1.要去做的事情可能有壓力，比如寫作業

2.當下做的事情更有吸引力，比如玩遊戲、看電視

3.行為習慣的養成已經習慣回答“馬上”

4.如何可以更好：

A.按照當前情況靈活提出指令：如果要做的事情緊急又必須，那就堅決執行立刻馬上，如果沒那麼重要，就可以給孩子一個緩衝時間。

B.跟孩子達成約定，花時間訓練，讓孩子養成自我辨別和自我管理的能力。

C.父母自我覺察，自己身上是否有拖延的習慣，是否給孩子做出了同樣的示範。

拖延，在心理學上有這樣的解釋，一是追求完美但目標太高，有點難完成，二是被強迫去做，不想做。

你看看孩子屬於哪種？

不管哪種，都要尊重孩子。

我家女兒也是這樣，被子不疊，作業拖，她是兩者都有。

孩子的問題 ，其實是大人的原因，多在自己身上找原因。

反思：有沒有強迫孩子？打擊孩子？

辦法：鼓勵，讚美，感謝

警惕：發火，打壓，不給選擇

樊登講：當孩子犯錯時，要幫助，犯錯是學習的好機會，也是建立感情的機會。

當孩子做對事時，要鼓勵，做對，是塑造行為的好機會。

願我們都會做父母[呲牙][呲牙][耶][耶]

1）“馬上”、“等一會兒”這些都是不確定的時間表達，想要孩子做得到，一定要用確定的表達方式“10分鐘後”、“聽完這首歌”等等。

2）執行中父母還可以提前、適當的提醒：比如孩子說“10分鐘後”可以在5分鐘的時候提醒一下“寶貝，你還有5分鐘啦！”；或者在8、9分鐘的時候再提醒一下。提醒的語氣一定要好，平和而堅定即可。

3）另外，父母也要注意這一點。比如，平時我們表楊孩子的時候，不要說“你真棒！”、“小明學習好”等這樣不具體的表達；要具體的誇獎孩子表現好的那個點，比如“兒子，你今天10分鐘到了，立即就來吃飯了，你表現得真棒！”。這樣具體的誇獎孩子，讓孩子知道他的努力和改變父母是看得到的，認可的，也會更願意繼續努力的！

這個事情我也經常遇到，我家孩子特別喜歡玩手機，所以只要說沒收手機，一切就都搞定了，你不妨試試找找你們家孩子的關注點。

我也覺得就是這個樣子，不知道她這個乾脆的答應是和誰學的，每次讓她幹啥，她都說馬上馬上，然後就是不行動，我每次都是無語無語，不知道咋對付，面對嘴上乾脆，行動拖拉的孩子，我有時就會發火，一發火她還能改變幾天 ，過後又是這個樣子，這事咋弄呀？學習拖拉，吃飯拖拉，睡覺拖拉，時間都被她的拖拉弄得啥成績都沒有，我也是無語了，很想美美的揍她一頓，又覺得她畢竟是孩子，這樣的心裡是不是也有問題，該咋對付，希望有更多辣媽傳授經驗，與大家共享。

孩子磨蹭拖拉，只是一種表象，只有找到背後的原因，才能“對症下藥”。

孩子拖拉磨蹭主要有以下幾種原因：

1.缺乏信心，有些孩子拖拉磨蹭不是因為懶，而是由於自我效能感低，對要做的事情缺乏信心，生活中父母是否喜歡打擊孩子，一犯點錯就批評不停，那麼這類孩子就會有可能變得磨蹭；

