不支援，請換位思考一下，您經常被領導或者父母親問責、吊杆、欺負、施加壓力等，您是什麼感受？

體驗孩子感受：

1.他只是一個孩子，自尊心強

2.他能接受的範圍比我們嫩的多

3.很多被父母逼絕路的都有

4.父母是我唯一的依靠，舒適的港灣，我那麼努力，成績就是不好，父母就一味的逼我

5.重點：父母瞭解我心裡怎麼想的嗎？

建議父母做法：

1.每天與孩子互動，我們主動去了解孩子

2.孩子和我們一樣，都有虛榮心，他更喜歡被表揚與鼓勵

3.從孩子1-3，3-5，5-7至20歲，我們需要建立一套教育模式，必須三年一變化，總文不少於2000字！

4.父母心態：耐心、堅持、樂觀、鼓勵、表揚、支援

5.採用方式方法拒絕：借第三者教育、借時間教育！這個拒絕不是真拒絕，只是延遲，例如吃糖，找方法說週日才能吃，找蛀牙照片給他看！但一定不能騙孩子！

6.採用方式方法批評：假如孩子考試58分，很多人就責問，批評又罵，為什麼你表揚他的58分呢？首先不要急於看錯題，而是鼓勵孩子，說他非常棒58分非常厲害，而是看58分對題，仔細分析，問他怎麼棒，錯題可能他自己會去分析了！

所以絕對不支援懲罰孩子，多點關愛！

記得借第三者懲罰，我家寶貝就是這麼教的！最後祝福您與孩子都越來越優秀

我支援在某些孩子犯錯誤的時候，有一個小小的懲罰，告誡他今後不能這樣了！這在教育孩子的理念中是正確的！但自己拿捏好分寸和尺度，不要太過於嚴厲，讓孩子幼小的心靈受傷！

首先，孩子小，有些事情分不出對錯和是非，犯錯也是正常的！不要孩子犯了錯就怒不可遏，伸手就打！這樣不就成了老式的棍棒式教育了嗎？我們小的時候，犯了錯父母常常一頓臭揍，嚇得我們再也不敢了，但同時心裡也留下了陰影，有什麼事也不想跟父母去交流，怕犯錯捱打！所以，我們這一代人和父母之間交流甚少，甚至有代溝！既然我們知道自己童年和父母的教育方式有衝突，那就不要重蹈覆轍到自己孩子身上！時代不同了，我們也該改改觀念了！用溫柔的方式教育孩子，即使懲罰也要溫柔的懲罰！不能體罰，體罰是最低階粗魯的做法了，千萬不能！讓孩子既知道錯了，還愉快的接受，才是我們想要的教育結果！

現在很多家長做得還是比較不錯的，但也有一些家長動不動就大打出手，把孩子打的遍體鱗傷，還美其名曰：不打記不住！這成了一些虐待兒童的擋劍牌了！這樣另人心痛的事，在媒體上頻頻被曝光！像今年年初的黑龍江一個女童被爸爸和後媽打的遍體鱗傷，生命垂危，到現在都不知道女童究竟脫離生命危險了沒？這個案件震驚了大眾，也讓人們開始思索：是不是在孩子教育方面，真的出了問題，是不是該給所有的年輕父母上一堂普及教育課了？

由此可看出，對孩子的教育方式有多麼重要！老祖宗的硬式教育我們可以借鑑一點，再配合我們自己多和孩子交流溝通，才是讓孩子健康的受教育，健康的成長！

你好！

支援，我侄子之前說過一句話：我爸爸上班走了，就沒人管得了我了。一定程度的懲罰會讓他記憶深刻點，老話說就是漲漲記性，幫助孩子糾正錯誤。貌似有點雷同我們上班的處罰，以上僅為個人觀點。

不支援。

懲罰孩子一定要就事論事，不可以“老是”懲罰他。換位思考一下，如果是你，你小的時候爸爸媽媽老是懲罰你，你是什麼心態？你會願意嗎？你會在那麼小的時候理解爸爸媽媽所謂的“為你好”嗎？

老是一定程度上責罰孩子，無疑是打著“為你好”的旗號強迫他做一些他不願意的事或者不讓他做他想做的事，孩子要是老是不聽你的，就老是懲罰他。眾多家長都是這種想法。

而作為家長的你們，是否站在孩子的角度想過問題？孩子在他們所在的年齡做出某些事情，必定事出有因，你們首先應該想到的是，他們做的事情是否真的有錯，若不是錯事，只是你單方面接受不了，你就沒資格懲罰他。其次，若是錯事，先找到他做錯事的原因，問清楚、搞明白，再去按照合適的方式去糾正他的錯誤，一定要先告訴他，他這樣做是不對的，會對自己產生哪方面的不好，孩子還小，更愛聽的是好好說的話，而不是懲罰，試想一下你小時候是不是也是如此。

但如果是極大的錯誤且孩子屢教不改，那的確需要懲罰，必須是和其他錯誤區分開來的懲罰，告訴他“爸爸媽媽目前沒有在你做別的事情上這麼懲罰你，僅僅是這件事情，是因為你實在大錯特錯了，爸爸媽媽怕你以後會吃虧、會被瞧不起，不得不這樣做的。”只有這樣，他才能明白這件事情和其他事情實在不一樣，就會大機率上改正這件事。

我不贊成一味地責罰孩子。我兒子到現在都對他小時候的責罰記憶猶新，總說，那時候就知道打我，為什麼不像現在這樣呢？我也是到現在才頓悟，原來教育孩子不一定非要責罰。如果父母看見孩子犯錯就責罰孩子，那就說明父母第一時間並沒有很好的站在孩子的角度想想為什麼他會這麼做?而只是單純的認為孩子不應該犯錯，不聽話。小孩子哪有不調皮，不犯錯的。我們的小時候還不是爬樹，上房，下河，滾泥坑，玩沙子?都說父母是孩子的第一位老師，還不如說孩子是父母的第二所大學，為人父母，不學習，不研究，是很難把孩子這所大學讀到畢業的。

不支援。

我不支援老是總是高頻次的懲罰孩子。

懲罰，可以有，但方法不能錯。

高頻次的懲罰，會損傷孩子自信，自尊，自我認同等，對孩子心理的傷害很大。(高頻次懲罰，也說明這種懲罰方式沒有作用，因為問題一直在。)

關於懲罰(我更願意叫後果法):不是不可以懲罰。

但一定要有科學的方法:在這個過程之前，保證家長和孩子是充分協商和溝通的。所以孩子才認，才服氣。如果孩子沒有意識到他們的行為是錯誤的，那麼他們就不能從其行為後果中吸取教訓。

關於懲罰應該是這樣一個過程:協商，雙方認可，執行。

懲罰不是懲罰的目的，以孩子成長為目的的懲罰，才是有價值有意義的方法和手段。