抄作業的同學不想去開動腦筋，而且比較厭學的那一種。他又不想被老師罵，把作業抄一抄完成了，交上去完成任務算了。那麼如果你作為他的同學拒絕他抄作業了。那麼首先要說的第1句話，你可不可以讓我教你把作業寫完了，你自己寫動一動腦筋，那麼所學的知識就是你自己的啦，你這樣抄將不會變成你自己的東西。你可以幫他一起完成作業。他也會把你當做兄弟。我就是這樣過來的。

額，那我就在這裡談一談自己的個人看法和經驗了吧！

首先，作為一個研究僧，從小到大的學習經歷中，我覺得大學本科以前的的階段，如果同學要抄襲你作業，你如果同意了的話，那不是在幫同學或者好朋友，反而是在害對方，大學以前的階段，幾乎每個人都是奔著考大學的目標去的！多學一些知識，少投機取巧一些，你距離好大學的目標就會更近一些！所以，大學階段以前，我拒絕被別人抄襲作業！

其次，大學階段，尤其是本科階段，其實，並不是所有人都是奔著學習的目標去的，畢竟人和人的志向是不一樣的嘛！那麼既然如此，如果有人想要抄襲你的作業那就讓對方抄襲唄！反正都是成年人了，自己都不為自己負責，作為同學，你何必糾結呢！讓對方抄襲也算是“救別人於水火之中”嘛！

最後，研究生階段大家基本上都是搞科研啊，誰還有心思抄襲別人呢？在著說了，搞科研你抄襲難道是想變成翟天臨“博士”？大可不必，踏踏實實兢兢業業的來！

同學抄襲你的作業，簡單推測一下，說明你的學業尚可，至少在他眼裡，你是個好學生，作業正確率高，否則也不會抄襲你作業了。

當然，抄襲作業的問題，老師應該反覆強調過它的有害之處。或許你也是為了他著想，想拒絕他，幫助他。不妨試試以下方法:

1.儘量躲避，避免不了的話，就把作業早點交老師，減少交集，也許可以算作一條簡單的處理方法。

2.跟他溝通，講清道理，作業是檢驗學習效果的重要途徑，抄作業對他學習沒有幫助，抄襲應付老師，對自己成長沒有任何幫助，實為不妥。如果你學有餘力，可以嘗試教她如何做，這樣也算是加強自身鞏固練習，同時又幫助了別人，一舉兩得。

3.堅持立場，改變態度。如果你不想去搭理他，但他總是纏著你，要作業抄，那你自己的性格要改改了，不能妥協了，態度還是強硬點好。其實你越妥協，他就覺得你越好欺負，也就會常常抄襲你作業，對付這樣的同學只能拒絕不能妥協。

有同學想抄你作業，說明你是一個學業優異的學生，想婉拒同學，說明你是一個好孩子，婉拒的心理分析：1、你是一個有良心的好孩子，覺得給同學抄作業了反而會害了同學，讓其沒懂沒學到應該學到的知識。2、你是一個在意和同學融洽相處的好孩子，不想因為毫不客氣的直接拒絕而不被理解導致影響到和同學的關係，甚至失去好朋友，處理好和同學的關係也很重要，處理不好也會給自己學習帶來壓力和負面影響。3、你可能有一種不想自己的勞動果實被竊取的心理狀態，這種想法也很正常。

首先，你可以坦誠的給同學講明利害關係，直接說給他抄實質是在害他（她）。你可以犧牲自己的休息時間幫他講解他不懂的問題，這樣做，可能會耽誤你一定的時間，溫故而知新，也許從多遍講解中，你可能會發現新的解題思路和方法，也加強了自己對知識點的鞏固。用這樣的實際行動不僅幫了別人，也成全了自己，久而久之，你們可能會成為最要好的朋友，當他（她）成為一個有用的人才時，會一輩子記得你感激你。還有一種可能，如果你表現的不那麼情願，在你幫助他（她）幾次後，對方也應該會聽講更認真，提高後也會減少對你的麻煩。

其次，你可以告訴想抄作業的同學，就說不知道被誰告密，老師把你叫去訓話了，囑咐你不要給任何同學抄作業。也可以給老師溝通下，讓老師不點名不批評含沙射影地強調規定不許抄作業。這樣讓其知“難”而退，

再次，你也可以假意提出給他（她）講，針對那種純粹不想學的人，對方是根本聽不進你說的抄作業是害了他（她），也不想聽你講解題目，這樣就不會糾纏你想抄作業了。