我更希望學前教育納入義務教育。

第一，學前教育是必須的，但是高中教育並非必須。假如國家投入更大資源再學前教育，而不是現在夫妻店幼兒園爛大街，制定相關標準，統一管理，幼兒園學生強了，還怕不去上高中？

我是初中教師，深感初中納入義務教育學生的無奈，農村初中有一半都是再混畢業證。如果高中義務教育，投入資源肯定巨大，而且更大比例混畢業證。現在初中畢業過後好歹大部分去讀個技校，也能在社會上找個工作，高中生畢業呢？假如高中義務教育，我認為大部分學生就是長了三歲，而學識和初中相差無幾。

第二，有的人是不是對義務教育有誤解，認為這樣國民素質就高了一大截？我認為教育應該最重視幼兒教育，資源也更應當傾斜到幼兒小學，這樣才能本質上提高國民教育水平。

如果小時候教育好了，初高中還需要多大力氣？

第三，如果高中實行義務教育，勢必導致現在初中生更不想學習，沒有動力學習。就算增加了高中生的基數，也並不代表能增加更多的人才。

所以，大家還是更關注幼兒小朋友吧，前幾年多花點時間，把性格行為習慣塑造好了，就不用後面十幾年天天來糾正，想辦法改變，才能關注更加重要的事。

教育免費最重要！

說那些義務教育什麼的專業名詞啥用！

辦一些讓老百姓一看就明白的事。

10年前我讀高中都不用學費了。只要課本費和住宿費。算上伙食費一年都用不到三千。再看看學前。。一年得多少錢啊！

義務教育的意義就在於提升國民素質，提高國民競爭力。因此，假如國家實行12年義務教育，我選擇將高中教育納入義務教育。原因如下：

1、當前實行的9年義務教育，對於提升全民素質是有現實意義的。如果要實行12制義務教育，很明顯是原有教育形式無法滿足當前生產力發展的需要，需要提升國民素質。怎麼才能提升素質？那就是普及高中教育。

2、義務教育實行12制，不是節不節約錢的問題，是如何提高國民科學文化素養的問題。那麼假如把幼兒教育、學前教育納入義務教育，怎麼體現提升國民素質呢？還不是停留在初中教育水平基礎上？對於提高國民科學文化素養、文化軟實力意義不大。

3、就當前而言，中國初中畢業生並不能享受到高中教育。根據各地統計資料看，基本上一半的學生有機會進入高中學校，享受到高中教育，另一半學生要麼直接進入社會要麼到中等職業技術學校。因此，從現實意義來看，需要擴大高中教育，更應該普及高中教育，才能提高國民素養，增強國民在國際的競爭力。

如果義務教育12年，更希望將高中教育納入進來。理由如下：

1、避免更多的十四、五歲的孩子，過早地離開學校進入社會，由於思想不成熟、閱歷缺乏，許多未進入高中的孩子誤入歧途，毀了不少的孩子。

2、提升整個青少年一代文化素質有很大幫助。避免初中畢業而正處於明志致遠的黃金年齡學生，自暴自棄，不思進取，來到社會後，給社會和家庭帶來諸多不安定因素。

3、初中畢業，知識不適應時代的發展和需要，如果沒有一技之長，就業很容易得到歧視。