音標課程對於剛學英語的孩子來說，難度是非常大的，而且音標課程相對於普通的口語課程會無聊而枯燥，容易使孩子在學習英語時失去興趣，並帶來厭學情緒。 剛開始讓孩子知道怎麼讀就可以了，不必字正腔圓。可以將教孩子學英語的過程融合在遊戲當中，或者選擇北京新東方小學全科教育的課程，能很好提高孩子學習英語的積極性。

根據孩子的語言發展需求，我更建議孩子使用自然拼讀。自然拼讀會讓孩子如國外學生一樣進行單字母的語音學習，模擬，到拼讀。這如同我們中文學習中一般，孩子學習拼音的基礎理論就是自然拼讀存在在幼小部分的理論，供您參考哦[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

根據我的經驗，我覺得六歲孩子學習音標是比較困難的，主要原因在於：

一是音標是很抽象的符號。對於六歲的孩子認知能力來說，不夠形象，不好理解。

二是6歲孩子的思維水平還是處在具體形象思維階段，他們對於具體的事物理解要容易一些，而對於事物的抽象概括表現理解比較困難。舉個例子說，對於一個數字6和一個詞＂六個蘋果＂，孩子會記得住六個蘋果而難以辨認數字6。

三是記憶分為有意記憶和無意記憶。對於學習來說，我們都是想要去進行有意記憶，但有一集需要一定的認知能力和經驗足職稱，那麼像音標這樣的學習內容，他是比較難的，跟我們的生活經驗相聯絡的。可能有一些口型的圖片可以幫助我們孩子做發聲練習，但是對於音標符號來說很難的產生有意記憶，只能是機械記憶。

四是學音標的目的，其實是為了認識單詞，現在，我們學習中文都已經改變了學拼音套路了，中文字是形象的象形文字比較容易理解，所以直接學漢字是比較容易的。那麼學英語的話，其實也可以用自然拼讀的方法直接學單詞的。而且現在有很多的英語教學法並不建議學音標，他只是為了拼讀而作的一種工具性輔助作用。

以上建議希望對您有啟發。

誠然，英語在我們整個學習生涯中比較重要的一門課程。

很多家長都非常重視孩子這門課程的學習，所以孩子很小的時候就開始學習了。

6歲的孩子還處在幼兒到小學過渡的階段。這麼小的孩子如果就開始學英標，是比較困難的。

1．英語入門階段應該以培養學習興趣為主，音標比較複雜和枯燥，如果學得不好，會影響英語終身的學習興趣。我們老師上課應該多運用動作，肢體語言以及豐富多彩的課堂活動來培養孩子的興趣，讓孩子喜歡才能學的好。

2．英語的拼讀應該從自然拼音抓起，透過對字母、字母組合的發音訓練，讓孩子建立起單詞和讀音的聯絡。這樣就能幫助孩子利用讀音把單詞正確拼寫。

3．6歲的孩子年齡太小，最好是上了小學四年級開始學音標。因為三年級開始學習簡單的單詞，一年以後，已經對英語有了最初印象，可以學習音標，如果再晚一點，接觸的單詞越來越多，孩子可能就要對這些單詞死記硬背，背不下來就會大大的打擊學習的積極性。因此，這個時候學習音標，孩子可以自己看懂單詞的音標，還能幫助孩子記憶，有利於複習和預習。

最後，希望我們的孩子都可以在英語學習這條道路上越走越寬。

我不建議6歲寶寶學英語音標。大家知道，目前教育課程已經改版了幾次，音標課在小學階段取消，從初中一年級才開始學音標。

對於6歲的孩子來說，未來要學習漢語拼音、英語字母，再加上音標，非常容易混亂。不建議6歲孩子學習，但是建議6年級小升初孩子學習哦

我的回答能幫助你嗎？