某學校上自習課為了學生不說話老師自掏腰包給全班學生買雪糕，你怎麼看待？老師該不該給學生買雪糕，為什麼？

老師為了學生在自習課不讓學生說話，到底該不該給學生買雪糕？

我認為不該 !

1.學校是一個嚴肅的地方，是一個給學生，是給祖國未來的花朵建設一個優美的地方。況且還是在上自習課的時候，雖然是自習課，自習課也是課，就這一點就不該。如果沒有規則，就不成方圓!

你可以在課餘時間給學生買雪糕沒人會說，但就是不能在上課期間，而且你作為老師，學生在自習課期間吃東西，你還拍照。

如果你上老師你會在上自習課買雪糕給學生嗎？就為了學生不說話，你會嗎？為什麼？

不能！

犯錯，所對應的應該是批評懲罰。而這，因為還沒出現的錯誤，竟然讓學生嚐到甜頭，這是獎賞嗎？這樣難道不是老師把自己的軟肋暴露在學生面前嗎？久而久之，是不是給學生一種錯覺：我可以用錯誤威脅老師？

老師為了學生上自習課不說話，給學生買雪糕。

行不行，不行；支援不支援，不支援。為什麼？

第一、會給學生造成錯覺:不守紀律，有東西吃。小孩子很感官、很直接，也很現實、很簡單，他們的認知能力非常有限，根本體會不到老師的良苦用心，不知道老師給他們買雪糕吃的真正目的是讓他們不要說話；不僅體會不到，他們還會錯誤的認為，自習課說話都有雪糕吃，那上正課如果說話的話，老師會不會去買大西瓜來吃呢？其結果就是，不但自習課說話，上正課也說話，長此以往，學生的學習效果和老師的教學效果都要受到不好的影響。

第二、會影響學生正確的人生觀、價值觀、和世界觀的形成。老師是人類靈魂的工程師，老師這個職業是太陽底下最光輝的職業，之所以這樣讚美老師，是因為老師在教學工作中，既教書，又育人；既向學生傳授科學文化知識，又要向學生講解是非曲直等道理。上自習課不守紀律，隨便說話本來是錯誤的，作為老師不進行教育，反而買雪糕給學生吃，這樣學生在心裡就會產生一種潛意識:自習課說話有甜頭，搗亂有好處。以後長大走上社會，他們會遵紀守法嗎？會做一個有正義感的公民嗎？答案是否定的，這不是老師要的結果。

老師既然不能用“給學生買雪糕吃的辦法”來達到讓學生上自習課不說話的目的，那又能用什麼辦法呢？

首先、要對學生加強紀律教育。沒有規矩不成方圓，同學們要學知識，需要安靜的環境。如果有人在教室裡說說笑笑、打打鬧鬧、隨便下位走動，就會影響同學們看書、練習、做作業，影響同學們複習、預習和思考，吃虧的還是同學們自己，所以紀律非常重要。良好的紀律是同學們搞好學習的重要保證，每一位同學都必須遵守紀律。

其次、發動班委會、學習小組來管理紀律。除了老師管理紀律外，班主任還可以安排學生中學習好、有能力、有威望的學生來維護自習課紀律和正課的紀律，學生管學生，效果還真可以。老師有時還要思考方法，那些班委、組長非常直接，把不守紀律的搗蛋鬼的名字寫在黑板上，畫個圈圈，叫他們打掃廁所一次……你不要說，那些不守紀律的學生也甘願接受“懲罰”，並且逐漸收斂自己的不守紀律的行為。

再其次、班主任與科任老師協調行動，對極個別的害群之馬集中整治與教育，必要時也可以請學生處、家長配合教育；目的只有一個，就是要這個學生守紀律，這樣，對他好，對班級也好，絕不能聽之任之、視若罔聞。

最後、對紀律有進步的同學適當來點表揚與獎勵。原來紀律差的學生現在紀律好了，老師就要及時表揚，並在他的作業本上寫到“你的紀律好了，你做的作業也好多了，祝賀你”；在上課的時候發一個小本子給他作為獎勵，請全班學生為他鼓掌

為了讓孩子聽話買雪糕

我擔心這個動作會讓孩子養成習慣，降低了自律的形成。

孩子上課、自習都是會有大家約定的規則，而遵守規則是責任。

5月24日，某中學高三老師為解決學生上自習亂說話，給全班40多位同學買雪糕“堵嘴”。同學們津津有味吃雪糕的畫面，被老師拍下來在網上火了。很多網友問老師的做法點贊，有網友說好羨慕這些同學。老師的本意是：學生們壓力很大，這麼做也是為了給他們減壓。

其實現在管理學生真的很為難老師，不能打不能罵、不能體罰。

能怎麼辦呢？我們老師也只有變著法哄著孩子好好學習。

記得前兩年，我剛接手一個紀律觀念比較差的班級，班上的孩子一個個也都很自傲。有一次，我逮著個機會，一大早買了幾袋包子到學校，我興沖沖地提著還冒著熱氣的包子衝進教室

“同學們，昨天校長表揚我們班了，說我們班紀律好很多了。我聽了心裡不知道多高興，我就說嘛，咱們班的孩子多好呀，遵守紀律這還不是小事一樁。”

“來來來，為了再接再厲，今天一人一包子，包治百病，從今後，我們班樣樣優秀，做的到嗎？”

“做的到”齊刷刷的聲音響起。