2.孩子只對自己感興趣的事情著急，他對父母安排的事情一點興趣都沒有；

3.時間觀念不足，孩子認識不到時間的長短，做事的緩急；

4.故意磨蹭，不願配合，在心理學上這種反抗成為被動攻擊，行為表現就是消極抵抗。

根據您的情況，建議您這樣做：

1.不要催促孩子，您看到孩子拖拉，表現的比孩子還急的時候，會助長孩子的任性，試著停止催促，當孩子從自己的拖拉中華汲取教訓，知道後果，會掌握時間的；

2.有限選擇，在一些著急的事情上，您可以用“有限選擇”這個工具，給孩子提供一些選擇，可以幫助孩子更快完成事情；

3.用提問式代替命令式，從生理學上說，當孩子接受命令時，身體的反應是僵硬、防禦的狀態，而我們接收到問題時，大腦會思索答案，身體是放鬆的；

4.節約的時間，讓孩子自由支配，讓孩子做一些他自己喜歡的事情。

作為大人，如果我們跟孩子換一下位置，就會知道為什麼孩子喜歡說～馬上，也能找到解決問題的方法了。

先來分析下原因：

第一，你讓他做的事，他不願意去幹，所以說“馬上”是他拖延的一種方式。

比如你讓他去寫作業，他說馬上，但根本不動，為什麼？學習對他來說是任務，他不喜歡唄。

我們在工作的時候是不是也有這種心理？跟領導說，我“馬上”去做某一件事，這件事如果還沒有到最後關頭，又是我們不喜歡乾的，我們就一直拖著？

第二，你讓他做的事，對他來說很困難。

他說了馬上，也立刻動手，但動手之後發現很困難，所以他又放下了。

他找不到解決這個問題的方法，又不想暴露自己的“無能”，就一直拖著。

第三，他性格比較散漫，你給他的指令裡沒有明確的時間規定，所以他不慌不忙。

我們在工作裡也會遇到這樣的同事，如果我們說：這個東西，你待會兒給我。你去找他要時，他可能還沒開始。為什麼？因為他並不理解你的“待會兒”是多長時間？而在他的信念體系裡，“待會兒”可能是四五個小時。

知道了，原因怎麼樣來調整？

方法一，和孩子深度聊一聊，讓他從內心理解：有些事必須要去做，拖著是沒有效果的。

就像學習這件事，作為學生，一定要完成，越拖煩惱越多，孩子如果理解了，會更快行動。

方法二，培養一個會求助的孩子。讓孩子瞭解，遇到困難去求助，是很聰明的一種行為。同時，讓孩子知道怎麼樣去求助。

一個會求助的孩子，是會利用身邊資源解決困難的孩子。這樣無論遇到了什麼難題，他願意說出來，說出來之後，家長想辦法協助他解決。

幾次之後，孩子就明白：遇到難題，不要拖延。去求助，積極的解決，這樣更快有結果。

方法三，家長給孩子指令時，要明確最後期限。

沒有具體的時間限制，人的天性是會拖延偷懶的。

相反，如果指令很具體，孩子知道必須要在幾點鐘之前完成某項任務，他會調動自己，讓自己效率高起來。

愛說“馬上”的孩子，其實也有一個好處，這種孩子其實是願意聽從指令去做的。這種態度首先是值得肯定的，家長再稍微調整方法，孩子一定是個行動派。

在一個家庭中，家庭環境對於孩子，至關重要

而同等的，父母的言傳身教對於孩子，更重要

環境不會對成功起決定作用，但可以決定一個人的習慣，行為

尤其對於一個孩子，各方面的習慣都在養成中。父母更是在家庭環境中扮演著重要角色

比如，對於文中提到孩子的行為，可能這一點有父母的影響，所以導致孩子也會有這樣的行為

建議，父母做個孩子的榜樣，遇到事，立馬解決，不要拖延，並和孩子認真溝通，分析拖延危害，和孩子互相監督

從每天一個小目標打卡，和孩子一起拒絕拖延，若能堅持，相信孩子會有很大的進步

孩子的問題在父母，父母的問題在童年

孩子是父母的影印件

如果孩子出現這種情況，家長就要反思一下：平時家裡的成人遇到這種情況是不是跟寶貝類似的反應，久而久之被寶貝學會了

這個問題是我們經常遇到的問題，說明他是一個沒有時間概念，分不清主次的人，特別是讓他學習時，各種磨蹭，讓父母非常困惑，無奈無助。叛逆期孩子尤其嚴重，只能在忍的限度加強管理……

