特別有意思的一個想法！

作業通常是指按照課程標準設定的、為完成學習任務而進行的練習、實踐等活動，一般由老師給學生布置——當然現在很多時候家長也喜歡給孩子“加餐”，可以分為課內作業與課外作業（包括家庭作業）。從這個意義上講，學生給老師和家長留作業無從談起。

而“作業”在《辭海》中的解釋是——為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動。從這個角度來講，老師、家長其實也經常在完成各種各樣的作業。特別就老師而言，工作之餘各種師德學習、業務培訓等學習任務其實也是很繁重的，當然這些作業不是學生布置的，而是老師的“老師”佈置的。

如果提出這個問題的本意是質疑當前學生作業太多的現狀，我是非常認同的，現在的孩子的確學得太苦！

這個問題確實很有創意。學生給老師和家長留作業。這個想法是因為？學生的作業太多，想讓老師或者家長來體驗體驗?或可能是對家長或老師安排的作業不滿?

我是一個教書20多年的老師，也佈置了20多年的作業。既然是作業，那麼正常情況下會要求學生能夠按時按質量地完成。如果學生給老師或者家長，也要求這樣完成作業。我實在有點兒不知所措。學生可以要求老師給他再講講一些難題，這是很正常的。從這個角度來說的話，這種學生的學習態度是值得肯定的。時間一長，他自然就能夠提高。

當然，如果他真是針對老師和家長的要求表示不滿情緒，這也是可以理解的。但是作為學生 ,完成作業是天經地儀的事情。從古到今，概莫能外。正常情況下沒有不做作業的學生吧？無論是傳統意義上的學校教育，還是校外培訓機構，還是去學音樂，體育，美術等等，都是由老師佈置作業。因為既然你要到他們那裡去學習，當然是應該按照他們的教學計劃進行的。所以等你有資格給老師家長佈置作業的時候，你就不是所謂傳統意義上的學生了。 因為社會有分工。老師和家長對下一代負有一定的教育責任。這個責任之一就是要把所學的知識和經驗，毫無保留的教給未成年人。你想反過來？你是未成年人，你有什麼經驗？多少知識？你佈置作業又有什麼科學性？你經過系統學習了嗎？所以當自己很多東西都不清楚，怎麼能夠去佈置作業？學生自己的本職工作，就是學習其中當然包括做作業。若反倒去想一些歪七歪八的事情，這肯定會導致該生學習上的混亂。

我想學生給老師佈置作業，就相當於天地翻轉了。結果也會導致老師工作的混亂，家長的生活節奏也會更亂。你可以想象一下，家長在外邊工作本來回家就很累了，如果還要做孩子佈置的作業(姑且當成是傳統意義上的作業，也就是所學科目的作業)的話，那就不知道會有什麼後果了。這肯定是違反社會分工這個大前提的。更何況一個班幾十名學生，每個學生都給老師佈置作業，老師怎麼承受？這肯定會完全顛倒了吧？

學生本來是以學習為主，我們鼓勵學生自主的學習，更希望在老師的框架下去學習，當然，對於一些天才型的人物，我們是鼓勵他們自學。但是大多數學生還是按照老師的計劃去完成比較好。學習除了在課堂上的學習之外，更重要的一個方面就是要做作業。學生自己透過作業來發現問題，老師透過批閱作業，發現教學中的一些不足，甚至失誤，從而找到彌補的辦法。從大的方面來說，就是知識用於實踐，實踐再回到知識，把實踐和知識相結合。

總括起來，如果真的讓學生給老師或者家長佈置作業，會導致工作生活學習節奏混亂，不管是老師家長，還是學生自己。也許是我們漸漸變老，面對新奇的問題，實在很難讓問者滿意。但我還是建議在什麼年齡就做什麼事情，遵循社會發展規律比較好。好的，這次答問就到這裡，謝謝大家。