從來沒有對老師做過惡作劇。

我們從小尊敬師長。我從小學一年級起就是班長.學習委員，少先大隊部學習委員……一直都是好學生。在學校規規矩矩，積極向上，對老師敬重有加。對同學團結互助。老師對我也是愛護備至。整個就是良性迴圈。

幾十年過去了，我對老師的敬重和感激從未減退，師生情誼越發厚重。

尊師重教一直是我們中華民族的優良傳統。

小學偶一直是班長，早熟，強壯，學校籃球隊員，四年級開始和班主任和數學老師經常在一起喝酒。而且他倆基本是先喝醉。

數學老師未婚，我經常去他寢室，有時候會在他虛掩的門頭上放一大包土或者一杯涼水：有一次冬天把他澆一頭冷水，直接把他氣哭了！。

班主任和另一個女老師談戀愛，經常讓我去送信（女方家長貌似不同意），班主任也知道信我一般都是先偷看的……然後，各種偷窺，你們都懂得……

班主任有事，一般都是委託我這個班長管理同學的，一直到小學畢業！

很懷念我小學的班主任張老師和數學安老師。畢業後幾十年雖然也回去平輿縣過，可惜再也沒有見過這兩個老師的面，遺憾！

我喜歡這個52度賒店窖藏老酒，基本每天要喝一斤左右。驢哥老矣，現在真的喝不多了！

我是個中規中矩的人，特別聽話，特別害怕老師，從不敢對老師惡作劇。家長也管的特別嚴，見了老師必須畢恭畢敬，絕對尊師重教。不像現在的孩子，還敢對老師惡作劇。倒是現在的老師對學生畢恭畢敬了。

我沒有對老師做過惡作劇，我是一個從小老老實實學習的孩子，但是我見過我們班調皮搗蛋的男生，對老師做過惡作劇 馬老師的腳踏車氣給放了，老師知道後暴跳如雷 。

一個人在小時候能否尊敬老師，與第一任老師（家長）的教育是分不開的。尊師重教是中華民族的美德，“一日為師，終身為父”、“天地君親師”已成為千年不變的古訓。“師者，傳道，授業，解惑也"，試想：一個對你有益的人，你會怎樣？難道還需要答案嗎？故而尊敬老師還是詆譭老師與一個人的意識，修養有關。

我沒有，但是我初中的一個同學特別牛，他用上廁所的紙拿來聽寫單詞，而且只有巴掌大，交上去之後，英語老師直接跑出外面去哭了

我對老師恭敬有加，從沒做過對不起老師的惡作劇，只有那些不懂人事的的人才去做，你提這樣的問題是何居心？我倒想問問你安的什麼心？

我很感激我的老師，我小時候家境貧寒，生活清苦，我的英語啟蒙老師（周老師）傾囊相助，給予我鼓勵，為我指點迷津。我的初中班主任（王老師），儘管由於我的惡作劇和不遵守紀律而使王老師遭受尷尬和被校領導批評，我以為王老師肯定會放棄我，或變相報復我，結果看來我是以小人之心度君子之腹了，期末三好學生評選我仍赫然在列，現在回想起來，我覺得我經歷過的老師真的猶如父輩對兒女的關愛，不管你有多少缺點，依然能大愛德廣，無私無求，人常說，天地君親師，現在一部分別有用心的人雞蛋裡面挑骨頭，專挑老師的不是，一種是傲慢和偏見，一種是無禮和無知，當然人無完人，老師也不是聖人，就把老師當像你們一樣需要食人間煙火的普通人吧，這樣看問題就客觀了，理性了，就少了些功利心，就會多一分平常心。

小時候，我很老實，一直對老師言聽計從，從沒有對老師做過什麼惡作劇，但我卻親眼目睹過一起。記得五年級時，冬天的早晨，課件老師會讓一些大一點兒學生到鍋爐房充熱水，班上幾個後進生平時沒少挨老師揍，想報復老師，提前從藥店買了一包瀉藥，趁給老師充熱水到機會，途中把一整包全放到暖水瓶裡，然後每節課下課都躲在廁所旁看笑話，後來那幾個小夥子老慘了

我小時候膽小害羞對老師很尊敬。老師也很喜歡我，所以從來沒有惡作劇，甚至連惡作劇的想法也沒有。不過我卻聽過一個有“味”的惡作劇。話說有一孩子特別淘氣，經常被老師批評。一日週末，孩子們一起玩，忽然發現老師園裡長著一個大南瓜，於是他就用刀挖了一個小孔，到廁所

舀了一些糞水小心翼翼的灌了進去。又把挖掉的南瓜給補好。用一塊泥巴蓋住，既蓋住“傷口”，又有助於創口長合。後來，聽說老師把南瓜洗好，在案板上切開……好吧後面自己腦補吧，我笑一會

哎！真的是調皮，上課前把掃地的條把弄上些土然後門虛開把條把放到門上，老師一開弄老師一頭土，你說這是啥事，真誠的向老師道歉，哎，不知老師還在嗎？