讓孩子做事情，老是回答“馬上、馬上”，結果還不去，存在的可能情況：

1、孩子正沉靜在某項很感興趣的事物當中，而家長的安排讓孩子無法很快抽離；

2、家長讓做的事情並不是孩子想做的事，但又不敢違抗家長的指示，只好故意拖延時間以示不情願，比如可能是讓去寫作業，讓去洗碗之類；

建議：

1、針對第一種情況，當孩子認真做一件事的時候，儘可能不去打擾孩子，如果不得已的話，那也請跟孩子說清可以給他多長時間，這樣孩子能有個緩衝，如果孩子還是不動窩，可以再次提醒+警告，一般情況下警告一下還是會有作用的，或者讓孩子告訴您還需要多長時間，如果小朋友開了口還做不到的話，那就果斷地拿走小朋友正在做的事，並告訴他為什麼這麼做的原因；

2、針對第二種情況，可以告訴孩子，如果他去做了某件事情，會帶他出去玩或象徵性的獎勵他，獎勵得能迎合孩子需要才行。面對有吸引力的誘惑，孩子還是會有一定的做事動力。

以身作則；這四個字最適合不過這個問題的答案！

孩子要想從小養成良好的生活方式；大人必須做到以身作則；不要給孩子有模仿的機會；比如你是爸爸；如果在家裡媽媽叫爸爸幹活；爸爸必須做到立馬行動起來，而不是拖拖拉拉；因為孩子時刻看在眼裡；透明會模仿！

孩子怎麼回事拖沓、磨蹭，就像算盤珠撥一下動一下，是因為時間管理能力差。如何培養孩子的時間觀念呢？

1、建立時間概念

幫助孩子記錄一條的時間，讓孩子清晰的感受一下自己的時間都去哪了？平時可以和孩子做做親子游戲，做一些感知時間類的，3分鐘可以做些什麼？

2、制定計劃

可以與孩子一起約定時間的具體分配，比如晚上六點做作業，螢幕時間30分鐘等等。這個過程一定讓孩子自己參與，因為孩子願意完成自己參與的任務或者事情。

3、榜樣

在家庭教育中，父母的角色是引領者，如果想培養優秀、自律的孩子，先從父母開始。

我是果媽，育兒路上與您一起精進。

孩子只回答，不行動，是因為他覺得回答意味著完成了你的提問，回答完就表示當下回覆提問這事情是做完了。孩子認為自己答應了，就完成了任務，至於什麼時候去做，那又是另外一件事了，什麼時候去執行就另當別論。

要怎麼解決？我覺得還是要建立明確的時間觀念。所以家長不要我認為他答應了，而是要讓孩子認為事情得開始做了。什麼時候開始？不能用馬上這種模糊的詞，而應該明確，幾分鐘後，幾點鐘開始，甚至在約定好時間後，定下鬧鐘，提醒孩子到了任務開始實行時間。

從孩子成長環境和平常自己的教育方式上去找原因！

1.看成長環境中有沒有一樣性格的大人，先從大人改起；看孩子年齡多大，8歲以下，可以用稍為直接的方式要求他改變，大人要做好過程監督，不能交待完一件事情就消失不見了，畢竟孩子還是孩子，會因為玩的太盡興而忘記！8歲以上，要跟他約法三章，能改變一次就有相應的獎勵，沒做到一次要有相應的處罰，同時堅持一個月去執行，他就一定會有所改變！

2.大人也應該以身作則帶好榜樣，不能只是命令小孩，回憶一下自己是否也像這樣對待過他，如果也有這個習慣，就必須馬上改掉，對於小孩子來說，他覺得你們應該是平等的，所以大人做的事情，他認為自己也能這麼做！

