我就根據我孩子在幼兒園學習的方法來做一下講解，就當借花獻佛。

首先，我們要學會10以內的加減法。其中就有一個“湊10法”口訣（見文尾）。

其次，我們要教孩子的是10+幾=十幾。這個解決的就是十幾等於“10+?”的“分裂法”問題。比如下圖中的將15分為10和5。

☞湊10法口訣☜

1和9湊成10，2和8湊成10，3和7湊成10，

4和6湊成10，5和5湊成10，6和4湊成10，

7和3湊成10，8和2湊成10，9和1湊成10。

藉助學具化抽象為形象，理清思路知其所以然，為日後更復雜的減法做好鋪墊

像15-7這樣20以內的退位減法是小朋友接下去學習100以內更復雜的退位減法的基礎。

基於一年級小朋友的年齡特點，可以把15-7這個抽象的過程藉助學具來完成，比如小棒，透過操作把這個相減的過程使小朋友看得見，化難為易，便於理解。

在操作的過程中，可以有兩種思路：

一種是從15入手，把15中的一捆小棒解開由1個十還原成10個一，用這個10去減，再和剩下的5合起來，就是得數8。

還有一種思路是從7入手，先從15根小棒拿走5根，這是很方便的事情，所以先做，然後剩下的2根再像前面一樣也是把1捆小棒散開來解決，這是兩種不同的思路，這一種思路也是為以後的簡便計算做了滲透。

然後，可以把這兩種過程記錄成數學的方法：

以上兩種是最基本的相減過程。

如果20以內的加法熟練的話，還可以想加法算減法，也就是因為7+8=15，所以15-7=8，這也是可以的。

計算的方法可以多樣化，但是每一種方法的算理一定要清晰，這樣在以後學習更復雜的計算時才能通透和理解。