孩子被老師安排坐在最後，是不是孩子被放棄了？

如果你的孩子長得偏高，應該坐前面會擋住其他同學的視線。所以老師以矮到高來排座位順序。

如果孩子長得不是很高，還有其他同學比他高。那或許是老師感情用事，對孩子的學習，人品不滿意。就把他掉到後面去座。這種行為在學校很常見。

孩子被安排在後面是否老師放棄了？

針對這個問題，要從客觀情況和主觀情況來看，客觀上你要考慮:1.你孩子是否身高確實很高會擋住別的同學;2.你孩子實際的學習態度什麼情況，是否你孩子態度不好自暴自棄，3.你兒子的學習習慣如何，是否有交頭接耳愛說話等毛病4是否老師不喜歡你家孩子。主觀上:如果以上原因都沒有，那是不是存在不良風氣，是否你該去和班主任溝通溝通疏通一下關係。從我個人經驗， 有時候不喜歡這個學生肯定就不會好好對待你了，和成績無關，因為我當時學習很好，但是老師不喜歡我。不過大多數情況學習好的學生老師都會更優待的，你最好是和老師溝通一下看看是什麼情況了

真搞不懂有些家長怎麼想的，安排在後面就等於放棄了？哪裡得來的謬論！孩子個子高，不坐後面想坐哪裡？難道班級只有你家孩子一個人嗎？想坐哪裡坐哪裡？來來來，你看老師的講臺怎麼樣，要不要來坐坐！

不是。這種情況與其自己猜測胡思亂想，不如直接問老師是怎麼安排的，有可能是因為你家孩子身高偏高，只能坐在後面，坐在前面會擋住其他同學學習，這是可以理解的。也有可能是按座位輪流坐，剛好在最後坐著被你發現了，這也是很正常的，如果以上兩種情況都不是，那也許是懲罰，或者其他原因，你可以問清楚。

孩子個子高，安排到後排屬於正常。如果不是，那你就得找老師溝通了。我們家孩子個子屬於班裡中等，剛開學的時候排到4排（一共六排），後來當老師的朋友去看一下，調到二排，結果一週後又調到4排，後來找老師

這種現象有兩種答案，答案不同歸因於學校不同。

以大城市小學為例，學生的考試優劣直接影響該校招生率以及學校口碑。學校管理層在實際壓力下，衍生出優勝劣汰規則。比如分班制，分位置。

分班制有實驗班和普通班。顧名思義，實驗班的學生成績肯定是拔尖的，各門科目必須達到優秀才有機會被安排進實驗班學習，學習的壓力不亞於大人的工作壓力。普通班，則是成績普通或中下游的學生，他們有些人當中，會有偏科或者所有科目都一般，這種狀態的學生在這種學習機制下，除非毅力超常跳出“一般”圈，否則將很長一段時間被釘上“一般”的標籤。

然，不論實驗班還是普通班，學生所坐得位置都是有目的性的。常規，最前排坐的是身高比較矮的，方便看黑板書寫筆記，然後依身高逐層安排。往小的說，班主任為了保證班級成名稱不掉，特意安排優等生座位靠前，次等依次安排。這樣，一個班級的競爭力悄無聲息地爆發，同學們都知道，坐前面的都是老師得意門生，成績優異者。後面的即使成績在中等徘徊，都是被老師放棄的了。

另外一種是三四線城市學校，位置安排規則基本按照學生身高來安排，從低到高，沒有優等差等生之別。這裡我想說的是，從這些學校出來的學生，對比大城市出來的學生，在心理健康和自信心上對比，會發現他們有非常明顯的不同。

對於第一種現象，在學校成績好代表機會多，作為父母，就像讓其選擇左右手一般為難。升學率不僅是學校想要的也是父母想要的。或者，生活在大城市中的父母早已接受這種以成績定人生論。這樣學校出來的學生或許他們的人生答卷都是優，但內心健康也是優嗎？值得反思。

位置被安排靠後這種教學方法本身就帶傷害性。學生在學校就讀，目的是汲取新知識的營養，努力做一個對社會有用的人。學校分三六九等的標籤，給每一個學生帶上，會讓學習性質發生根本改變，甚至一個人的思想也會發生畸變。因此我不贊同學校班級位置按優劣安排，可以選擇輪流制，保證每一個人都有權利享受坐最前排。教育，不僅是為提升教學，更在於育人為本。

要是身高特別高一般都會排後面了，大部分情況下都會議一週左右調一次位置吧，要是針對性一直在後面，建議去找老師瞭解下情況

孩子被老師安排坐在最後排不能說是被放棄了。

老師安排學生坐位有以下幾種考慮:首先是學生身高，一般來說矮個學生坐前面，高個學生坐後面;第二考慮男女學生搭配坐;第三，學生性格搭配坐，愛動手動腳的學生如果和一個非常老實的學生坐一起，可以減少課堂騷亂，有利於課堂紀律維護。第四，成績好壞搭配坐，有利於輔導差生，形成良好的班級學習氛圍。第五，把特別調皮搗蛋的學生放在老師容易臨督的坐位上。第六，還要考慮坐位與保護學生視力的關係，前後輪流坐。

