有責任心。愛學生。能理解幼兒心理，有耐心與孩子溝通。能有開創性思維，設計多樣化課堂活動。並在活動中對孩子的習慣和心理素養進行潛移默化的影響和培養。

常說喜歡的不一定擁有。

家長肯定希望老師能多關照自己的孩子，多鼓勵自己的孩子。希望老師溫柔和嚴厲並存 ，希望老師能多培養孩子的各個方面。

但是，老師面對全班這麼對孩子不可能面面俱到。所以，只有多配合老師的教學，她才可能會變成你喜歡的樣子。

要是天天挑老師的毛病，即便是好老師也會有壞脾氣的，到時候苦的就是自己的孩子。

幼兒老師的工作比較繁雜，事無鉅細，老師們平均一個人至少也要兼顧5到10個幼兒。家長希望自己的孩子能被多的關注與關心，其實這個是一對矛盾。幼兒教師需要耐心、細心、善良更需要聰明與智慧。對待孩子需要引導，陪伴，幫助，需要教給孩子生活學習的方法，需要在生活上照顧孩子，讓孩子安全快樂

家長們把自已最愛的孩子送進幼兒園，由於孩子小，自理能力，表達能力都有所欠缺，所以總會有眾多的擔心和不放心，當然，對於喜歡什麼樣的幼兒園教師，一般有以下幾個方面：

一、有愛，有愛的教師，能對孩子進行耐心的語氣，包容的態度，接納的胸懷平等的對待每一個孩子。

二、有責任心，有責任心的教師，讓孩子在園時的吃、睡、玩上面能讓父母覺得特別放心。

三、樂觀積極上向，有樂觀態度的老師，總能給孩子帶來很多的快樂和開心，緩解孩子在園時碰到的困難和負面的情緒，起到很多正面和積極的意義。

分析下現在家長的心態。首先一個是專業，如果老師本身背景非常優秀，家長自然開心，但是如果不懂得如何和孩子溝通相處，家長更擔心。現在專業強的老師不缺，缺的是懂得兒童教育的從業者，可能你學歷不是很好，但是你在兒童領域這塊非常瞭解，善於捕捉孩子的心理，行為反應，更便於老師幫助孩子成長。舉個例子。我看到過一案例，美國一家大學的一個保安，他看到學校裡傳統教學，老師只傳授知識不重視學生的興趣，學生上課吸收不好，成績也不好。他自己本人是一個喜歡創造的人，所以他去考了教師資格證等，然後用自己專案制的方法幫助學生學習知識的同時，也教會他們解決問題，同時具備興趣，讓學生主動學習。我想教育就是要這樣，尤其在幼兒階段，更多培養孩子的好奇心，老師助力孩子自己探索，讓孩子從小養成主動學習的習慣。

幼兒園其實在孩子的成長過程中員一個很關鍵的時期，不可輕視！而幼兒園又有很多種：全託，半托！全封閉式…等等！而幼兒園的教師則顯得相當重要了！我想每個家長肯定都喜歡好的，優秀的教師。幼兒園也一樣！而要成為一個優秀的幼兒園教師，應該從以下幾個方面來提高完善自己！

一，發自內心的愛

只有充滿了愛心才能教育好孩子！而且是那種真誠的發自內心的愛！孩子是偶然降臨人間的天使。不要以為孩子小啥都不懂。其實誰對他好，誰更喜歡親近，孩子心裡面十分清楚的！孩子離開父母，教師就是他們最親愛的人，只有讓每個孩子感受到了父母一樣的愛，教育才會成功！

二，要有足夠的耐心，細心，恆心

孩子由於年齡小，不可能象大人那樣懂得自律，有的喜歡靜，有的好動，有的喜歡唱歌跳舞，有的喜歡滿地爬，或者一不小心尿尿了…等等這些既需要教師有足夠的耐心去管理，又要十分細心的去觀察，注意每個孩子的動態（比如孩子不舒服了，要及時發現）。同時這又是個天長日久的事，因此只有有恆心才能堅持下來。

