期末的時候又找回了最初那個優秀的自己。當然不能拿這一個例子去否定託管班，但在選擇託管班的時候一定要做到謹慎二字。

不管家長出於哪種原因又或者是因為某些苦衷把孩子送到託管班，在回家之後，一定要親自參與孩子的學習管理，不要放鬆一刻，應該做到以下幾點：

1.選擇託管班時一定要慎重選擇，選擇口碑好的是第一步需要做到的。還要多去實地考察，看看孩子在託管班的學習環境衛生、周圍學生的素質、託管班老師的文化水平等都要認真的考察。

2.不要把孩子徹底交給託管班，要每天過問孩子的作業，回家抽時間檢查孩子的作業，千萬不要因為孩子在託管班已經完成作業就不聞不問。

3.要觀察孩子去託管班之後的變化，尤其是習慣的養成，看看有沒有形成好的習慣，看看孩子的語言行為等方面有沒有不良的表現。如果出現問題，一定要警惕起來，不要讓孩子受到不良環境的影響。

總之，儘量的去克服，儘量的去多陪孩子，盡到家長應盡到的責任！

可以。

前提是家長工作忙，沒時間陪孩子寫作業。

如果沒有很好的看管，孩子很容易養成拖拉，不守時的壞毛病，在託管裡孩子能夠在規定時間裡完成相應的作業，成為習慣以後對將來是很多益處的。

申明，我不做託管，在家我也不能很好的看孩子寫作業，在託管，一個小時足夠完成所有作業了，在家試試？

小學一年級？沒必要，這時候的孩子應該以家庭教育和陪伴為主。

這時候的孩子沒什麼事能比去幫他啟蒙一些良好習慣，思想行為，教他怎麼獨立去做事情，獨立思考等等這些個人品質更重要。

建議家長如果有時間的話，儘量不要送晚託班。因為一年級的孩子雖然還是比較小的，但他還是很敏感的。這個時候如果少了家人的陪伴的話，可能會對他的性格有些不好的影響。

一年級的孩子正處於一個對這個世界還很好奇的情況，如果這時候家長不多抽點時間陪伴他們的話，可能他們就從“這個時候”開始疏遠你了。而相信很多家長都看過這樣一個列子吧：父母在外為了生計打工，將孩子丟給爺爺奶奶看顧，可是當他們賺到錢回家後，他們的孩子卻對他們很是疏遠，向陌生人一樣。這就是父母缺乏了對孩子的陪伴了，導致孩子和你不是很親。所以，我是不建議送晚託班的。

如果平時實在沒有時間的話，那麼當你有時間的時候一定要去陪孩子。不管做什麼，只要你陪在他的身邊，和他說說話，玩玩小遊戲之類的，就不至於他到後來會疏遠你。

對於小孩子，最重要的是陪伴。所以，父母們不管多忙也儘量多抽出時間陪伴自己的孩子喲！

要看寶媽，寶爸在小孩放學的時間段方不方便接送。

有些地方小學一年級放學時間離家長下班時間很長，像我們這邊就是這種情況，下午3:15就放學了，家長不得不送託管班。

送託管好的地方：

一，家長不用盯著孩子做作業。說到盯作業，平常再怎麼好脾氣，情緒再怎麼穩定，一到了輔導孩子做作業，難免會情緒波動較大。有時候遇著在咱們大人看來就像呼吸一樣簡單的問題，偏偏孩子就是一臉懵，這個時候大人就會發揮河東獅吼的本領。孩子在我們的一頓吼後，輕者淚眼婆娑，重者崩潰大哭。是咱們的孩子特別笨嗎，不見得，很大原因是教自己孩子特別容易上火，一上火，就搞得滿地雞毛。送託管可以避免這種互相傷害的局面出現。

送託管負的一面：

託管老師因為面對的不是一個孩子，多則十來個，少則也有五、六個。孩子不同班，不同級，作業也不一樣。老師同時對著這麼些孩子，既要教他們，又要檢查他們作業中的問題，疲於奔命。遇到孩子錯誤的地方，實在做不到像家長指導孩子一樣，給予足夠的時間講解。有時候講解了一兩遍，孩子還是沒法明白，老師為了節約時間成本，可能會早早就把答案告訴了孩子。儘管作業發回來後，你看到孩子的作業都是優，但一考試就出問題了。

我身邊的朋友就有這樣的體會。孩子送去了託管班，晚上回來看孩子作業，沒發現問題，都做對了。隨意抽了一些讓她重新做，卻發現孩子很多都一知半解。

如果家長有時間接孩子，輔導孩子，還是自己來好。一來可以瞭解孩子掌握知識的情況，二來可以慢慢引導孩子養成自己作業自己完成的習慣。實在沒時間輔導孩子的，多和託管老師溝通，讓老師多提醒孩子先自己思考，不懂的再問，遇到孩子實在比較費解的問題，讓老師幫忙做一下記號，回來後，家長跟進一下，做到心裡有底。

以上見解，希望對您有幫助。

一年級主要培養孩子的興趣，別放晚託，一方面別人照顧不一定讓我們放心，另一方面太早壓迫孩子學習，會厭學，一定要從興趣出發！

我覺得還是要看家長的個人情況而定吧。

有的小夥伴的家長下午確實沒有時間來接他們，就讓他們去學校旁邊的晚託班寫作業，一邊兒寫著作業一邊等他們的父母來接他們。寫作業時有不會的可以隨時問託管老師，寫完作業也有小夥伴陪著玩兒。並且也有許多家長哪怕有時間來接送，也會選擇把孩子送到這裡。因為孩子都有一個共性，就是在家也許不會太在意家長的話，但無論在哪個學校老師的話就是天。所以讓孩子們在助學園裡能夠在老師的督促下及時地完成作業，對家長們來說也是一件好事。

如果家長有時間也會教育孩子還是最後好接回家，讓孩子寫作業。因為一年級是一個特別重要的時期，孩子從幼兒園升到一年級作業量加大，孩子不會讀題不認識字不知道怎麼下手，這時候需要正確的引導。在在一年級養成一個好的學習習慣是非常重要的。

家長確實沒時間或者是不會教，那就找一個好的老師，讓他們幫忙引導！

作為一個託輔班的老師，說實話建議家長有精力有時間自己帶孩子。一方面，一年級的學生作業量並不多難度也不大，自己有時間就可以輔導的很好，另一方面去了晚託班一天和孩子見不上一兩個小時，沒辦法和培養孩子感情。自己在家培養孩子的作業習慣，閱讀習慣，生活習慣等等方面都會比託輔班培養的好，自己一個孩子可以好好糾正，託輔那麼多孩子說實話老師顧及不到每個孩子，而且有的孩子習慣較差會影響自己的孩子的。