這種說法很有道理的。一個人的智商是先天性的，而一個人的情商則是後天的教育和生活環境形成的。

智商雖然先天帶來，但是也應加以引導，才能發揮最好的效果。情商則事關一個的幸福生活，在社會上的一切活動，人際間的交流和相處，都和一個人的情商有關。現實生活中，有很多人事業很成功，而生活卻是一塌糊塗，日子過得並不幸福。這就是因為在小時候沒有正確的進行情商的培養。

要下一輩過的幸福，情商的培養至關重要。千萬不要一味的追求成功而忽略了孩子的情商培養。

我贊同培養孩子情商比智商重要。人在生活中要想混的風生水起，就得有高的情商，你智商在高，還是挨刀，人具有一定的社會屬性，註定人得在社會中生存，這時你高情商立馬體現出來，你的地位問題，舉個例子：在一個公司裡，甲的業績很好，但例會、公司開會時老闆說錯東西他會立馬指出來，不留情面。乙的業績一般，但是看見老闆杯子沒水會立馬添好水，老闆說錯東西，他會私下說出，或者委婉的說出來，和同事交往具有一定的威信。最後老闆選擇總經理時，不會選甲，選了乙。這就是情商。

其實，在社會生活上來講智商和情商是相輔相成，但是我比較重情商。如果想看書建議讀《情商是什麼》這本書，

我贊同這樣的說法

因為情商，不是什麼深奧、神秘的東西，簡單點說，就是一個人調節自身精神狀態、與他人交往的能力。一個孩子健康成長所需要的全部良好品質，比如獨立、善良、有同情心、勤奮等，其實都屬於情商。

在孩子的成長道路上，智商只起20%左右的影響作用，剩下的80%都是由情商來決定的。而且相比較起來，智商這東西，有很大一部分是由基因決定的，後天“升值潛力”一般；而情商，則基本全靠後天培養建立起來。

整個小學以及學前階段，孩子的性格、行為具有很強的可塑性，也是孩子情商培養的黃金階段，抓住這段時間，就能為孩子未來20幾年的發展打下良好基礎。

孩子成長中最重要的八項情商：

1 獨立

獨立性包括獨立的意識、獨立的行為，也就是說：

1.孩子要能夠獨立思考一些問題並自己拿主意；

2.孩子能承擔起自己分內的家務、料理自己的生活。

獨立性是孩子在新環境中生存、發展的必備心理素質。

同事的女兒上個月參加公務員考試，開考半小時後才發現沒帶2B鉛筆，一著急在考場上哭了起來。監考老師嚇一跳，過來問明情況後，給她借了一支……

事後，同事很自責地跟我說：“從小到大，每次考試前我都囑咐她清點文具、准考證件，就是這次忘了，沒想到就出錯了，也是怪我呀……”

如果你愛孩子，就不要替他代勞太多事情。孩子自己的事情，最好自己完成：自己收拾玩具，自己整理書包、文具，自己洗小臭襪子，自己拖拖小臥室的地……

孩子自己的事情，讓他學會自己做決定：你想買這條小狗，你就得保證天天遛狗、清理便便，你自己決定買不買；你想報繪畫班，週六就不能玩了，還要堅持下去，你自己決定報不報……

2 同理心

同理心，可以簡單理解為“換位思考”。在人際溝通中，“同理心”扮演著極其重要的角色。

為什麼有些家長總覺得，自己整天那麼辛苦，孩子卻絲毫不理解？其實也是因為你還沒有幫孩子建立起同理心，孩子還不習慣從你的角度上體諒你。

孩子同理心的培養，是個漸進的過程，媽媽可以嘗試一下這個方法：每當你覺得孩子有點“自私”時，先穩定住談話氛圍，讓孩子自由說出他的想法，然後你蹲下來，認真、平靜地說出你的想法，最後讓孩子就你的想法做出迴應：“聽完媽媽的話，你覺得接下來應該怎麼做呢？”

3 自信心

自信心包括兩部分：外部的認同感和自身的成就感，缺一不可。

孩子做了件很得意的事，但是被家長、老師一通否定，孩子肯定不會有自信；有時候孩子雖然收到了家長、老師的鼓勵，但他內心有些懷疑自己的能力，或者不喜歡這件事情，那麼孩子也不會有自信。

