教師這個行業和其它行業不同，必須終身學習，無私分享，只有這樣，你才會有淵博的知識，緊跟時代潮流的新理念，新思想！

蕭伯納說：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。”共享經濟盛行的今天，精神共享也已經被提上日程，於是便有了“知識共享”這一說法。

共享知識的方法在一定程度上可以讓我們快速獲取教育教學的相關知識，有利於年輕教師的快速成長，而且在這種共享的過程中也能吸收更多的、更好的教學方法，更好的教育學生。

對於分享者來說，把自己的好的教育教學方法分享給其他的教師，再由這些教師去教育學生，也實現了自己教書育人的目的，這和學校裡普遍存在的師徒結對、青藍工程、教育部這幾年作的一師一優課都有著相同的目的。所以共享知識在教育界裡是很常見的現象，只不過在網際網路的幫助下，使這一做法有了更大的範圍。

1、教師教學來工作包括備課或製作課件、課堂教學、課後輔導、教學評價、專業理論學習和教學研究等。2、教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。透過這種活動，教師有目的、有計劃、有組自織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能，促進學生多方面素質全面提高，使他們成為社會所需要的人。3、教學是教育活動整體的一個部分、一個環節，是對知識、經驗、方法、能力的傳授過程。它的內涵是充實、壯大一個人的內涵。教育與教學是不可割裂的百，是相輔相成的。“課堂教學”就是指在確定時間、地點、場合下所進行的教者向學習者傳授知識、經驗度、方法、能力並指導其進行學習的活動過程。4、教學是學校實現教育目的、完成教育任務的重要環節，也是教育的主要內容。利於學生身心發展的攝取知識途徑問有很多，如學校教學、課外活動，各種形式的勞動、學生集體組織的活動、社會公益活動、家庭活動等，這些成為現代教育中學校教育活動廣泛運用的途徑，各種途徑相互作用影響學生髮展。但學生學習的主課堂目前仍舊是課堂教學。答教學從本質上講是一種“認知活動”。

評職稱靠買賣，評的是金錢權力和美色。堅決要求或弱化或取消職稱工資，或自然晉級，或評進加自然晉級，當達到晉級或晉檔年限的兩倍沒時間，就自然晉級晉檔，不相信兩年稱職還沒一年貢獻大。總之改變校園普遍宮斗的現狀，善待和尊重每一位教師，特別那些不爭鬥的老教師，都在講臺上，就是因為不願或不善爭鬥，年紀一大把，工資差一截，不是侮辱人嗎？工資多少是夠，對貪婪者永遠不夠，對淡泊名利者 ，少一點無所謂，少太多侮辱人。教育界需要一批埋頭育人，不爭優也不求利的好老師，但職稱之戰，正讓這樣的老師一批批消失！

首先，隨著資訊化的技術發展，學校也要提高教育教學質量，老師因為是塑造靈魂的工作，沒有一成不變的工作方法，必須要適合實際情況，大家只有不斷學習，開啟思路，分享交流，不斷學習外面先進的經驗，才能快速提高教育教學工作質量。人多力量大，眾人拾柴火焰高，多共享優質資源，為了提升工作效率，也為了更好的培養學生各方面的才能。

作為一名學校老師，我知道在校老師們一般分享的是每學期教材的集體備課教案、各年級教學課件、教育教學中好的工作經驗還有先進的資訊科技做法，課後輔導學生的培優補差的做法等等，都可以在各級各類的教研活動進行分享交流，互相學習。

在實際工作中，老師們分工又合作，進行交流分享，這樣可以提高工作效率。因為整本教材內容繁多，如果由一個老師完成需要很長時間，效果也不見得好。如果同年級老師進行分工備課，大家共同分享手頭好的教學資源，這樣一方面減少老師備課的工作量；一方面也可以見識到其他老師好的教學設計，大家有一種競爭和比較，集思廣益，大家就學到的更多，這樣備課效果好，同時也提高了工作效率。

另外，由於現在學校老師的工作量非常大。除了備課寫教案和教學反思、做教學課件、參加各種培訓和各類教研活動；老師每天要抽出時間及時進行當天的學校作業批改和課後輔導培優培優補差等等工作。再加上班級學生的各類的安全和各種上面安排的活動，還有上級部門安排各類徵文比賽等活動。比如，疫情期間，老師一天監測記錄學生三次體溫，因病追蹤學生情況等，都讓老師身心俱疲，老師經常會在下班後回家繼續備課或完成各種資料。

所以說,老師要不斷學習，才能適應新時代學生的發展要求；老師只有進行知識的分享，互相學習，才能提高教育教學方法和新的資訊科技技能。只有交流和共享先進的工作經驗，才能在繁重的教育教學工作中，減少重複勞動，提升工作方法，才能提高工作效率。

第一，個人的精力畢竟有限，知識共享可以使教師知識形成合力。

第二，知識共享可以互通有無，取長補短，使青年教師迅速成長起來。

第三，知識共享的同時促進教師之間的相互交流，可以使國家層面的教育水平有一個較大的提升。

教師知識共享，主要共享的是教育經驗的共享，讓更多的教師具備更豐富的教學經驗，最終的目標是讓學生們得到各方面的提高：成績提高、見識面提高、眼界提高、抗挫折能力的提高，思考問題的深度和廣度的提高、思想品德的提高等等。