如果出於私利，憑關係安排坐位，靠坐位安排收取學生家長好處，這樣的老師就有師德問題，家長是可以舉報的。

我覺得你這個想法有點極端！你有沒有去了解過孩子班裡的座位到底是怎麼樣一個安排的，就是多久換一次之類的。自己想一下是孩子高矮的問題呢，還是怎麼樣？跟孩子溝通還有一下，為什麼自己會坐在後面呢？在瞭解了這些之後，看一下是什麼問題，然後再決定要不要去問一下老師，而不是自己在那裡瞎猜。

要詳細的瞭解一下才能下定論，我最初的想法跟你一樣。現在的教學模式不太一樣，有時候老師是按身高編排的，有時候會定期調整位置，是根據班主任的風格來定。比如說：我們家小孩的班上，前三名都坐後面，所以現在不會覺得奇怪。

孩子被老師安排坐後排也要分什麼情況，如果說個子高，坐前面位子會擋到後面的學生，為什麼越來越多的家長會在意這個問題？就我這些年來和家長聊天多瞭解到的情況來說，主要體現在兩個方面：

第一就是自己的孩子本身的習慣就不好。作為家長來說，孩子的成績就是心裡的一塊大石頭，本來孩子的基礎、習慣等各方面就不好，坐在後面在家長看來會讓孩子遠離老師，從家長的主觀上看不能得到老師的重視和關心，進而導致孩子的成績越來越差。當然最大的原因是孩子自己的自控能力差，家長不能放心孩子離老師更遠的地方。

但是事實上，對於坐在最後排的同學，老師卻是最關注的，因為作為一個老師而言，我在講課時眼睛最喜歡看的就是看最後幾排，而且在老師講課時也會走進學生中間，不存在遠近問題。所以就此而言，家長並不需要擔心。

第二個原因就是環境問題。家長們總覺得老師會把所有後進生安排在後面，一旦自己的孩子坐在後面，會慢慢變壞。其實對於這個問題來說家長們更加不用擔心。

首先對於班主任老師而言，如果都把後進生安排在一起會很不容易管理，班級會經常出現扎堆情況，班級紀律也會越來越差。所以對於有經驗的班主任而言，讓同學們之間相互幫助，優生帶差生，打亂班級排序是更加有利於班級成長的一件事。所以根本就不存在這種現象。

對於這種教室裡的“地域歧視”，又是又好笑又無奈。老師們明白家長的擔心，但是也請家長相信老師，任何一位老師都不會放棄任何一個學生。

我首先覺得你這個想法就不對，孩子被放最後一排，你就覺得要被放棄了，說明你應該無意識也給孩子傳達過這種資訊。我認為，無論坐哪裡，你要知道你的孩子是最棒的，他才有前進的動力。

可能是孩子個子高的緣故，也可能是老師的激將法，不管怎樣，孩子的教育裡家庭教育是最不可缺失的，需要家長引導孩子正確的面對這個問題，我遇到過一個學生，因為考試沒考好被老師從第二排調到了倒數第三排，因為孩子的家長也是老師，並沒有責怪孩子也沒有埋怨老師，懂教育正確引導了孩子，用孩子的羞愧和不滿激發出了孩子的奮發精神，短短一個月模考成績就進入了班級前十，又被調回到以前的位置，也給班級學習差得孩子做了好的榜樣，也樹立了自己的信心，班級的學習氣氛也得到了好的帶動，所以任何時候都不要放棄孩子，正確引導，每次挫折都是很好的機會，都最後一排了，無論往哪一排調都是前進，說明孩子的上升空間很大，更有利於建立孩子對學習的興趣和自信心

作為一名老師，我想說：您真的想多了！

排座位，在許多家長看來，好像是大有玄機似的，比如這位家長朋友的擔心：是不是孩子被放棄了？

很多家長錯誤地認為，後排座位都是留給差生坐的，其實這是對老師的一種誤解。不管在什麼樣的學校，安排座位都是一件再正常不過的事情，既然有前排，肯定就會有後排了。一般來說，老師們是按照什麼原則來安排座位呢？比如：身高由高到低原則，視力由差到好原則，學習幫帶原則等等，如果您的孩子由於個頭太高，被安排在後排，以免擋住其他孩子的視線，也是再正常不過的事情了；如果你的孩子個頭一般，但由於視力相對較好，老師把他安排在後排，也不耽誤他的學習，也可以理解；還有就是老師出於學習小組的需要，把幫扶結對的孩子們安排在一起，也是可以理解的。