所以說，孩子自信心的建立要從兩方面來著手：

1.要多跟孩子溝通，瞭解孩子特長、興趣所在，以便能夠及時、恰當地鼓勵他；

2.要注意平時跟孩子溝通的方式，多些包容理解，不要輕易否定孩子。

4 責任心

責任心，是孩子對自己應遵守的規範、應履行的義務的正確認知。

一個沒有責任心的孩子，習慣以自我為中心，無法跟同伴友好相處，也就沒有穩定的人際關係；也正是因為沒有責任心，孩子也往往缺少必要的奮鬥動力。

孩子責任心的培養，一般從兩方面進行：一是讓孩子學會對自己的行為負責，對自己犯的錯誤負責；二是對自己的承諾負責。

比如：打掃自己的房間算是對自己負責；當初答應了媽媽一週只吃一次冰淇淋，就要履行承諾，這算是對自己的承諾負責。

5 自律

自律，就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。

一個不自律的孩子，對自己該做什麼、不該做什麼沒有什麼概念，往往在一些娛樂、消遣的事情上浪費大量時間，很容易一事無成。

孩子自律能力的提升，單純靠提醒、訓斥是沒什麼效果的，必須要跟“合理的目標、成就感、興趣”三方面結合起來。有一個實現起來比較容易的目標，孩子才感覺有奔頭；學習過程中嚐到一點甜頭後，才能激發進一步努力的興趣；當孩子為自己的興趣而努力的時候，抗干擾能力也便增強了。

6 抗挫折能力

抗挫折能力，也算是一種自我保護的能力，能讓孩子在經受失敗打擊的時候，不至於出現精神、身體上的不正常反應。

抗挫折能力差的孩子，常因為一次成績沒考好就大哭一場，甚至好幾天都悶悶不樂；工作中抗挫折能力差的孩子，動不動就怨天尤人，喜歡抱怨，熱衷於散播“負能量”。

提高孩子的抗挫折能力，家長一方面要在生活中給孩子一些磨鍊的機會，讓他們面對一些壓力；另一方面，不要對孩子過分強調“成功”的概念，以免給孩子過多壓力。

7 時間管理能力

時間管理能力，意味著效率，是學習、工作的基本技能，也是生活的基本技能。

最能體現這一能力的，可能就是家庭作業了。同一個班，同樣的作業，總有一部分孩子要寫到半夜，到頭來孩子累得不行，家長還抱怨老師佈置作業太多。

時間管理能力是需要慢慢培養的，最開始可透過“倒計時”的方式，讓孩子在一些小事上意識到時間觀念，比如跟孩子一起計劃好洗腳要幾分鐘、洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘，然後慢慢地過渡到學習中，比如完成一道題大約幾分鐘。

8 情緒管理能力

情緒管理，更側重於對負面情緒的處理能力，孩子最終會形成怎樣的性格、人際關係如何、社會適應能力的強弱，都與此相關。

情緒控制力差的孩子，在幼兒園、小學階段往往表現為不分場合的大哭大鬧、對家長依賴性過強、跟小朋友矛盾多。初中之後，情緒管理能力仍然低的孩子，問題相對更加嚴重，他們對家長、老師的叛逆心比正常孩子強很多，更容易厭學、逃學、打架、結交不良社會青年。

所以，在孩子小的時候，一定不能讓他養成“透過哭鬧、發脾氣來達到目的”的習慣；當孩子有情緒時，教他說出自己憤怒、生氣的原因，而不是透過罵人、打人來發洩。

孩子每一項能力的培養，都不會那麼容易，花費幾個月甚至幾年的時間都是很正常的。但是，一旦度過了這個時期，一切都會變得輕鬆起來，一切都是值得的……

你好，很高興回答你提出的關於“培養孩子的情商比智商更重要，你贊同這種說法嗎？為什麼？”這個問題，這個問題問的太好了，直接關係到每一個家庭，望子成龍，望女成鳳是每一個做父母的期盼。至於，“培養孩子的情商比智商更重要”這一說法，我感覺兩者都很重要，不管是智商還是情商，缺少任何一個，以後的生活都會變得很困難，只是情商比智商更重要一些。一個人能否取得成功不僅僅依靠智商，還取決於情商。大部分孩子的智商都很好，只要家長正確引導，在學校好好學習，將來考上一所好大學是沒有問題的。但是考上大學或者畢業之後更多的就要靠他的情商了。對於走上工作崗位的人來說，高情商可能在職業生涯中更容易使自己走向成功。情商是什麼？是我們平時所說的非智力因素，它包括自我認識、情緒管理、自我激勵、瞭解他人和社會交往。簡單一點說，情商，就是讓自己舒服，也讓別人舒服的一種能力。在兒童成長過程中，雖然智力因素作為作業系統每時每刻都起著一定的作用，但非智力因素往往在關鍵時刻起著決定性的作用。現代心理學研究表明，一個人的成功80%在於情商，智商只佔20%。高情商的人能將自己有限的天賦發揮到極致。羅斯福就是一個典型的例子，他“智力一般，但極具人格魅力”，他之所以能當上美國總統，帶領美國走出經濟蕭條，在第二次世界大戰中成為真正的贏家，這與他積極樂觀的性格有著極大的關係，他真誠、堅強、富於人情味。在羅斯福走向成功的過程中，情感因素起到了非常典型的作用，情商中的各項能力在他身上得到了近乎完美的體現。