三，掌握儘可能多的知識

外面的世界在孩子的眼中充滿了神秘。孩子對一切都會好奇，可能一不小心就會問出一個另類的問題來。老師要懂得如何科學的回答，切不可以為孩子小，隨便糊弄幾句。或者是訓斥：“小小年紀問這些幹嘛？”這些都是不對的。因為其實每個孩子都是哲學家。他們眼中的世界充滿了奇妙玄幻！老師只有自己儘量多掌握知識才能科學地回答他們！

四，和家長保持密切聯絡與溝通

教育永遠不是單方面能做好的，而是一個系統工程，雖然是幼兒園，但一樣要重視與家長之間的互動與溝通！只有這樣才能瞭解每個孩子的特點。才能有效約管理與教育好孩子！

我想只要做到這些方方面面的教師。家長肯定會喜歡了。

家長都喜歡有親和力，親切感強的老師。首先，孩子剛剛入園，對環境陌生，一個有親和力的老師，讓孩子感到家的感覺，老師像媽媽，孩子的適應能力就強了。

家長還喜歡責任感強的老師，一個責任感強的老師，對孩子來說，是很幸運的。老師有責任感，對孩子也是很負責的，家長就少擔心，把孩子放心的送到幼兒園，是每位家長的心願。

家長更喜歡細心，有耐心的老師。一個細心，有耐心的老師，她會隨時發現孩子的表情變化，以及孩子的異常。孩子上學遇到這樣的老師，也是幸福的。

1、面相和善，人與人接觸，第一眼是很重要的，第一眼會決定你想不想和她進行交流。

2、善於溝通，溝通是人與人進行交流的橋樑，沒有溝通，如何獲得資訊。

3、有耐心，幼兒園孩子一般都比較鬧，只有耐心才會讓更多的孩子學到知識。

4、有能力，能力是基礎。

5、要包容，家長都會著急，要包容家長的脾氣。

首先是老師的素質。

①知識，也就是要有相應的資格證書，經驗豐富。

②要能歌善舞，對待孩子有很好的耐心。

④瞭解孩子生長髮育的規律，根據孩子的情況給予相應的引導。

其實是學校的資質。

①學校的整體形象和物質條件至少一般化水平。

②費用和學校的水平相當，不過於高。

④招人人數一般在25-30之間。孩子的年齡懸殊不大。

⑤教學內容豐富多樣，最好能涵蓋德智體美勞，如果能有心理學課程就更完美了。

如果有機會和時間可以經常組織家長課堂，讓家長更好的陪伴和引導孩子。

喜歡有耐心、有愛心、有職業操守，活潑可愛有素質的幼兒老師！能把孩子當自己的親人！孩子放在老師那，幹啥去都能放心了！

認真負責、耐心。能與家長溝通。能瞭解孩子的特點，並根據孩子的特點給家長建議。在孩子飲食方面可以幫找到好的方法並告訴家長。孩子健康方面要及時與家長溝通，並提出好的方法讓孩子遵守。

我的孩子2歲半就去上幼兒園，可能我們大家最關注的還是老師對孩子的態度，只要老師好，家長就會認可。所以老師一定要有愛心要柔剛並有的最好有過孩子的。

二是飲食的方面：吃的 ，學的。能讓孩子每天都願意去幼兒園，回到家說幼兒園好，基本上就達到目的了。

三是學習上特色。我孩子的幼兒園：我比較喜歡的是 他們每天都能出門鍛鍊一會，現在早上去的早還能做會操。喝水一天4次，上午下午各2次，每次一滿杯（幼兒園用的那種杯）。

老師比較負責任，照顧孩子吃飯什麼的都可以，孩子回家沒說過老師不好的話。

學習方面，他們學的是蒙氏數學、幫我早讀書、陽光幼兒英語（都是北京的）、珠心算（大班有圍棋、舞蹈什麼的）。從小班到大班都是。現在她認識不少字，感覺不管是哪裡出的，只要從頭一直學下來就會有不錯的成績。作為家長孩子能回家拿著書指讀他們學的兒歌給你聽，能拿出一個字告訴你它叫什麼，我已經很開心了。