3.最後是要看下你叫小孩做事的時候，他是否正在做他覺得很有趣很重要的事情，其實建議大人應該在合適的時間讓小孩做合適的事情！

我兒子從一出生還呀呀學語的時候，表現出來的性格就是一個急躁的性格。當時想怕他這個急躁的性格。對以後的人生會有影響，所以我就想了一個辦法，當他要求我去做一件事的時候，我都會告訴他。孩子等我一下，等一等。我稍等就去做。然後時光流轉，現在孩子長大了，全部回算到了我身上[捂臉]。孩子正在上四年級。每次當讓孩子去做事情的時候，都會碰到和你一樣的問題。孩子會說馬上馬上，但是並不立刻去做。

那麼我們為什麼會煩惱呢？為什麼當孩子出現這種情況的時候，我們會要去想怎麼辦呢？

你想過沒有？其實作為成人來說，是因為我們內心的想法。當我們讓孩子去做這件事情的時候，我們是希望孩子立刻去做。而孩子並沒有立刻去做，所以才會形成我們內心的困惑。但是你想過沒有？你又為什麼要求孩子去做一件事情時候，孩子必須要立刻去做呢？難道別人讓你去做一件事情的時候，你答應了，你就是立刻去做的嗎？你也一定是先完成自己手頭上認為目前很重要的工作。然後再去做。既然我們每個人都是這樣做的。那為什麼我們要要求孩子能做到立刻去做呢？

什麼事情是十萬緊急的事情呢？沒有。所以我認為從根本的轉變是，不要對孩子有這樣的期待。

弟子規裡有一句話說：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶！

可讓我們頭疼的是：無論喊多少遍，孩子都聽而不聞；無論說多少次，孩子都聞而不動。

通常情況下，非得大人河東獅吼，橫空一聲響雷：“你聽到了沒有？快點去！趕快！”

我們總認為孩子就是耳朵長，不聽話。從來都沒有懷疑過自己有什麼不妥的地方。

而其原因到底有哪些呢？

事實上，孩子第一次假裝聽不見或者是真沒聽見，我們的處理方式是怎樣的？我們又是如何用語言去表達的，以及孩子沒有行動我們也沒有任何對他行為的反應和處理，這可能都是孩子現在喊半天不動，也不回答的原因。

可能孩子總覺得，爸媽一喊準沒好事。所以也因此不太樂意及時的回答父母的呼喚。

又或者，孩子每次在專注於自己的某些事情時，父母有事沒事總是不間斷的打擾，也讓孩子有些不好的情緒和感受。為此孩子就乾脆自動遮蔽了父母的聲音

怎麼做才能讓孩子“立刻、馬上、現在”就回答並有積極的行動呢？

1、平日裡不要總是不停地在說說說，真要說，也一定是在寶寶的面前，讓他看得到，聽得見再說，針對一件事說明白，寶寶在去做的時候，儘可能就不要總是說了。太囉嗦，寶寶就開啟“免打擾”模式了。

2、比如，飯沒有做好，不要提前喊，孩子也是眼觀六路，耳聽八方的。你喊一聲，他眇一眼，發現菜才下鍋，他拖兩分鐘，媽媽是不是也不會怎麼急，默認了。寶寶會認為也不過是提前打個招呼而已，沒說要馬上去做。

3、不要隔著幾間屋喊寶寶去做什麼，喝水、吃飯、上廁所、寫作業、幫忙拿個杯子啥的，孩子正在做著自己喜歡的事情呢，如果比較投入，本來就不怎麼容易分心聽到。還隔著那麼遠，聲音還沒傳到寶寶耳朵裡就被各種聲音干擾了。

4、在孩子認真的學習、遊戲、看電視等這些事時，如果要叫孩子做什麼，請媽媽一定要走到孩子的面前，拉著寶寶的手，喊他的名字，確認他已經完全聽到、看到了媽媽，這時請看著寶寶的眼睛，語速適中、吐詞清楚地說：寶寶，飯好了，我們現在必須馬上去洗手吃飯，吃完了才可以繼續玩玩具。

5、當媽媽們向寶寶說清楚了要做的事情後，請寶寶再把媽媽說過的事情重複一遍，確認孩子都聽清楚、弄明白了媽媽交待的事再去做。

6、與孩子互換角色，讓孩子體驗被人忽略的感受。

從心理學上來說，一個人注意力的廣度本來就比較有限，一般來說，如果不是兩件事情都非常熟悉，我們都不可能在同一個時間裡去做兩件事情，也不可能那麼容易從專注的狀態中馬上轉移到另一件事情上。