智商與遺傳關係很大，但情商主要是經過後天培養的。3－12歲是情商培養的關鍵期，情商教育能影響孩子的一生。心理學家們在跟蹤調查後發現，凡是關鍵期受過正規情商培養的兒童，在學習成績、人際關係及未來的工作表現和婚姻情況等，均優於未受過專門培養的兒童。情商教育不僅能夠促進孩子學習成績的提高，更重要的是有助於形成樂觀自信的性格特徵。一個樂觀自信的孩子是不怕失敗的，是活躍並有創造力的，是具有獲取成功和幸福能力的。這才是真正能讓孩子享用一生的財富。

不止贊同，是非常贊同。

為什麼？

情商也就是EQ，其實是從小就該開始培養和訓練，並且能受益一輩子的能力。孩子有了可以掌控自己情緒的能力，培養了好的學習和生活的習慣，就由此能夠帶動其他各個方面的發展。孩子知道如何正確表達自己的情緒，對於人際關係的表現也與情商不好的孩子差別非常明顯。

很多家長對智商、情商的理解，可能有什麼誤會。這兩者並不是說有一就沒有二，有你就沒有我的，而是相輔相成，共同發展的。在現代教育的今天，我們為什麼更加強調EQ的重要性呢？因為孩子如果無法好好的管理自己的情緒，無法與人與社會良好溝通，無法正確表達自己的心理訴求的話，努力培養出來的智商，只會成為孩子的負擔，不但沒法給孩子帶來任何成長的快樂，更會把孩子推向深淵。

如果從小隻是一味的讓孩子在培養智商的方面得到提高，孩子並不會感到快樂，也並沒有任何繼續自我良性發展下去的動機，很快就會被培養好情商的孩子所超越。

所以爸爸媽媽應該重視孩子情商的培養，千萬不要以為把孩子扔到學校去，每天學會一句古詩，會背一個單詞，就是完成了任務。家長以身作則非常重要，永遠要做孩子的表率，你的行為舉止在孩子眼中格外重要，他們都把你當成了模仿的物件，父母首先要管理好自己的情緒，處理好自己的人際關係，這樣孩子們也會理解如何去處理自己的情緒，同時把握我們日常生活中所遇到的難題。孩子有樣學樣，肯定會大大的提升進步的。

轉自網路：

俗話說：20％智商＋80％情商決定你的成功。

什麼是情商？這個詞我們經常能聽見別人提起。借用百度詞條，情商意為“情緒智商”或“情緒智慧”，包含了自制、熱忱、堅持，以及自我驅動、自我鞭策的能力。

情緒智力擴充套件為5個主要領域：瞭解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關係。

簡單點說，就是一個人調節自身精神狀態、與他人交往的能力。一個人健康成長所需要的全部良好品質，比如獨立、善良、有同情心、勤奮等，其實都屬於情商。

在孩子的成長路上，可以說情商對孩子的人生起著決定性作用，智商很大一部分是由基因決定，而情商可以後天培養，如何培養出高情商的孩子呢？

1

培養孩子獨立生存的能力

在西方國家，包括東亞的日本，都十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們如何學會生存和獨立，跌到了自己爬起來，自己學會吃飯，整理自己的東西，並知道什麼情況下怎樣保護自己等。

同時讓孩子獨立思考一些問題並自己拿主意，並承擔起自己分內的家務、料理自己的生活，提高孩子獨立生存的能力。

2

培養孩子的忍耐力和自制力

心理學家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個孩子一塊糖，並告訴他們：“現在吃，就只給一塊，如果能忍一小時後再吃，可以再獎勵一塊。”以後的跟蹤調查的結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。這在心理學叫延時效應，或延時滿足。

一個不自律的孩子，對自己該做什麼、不該做什麼沒有什麼概念，往往在一些娛樂、消遣的事情上浪費大量時間，很容易一事無成。孩子自律能力的提升，單純靠提醒、訓斥是沒什麼效果的，必須要跟“合理的目標、成就感、興趣”三方面結合起來。

同時，孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，很快就會成功的。

3

培養孩子的情緒管理能力

我們常說：從情緒中看一個人的人品。一個懂得控制自己情緒的人，不僅受人尊重，而且更容易獲得成功！

情緒控制力差的孩子，在幼兒園、小學階段往往表現為不分場合的大哭大鬧、對家長依賴性過強、跟小朋友矛盾多。

所以，在孩子小的時候，一定不能讓他養成“透過哭鬧、發脾氣來達到目的”的習慣；當孩子有情緒時，要讓他說出自己憤怒、生氣的原因，並幫他分析提出解決措施，而不是透過罵人、打人來發洩。

4

培養孩子的好奇心以及探索精神

孩子的好奇心是一種求知慾的表現，也是獲得知識和技能的重要途徑。當孩子表現出對某件事物極大的興趣時，如果這時家長什麼都不讓孩子做，不但使他失去了學習的機會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣乾點什麼事，他也懶得動了。

正確的方法應該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，告訴他這件事的可操作性，以及做了之後的影響或是一起陪他玩。

培養孩子是一個艱辛又漫長的過程，家長們需要持之以恆的付出，希望每一個家長都能培養出一個優秀的孩子！

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