所以，您大可不必因為孩子坐在後排而憂心忡忡，要相信老師的安排絕對不會出自惡意。

有些父母把坐後排視為恥辱，認為是老師對差生的另眼相待。其實不然，我帶過的許多學霸也曾坐在最後，絲毫也沒有影響到他的學習和魅力，相反，有很多同學申請調到後排跟他同坐，因為可以向他請教問題；相反，也有部分學習態度不夠端正的同學被安排在前排老師的眼皮底下就坐，但成績依然一塌糊塗。可見，認真的孩子在哪裡都會綻放光彩，不論他是因為什麼原因坐在後排的，我覺得家長都不應該在孩子面前抱怨、指責老師，而是要告訴孩子：因為你足夠自覺，所以老師對你很放心。這樣會給孩子釋放出積極的訊號，使孩子更加認同老師，認同自己。

當然，也不排除，個別孩子因為太過調皮，嚴重影響其他同學，老師會考慮把他安排在最後排就坐，儘量減少他對班級的負向輻射。如果您的孩子不幸屬於此列，我覺得您也不要責怪老師，畢竟老師要面向整個班級，而不僅僅是您的孩子一個。你可以跟孩子、老師多加溝通，爭取孩子的轉變是重中之重，請老師對孩子多加管教與約束，家長也多關心幫助孩子，讓孩子不以座位為累，而把提升自我作為目標。

看你怎麼看待那件事了！我的建議是，平常心對待吧！教室也只有那麼大，遠近也只有那麼一點距離。我丫頭是個調皮搗蛋的孩子，雖然是個女孩，但是調皮程度不亞於男孩[捂臉][捂臉]我們小學六年（現在六年級，下學期初一)基本上最後的單人桌被我們家丫頭包圓了[捂臉][捂臉]，我也沒辦法啊，我家孩子成績我個人認為還可以，基本上都是班上前五，但是由於調皮，老師就是不喜歡她，就讓她坐最後一排，我也沒有去找過老師[捂臉][捂臉]不好意思去找，我就想著，只要在教室上課就行，別讓站外面就可以[捂臉][捂臉][捂臉]。這次我丫頭她們班擇校考的孩子中，我丫頭還考上了三所重點中學的實驗班[害羞][害羞]，所以別糾結坐哪的問題，只要孩子自己願意學，真的坐哪都一樣!

很多人給出的答案是:不是，我覺得嚴謹一點的答案應該是:不一定。

確實存在部分老師把不愛學習的同學安排在最後一排。這麼安排說是為了便於管理，其實是怕這些學生影響其他同學學習。所以說這種現象是存在的，這不可否認。

至於題主說的情況到底屬於哪一種還要具體情況具體分析。有的班級是按學生身高排座位，身高高的同學排到最後一排，有的班級是隨機排座然後定期輪換，有的班級是按學習成績排座位。

因為不同老師排座位的依據是不一樣的，我們很難確定坐到最後一排到底是因為什麼。

對於學習來說，座位並不能起到決定性作用，最主要的還是學生本人對待學習的態度，很多坐在前面的孩子，是因為調皮搗蛋，也有很多坐在後面的孩子，因為學習習慣比較好，作為班主任的我，一般根據以下幾點安排座位。

1.根據學生身高決定；

2.根據學生課上表現；

3.根據學生成績決定；

4.根據學生行為決定；

5.根據家長要求決定；

6.根據學生健康決定。

學生的座位是多方面的因素決定的，但絕不會有放棄的含義，很多時候需要家長和老師的共同配合，其實教室並不是很大，每個學生都可以百分百的有效的接受到老師所傳授的知識，關鍵是看學生對待學習的態度，我所任教的班級，學習課代表、班長等都坐在靠後的位置，但上課依然是焦點，會和老師形成良好的互動，收穫更多的知識。所以請相信老師，絕不會放棄任何一個孩子，要將家長和老師緊密的凝結在一起，為孩子創造更好的學習環境，創造更好的未來。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

老師對全班同學都只有一個想法，教他們多學知識，老師都在意每位同學的健康成長。我小孩倒還喜歡坐後面，他說那裡清淨。成績也一直保持著靠前。適當地變動座位能增強學生對環境的適應能力。能更好地與平時不很熟悉的同學相處。作為家長我希望我小孩和全班同學合得來，不要象我那時候只是和座位相鄰的玩得好。

不是的，作為一個家長，你首先得信任你孩子的老師，老師不會說放棄誰，在他心裡都是他的學生，那為什麼叫孩子坐後排，有可能是你孩子的個子太高，坐前面擋住後面的學生了，還有就是後面總有人要坐，學校座位應該是每隔一段時間就換的，你有什麼想法可以跟老師溝通，看老師怎麼說，直接溝通是最有效的。

都是電視小品鬧的，最後一排是養老區，一般班裡都是按大小個子排座位，也有個別淘氣的，個子高的會坐到老師眼皮底下，我家倒數第二排，有時候換座位也會去最後一排，連續兩年三好，所以做哪都沒關係，自己好好學，一般老師不會輕易放棄任意一個孩子的