何況是小孩子呢？無論是在自律性、自制力還是注意力的集中與分散方面，都不能像大人一樣協調的那麼好。

如果長時間要用非常大的聲音或某種道具作為提醒的方式，會在無形中起了一種負強化的效果。不聽到“打雷”，不見到“衣架”，孩子就覺得可以不去執行。

只是任何一種行為習慣，一旦養成了要馬上改過來是比較有難度的。但是，如果我們多注意一些，改變以前的那種方法，還是可以慢慢去改變孩子“耳朵長”這個問題的。

最重的是，一個好的習慣，會讓孩子終身受益喲！這也是讓寶寶從小學會如何去聽，會聽的人才會把事情做的更好。

話說回來了，各種各樣的育兒方法，其實萬變不離其中。如果你真的不知道怎麼育兒，我說，按《弟子規》的要求去做，錯不到哪裡去的。

可能有很多媽媽會覺得這簡直都是不可能的。我知道要做到像弟子規規定的那樣是很難，但是，能有這個意識的父母，在與孩子的相處過程中，必須更多了一些彼此間的信任與尊重，孩子自然也就會比較積極、熱情、聽話。

人生和人的成長就是一個體驗的過程，所謂實踐出真知。這個時候說教和指責是起不到多大效果的，不讓孩子真實體驗拖延會造成什麼樣不好甚至糟糕的體驗，他是不會改正的。

所以較好的做法是換位體驗，下次孩子需要你做啥事時，你也說"馬上，馬上"，但就是不行動，讓他乾著急一段時間，再跟他談拖延的不好，他就會有切身體會了，就會主動去矯正自己的行為習慣了。

看看手裡是不是真有事情在做，如果確實孩子有事在做忙不開，我會等會在叫他，或者根據事情輕重緩急，讓孩子先做那一個。我小時候洗碗的時候，我媽叫我擦桌子，我會和我媽說，我在洗碗，洗完了擦桌子。我媽就不會一直催促我[可愛]

很明顯，題主的小孩有拖延的壞習慣。

小孩子總愛挑自己喜歡做的事情去做，甚至不用喊都會主動去完成，但對於一些不喜歡的事情就會找各種理由推脫，沒有理由也會創造理由。

很多小孩子也會有拖延心裡，雖然是生活中常有的事，但必須要引起重視，否則習慣發展為心裡疾病，到時候就很難根除了。

生活中，很多事情會引起孩子拖延的習慣，所以也要引起家長重視。

①家長有拖延的習慣

這是直接因素了，孩子最容易跟家長學，而且壞習慣一學就會，大人與孩子朝夕相處，什麼壞習慣都會很直觀的讓孩子看到並學習。

②孩子認真做事時

當孩子在做著某件自己喜歡的事情時，大人再叫他去做別的事，此時孩子自然會很煩，不願停下手中喜歡的事情，所以就會找理由推脫。

因此，要解決孩子的拖延習慣就要趁早，趁孩子心智未成熟之時改掉它，這時也是最佳時期。

①從我做起

想改掉孩子的習慣，就要先把自己的壞習慣改掉，因為你的習慣會不知不覺的傳授給孩子，所以先把自己養成好習慣。

②加強監督

孩子一旦拖延，必須提醒，同時也向孩子保證自己也會改，而且讓孩子同時監督自己。

另外，在孩子做自己喜歡的事情時，儘量不要打擾他，讓他完成後再喊他做別的事情，這樣既能保證讓孩子培養興趣，又能起到改掉壞習慣的作用。

雖然說起來容易做起來難，但做總比不做的好，所以盡力而為吧！

總之：

以一切為了孩子為出發點，從現在開始，改變孩子的現狀就能改變孩子的未來，或許連同你的未來也一起改變了呢！祝你成功！