伙食嘛，只要孩子能吃飽就好，不是太差就行。營養能跟的上就行。象我孩子他們 早上有蔬菜，南瓜。。做的粥，麵食，小鹹菜，二天一次蛋。白天的有時候是米飯，一湯一菜。或者是菜餅，肉餅+蔬菜粥一類的。每週有一次炸醬麵。我女兒最愛吃小肉餅，能吃的時候吃三個。聽起來是不是感覺還不錯呢，我倒是沒有親眼見到，不過還算過的去吧。

我喜歡有耐心、有愛心、有職業操守，活潑可愛有素質的幼兒老師！能把孩子當自己的親人！孩子放在老師那，幹啥去都能放心了！

肯定是喜歡負責任、有愛心的老師。我家孩子剛讀小班，兩個月的時間，他的班主任已經可以全部摸清每個孩子的性格，喜歡吃什麼，挑剔什麼，哪些孩子有哪些壞毛病，她基本上可以全部說出來，每次去學校參加親子活動，結束後家長都會和班主任坐在一起聊聊自家孩子，這位班主任可以聊很久，好像她比有些媽媽還要了解孩子，聽她說這些，我很感動，感動她的負責、細心，把每個孩子都當作自己的孩子一樣對待。同時，幼兒園裡的調皮孩子她也有方法治。每次我家孩子都不願意自己背書包，當走到校門口他就會自覺去背書包，說明班主任對他們的要求也很嚴格。遇到這樣的老師我很幸運。孩子去讀了半年的小班，行為能力、生活習慣上確實改掉了不少壞毛病。

我不知道幼兒園老師的標準用什麼衡量，只有遇到了才知道就是這樣的老師。

正在辦公室上班的豆豆媽媽，看到微信群裡面老師發來的幼兒園秋遊的照片，她從頭看了一遍，發現照片中很少有豆豆的正面照，當時就不高興了，心中不禁唸叨，老師是不是對我家豆豆有啥意見。

像豆豆媽媽這樣的家長不在少數，其實家長都希望自己的孩子能多多得到老師的關注和平時在活動中給孩子多一些的表現機會。最基本的是自己的孩子要受到公平的待遇。

因此，幼兒園在組織活動時，老師儘量為每一個孩子提供參與活動的機會，讓每一個幼兒都能展示自我。這樣更能有效促進家園溝通。

孩子在幼兒園的日常生活情況是怎樣的？孩子午餐吃得是什麼？有沒有好好午休，有沒有受到小朋友的欺負等等。

這些問題都是家長關心的問題，也是家園溝通的重點之一。

最好的幼兒園老師是孩子們喜歡的老師。孩子們是最純真的，他們最喜歡的幼兒園老師應該是有愛心的，有耐心的，能帶著他們講故事，做遊戲，畫畫等等既貼心又真誠的人。

幼兒園教師的基本素養如幼兒園老師的觀察能力，瞭解孩子的生長髮育規律，保護孩子的好奇心等方面。每一位幼兒都是獨特的個體，學會用發展的眼光對待每一位孩子。

這樣的幼兒園老師，不僅家長和孩子認可，而且自己也很有成就感。

我家老大已經三年級了，當初她們的幼兒園老師，我是非常喜歡的，不管是主班老師還是配班老師，生活老師。

主班老師是個年輕的小丫頭，非常招孩子喜歡，教孩子學識很有自己的獨特方法，各類節日表揚，都能讓每個孩子發揮自己的優勢 。班上每個孩子都很懂禮貌，各類知識的也很不錯，老師都及時跟家長溝通 。

配班老師主教英語，發音沒得說，很會和孩子玩，做手工也一流

1、認真負責、有耐心

2、能與家長溝通

3、能瞭解孩子的特點，並根據孩子的特點給家長建議

4、在孩子飲食方面可以幫找到好的方法並告訴家長

5、孩子健康方面要及時與家長溝通，並提出好的方法讓孩子遵守

6，對孩子做到真正愛護的，對孩子好的，幽默開朗，能讓孩子喜歡他，和孩子成為朋友的！

選一所好幼兒園，不如選一個好老師，在幼教市場上沒有好壞園

之分，關鍵區別於園長的管理導向和教師的教育態度。家長在為孩子

選擇幼兒園時，除了看廣告宣傳外，還要實地檢視幼兒園的實際狀況，

觀察孩子對幼兒園的喜愛程度。只有注重幼兒行為習慣、學習習慣、

生活習慣、思維習慣、個性品質等使孩子受益終生養成教育的幼兒園，

才是一所合格的、高標準的幼兒園

首先要專業幼師學校畢業的老師 ，在院校內 系統的學習了育兒知識。幼兒教師 才是真正的啟蒙老師 ，家長把一個未懂事的孩子送到幼兒園 ，這是孩子真正離開父母 來到一個新的陌生的環境 ，要從不適應 到適應，需要老師的耐心 幫助與引領 ，這就對老師提出了更高的要求 ，有愛心 ，你要愛孩子 ，因為小孩子剛剛離開父母 不適應 ，可能會 又哭又鬧的 ，這時你該怎麼辦吶呢？你要像媽媽一樣 ，關心他 、呵護她 ，慢慢的 孩子就會感受到 原來老師就像媽媽一樣 愛他 ；有耐心 ，剛來到幼兒園的小朋友 ，有的說話還說不清楚 ，想表達的事情也表達不清楚 ，老師要耐心的去引導 教育他；們有責任心 ，剛入園的小朋友 大部分生活都不能自理 ，去衛生間 都要老師來幫助他們 ，有的不會穿衣服 ，不會用筷子 ，等等都需要老師來幫助他們 。

其次 要用自己所學的專業知識， 讓這些可愛的幼兒孩子們從不懂 到懂，去開發他們的大腦 ，讓他們從小知道我們這是一個大家庭 ，每一個小朋友都要互相的關心 ，相互愛護 ，互相的幫助 ，唱歌 、畫畫 、跳舞 ，讓他們感受到大家庭的溫暖 ，三年的幼兒園 生活，會對他們的將來起著至關重要的作用 ， 所以就需要我們這些幼兒 老師 像媽媽一樣 ，用愛心、耐心、責任心培育我們的花朵吧！

作為教師，必須多才多藝。作為幼兒教師，她（他）必須興趣廣泛，有一顆熱愛孩子的心，熟悉幼兒的所思所想，緊緊抓住孩子的心理活動，能夠很好的融入幼兒的生活中去。

幼兒園的孩子都很小，就跟一個個小水晶人一樣，特純、特淨，也特脆。天真無邪，惹人愛憐。作為老師，應特別講究與孩子的相處之道。這些小天使，腦袋裡裝滿了對這個世界的好奇，有些精靈古怪的問題，老師都無法回答。其實，不是每個問題，都要給標準答案，你只要做好引導，滿足他（她）的好奇與求知慾就可以，絕不可以簡單應付，或者粗暴拒絕，要做好孩子的良師益友，做孩子的知音。

平時，孩子在園裡的言行舉止和待人接物，要特別注意觀察，研究每一個孩子的特點，走進孩子童真的世界裡。武術的最高境界是忘掉原來的所有招式。幼兒園老師的最高境界，就是忘掉成人世界的一切，以一個孩子的音容笑貌和純淨心理，與孩子溝通，理解孩子的需求。做好身份的及時轉換，才是真的愛孩子、懂孩子。

最後，才是發揮教師的專業素質和能力。透過和孩子交流、互動、繪畫、手工、遊戲等各種孩子喜歡的方式，來訓練孩子的動口、動手能力，自控能力，團結協作能力。開發孩子的智力和各種反應能力。而不是枯燥地去教漢語拼音和認字，或者是簡單的加減法。習慣的培養，能力的訓練，智力的開發。對孩子以後的學習相當重要。

小孩子的世界並不小，值得我們家長和老師的深入研究，幼兒教育任重而道遠啊！

從孩子的角度來看看吧。

首先是孩子喜歡的老師。孩子能因為喜歡老師而喜歡去幼兒園，也因為喜歡老師而喜歡學習。漸漸養成主動求知的心理。

其次是看孩子回家的表現，孩子回家能主動吃飯，主動講衛生勤洗手，並養成一些良好的習慣。

第三，孩子回家跟家長聊天常常提起幼兒園老師，而且是喜歡讚美溢於言表。

家長對教師的要求是籠統的，孩子的需求和感受才是最真切的。孩子喜歡，每天因為在幼兒園而變得活潑開朗，熱情大方，有良好的學習習慣和生活習慣。這樣的幼兒園老師才是好老師！

老師好不好，看孩子的表現是最直接的

我是老幼師，我把這個問題扯遠點，從自身經歷的一件事談談自己的思想轉變。

也許大家都認為現在家園之間信任危機嚴重，其實九十年代末就在幼師崗位上的幼師應該會知道，那時候幼師才叫生存艱難。

那時下崗潮大量湧現，媒體宣傳下崗職工創辦幼兒園，我縣也先後開辦了幾所私立園。

幼兒園多了，可是生源卻有限。那時候計劃生育太嚴格，縣城基本都是獨生子女，另外鄉下進城的人也很少。

這種局面拉生源、哄家長的現象肯定就會普遍存在，包括我當時的幼兒園每學期每位老師都會有招生名額。

請來的家長，哄來的孩子，幼兒園擔心生源流失，肯定會盡可能對家長百依百順啊！所以那時候幼師因為一些小問題，不停向家長道歉賠笑臉的，家長謾罵老師，甚至對老師動手的都是屢見不鮮的事情，我也被家長辱罵過幾次。

坦白說，那時候我經常做噩夢，經常夢見自己帶著孩子樓上玩耍，下樓時卻發現樓梯不見了；帶孩子如廁摔倒在小便池我卻怎麼也扶不起來，巨大的精神壓力導致我萌生退意。

一個週末，我在超市購物，遇到一位孩子的母親，她在那裡上班。她看到了我，離老遠就打招呼，並向幾位同事炫耀：看，這是我家慧慧的老師，她可用心了！有一天我們送孩子上學，我們家幾個人都沒發現孩子不舒服，剛送去幼兒園一會陳老師就發現了，當時就打電話給我們，幸虧陳老師！我們家長都誇她認真負責！

我看著她不停地向同事敘述這件事，心中湧起一股感動：我總因為家長素質太低，老用極端的方式解決問題心灰意冷，可這位家長也很普通啊，但我早已忘記的一件事，過去半年之久了，她竟然還牢記在心，併為我驕傲，我又何必在意極個別的極端家長？

從那以後，我豁然開朗，不再受家長問題困擾，努力走進家長的心。現在的家長越來越喜歡我，工作精神壓力越來越小。

我想他們應該喜歡我：

1、工作態度

我對待工作認真負責，會盡可能照顧好每一個孩子。

我能用心觀察孩子，捕捉問題、解決問題。

我能儘可能關注到每個孩子，及時發現問題。

我願意與家長主動溝通、交流，儘可能不增加他們的心理負擔。

2、愛孩子。

我能欣賞每一個孩子，督促他們努力進步。

我喜歡和孩子親近，也努力讓孩子喜歡我。

我不嬌慣孩子，遇到問題我會一直堅持到解決為止。

3、比較專業。

我會從孩子成長的角度看待問題。

我會反思孩子行為背後的深層問題。

我會主動發現問題、解決問題。

我更關注孩子的行為、品格、興趣、習慣等方面的養成教育。

總之，作為幼師我們得有一顆強大的心臟，不受個別家長的困擾，只要用心，家長們肯定會喜歡上我們。