分情況，如果是帶有體罰性質的打人或者更惡劣的打人，你大可以去機構負責人那裡要個說法，如果對方不給處理，那就只能訴諸法律了；如果打人者屬於正當防衛，那打了白打~

校外補課機構老師如果打人的話，可以有以下幾種方式去處理。

一是要了解到老師打人的原因。打到什麼程度，怎麼打的？如果是輕輕的拍拍，不是很重，那應該也沒有什麼大問題。如果是下手很重，對學生造成一定的傷害，肯定還是要追究老師的責任的。

二是可以和老師去溝通一下。如果這個老師經常出現這種打人的情況。是不允許的。如果是偶爾一次，可能老師也比較心急，那還是可以去溝通一下。

三是可以向機構的領導去反映。

作為培訓機構的一名老師，也作為一名寶媽來看看其實這件事情個人認為分為幾個面來講。

首先，明確孩子說的“打人”程度。一般這類情況都是孩子回家告訴家長的，很少情況是別人看到轉告的。那這個時候一定要和孩子瞭解整個過程，因為在孩子的小朋友世界觀中，有很多事情是會被無意性放大的

可以非常肯定的說課外機構打孩子的老師一定沒有在公立學校工作過，也沒有教學經驗，雖然一定是孩子非常過分激怒了老師，但是也一定是老師經驗不能控制自己的情緒，有經驗的老師也一定不會讓事態發展到這種程度。

第一，輔導班打孩子的老師一定沒有在公立學校工作過。我當老師三十年，剛畢業的時候，年輕氣盛，對學生特別嚴，也常常打學生，學生怕我的很，但是我教的班級十幾年從來考試都是第一名，就是所謂的嚴師出高徒！後來政策變了，形勢變了，大會小會強調，體罰學生就是犯法，罰站說話侮辱學生都犯法，校長開會都說寧可學生成績不好老師也不能打學生給學校添亂，老師教學成績再好動手打學生絕不允許，誰打學生誰負責，所以現在學校現在老師打學生的現幾乎不存在了，老師天天在學校受的就是這樣的教育。

第二，老師打學生是沒有經驗，不能控制事態的發展。老師非常不容易，面對幾十個學生，有的學生非常叛逆，把老師激怒了上不成課了就高興了，有經驗的老師，會尊重學生，學生喜歡，不會激怒學生。我也是由原來的非常嚴厲，變成了知道鼓勵學生，尊重學生，明白了好孩子誇出來的，所以我從不佔學生下課時間，不佔孩子的自習課，從不叫學生家長，學生最討厭老師叫家長，多大的問題都是我和學生自己解決，我除了誇學生還是誇，在我眼裡沒有差學生，我們班級的學生凝聚力非常強，當然班級考試穩居第一，我也獲得獲獎無數。所以學生喜歡老師，老師說話學生愛聽，自然就不會出現學生激怒老師，老師打學生的事情，學生髮飆大部分是老師沒經驗說話傷了學生，所以學生喜歡的老師才是好老師，好學生都是誇出來的。

聊聊這個問題

可以報警，公安部門應當受理，如不受理可向主管部門投訴。

我在網上搜索了一下類似事件，比較近的是一例南通的一例密雲的。兩例都是託管機構發生的。

培訓行業本身就站在風口浪尖上，有點風吹草動都會被人拿出來放大、鞭撻。遇到這種打人事件確實讓從事者感到痛心。

培訓行業真的很脆弱，就以本次疫情來說，停工一起停，復工最後復，加上原本就產品同質化嚴重，競爭激烈，還要承受著各種不同層面的指責。

其實每一位真正的從業者都如履薄冰，一方面要養家，一方面還害怕被人說太市場化。尤其是機構的創始人們，本身利潤就低，還要被大家誤人是暴力行業，做的每一個動作都需要謹慎思考，生怕觸動了誰的哪根神經，所以大家對每一個家長、學生，真的都是當上帝一樣對待，更別說打學生了。

但是，也確實有一些抱著行業暴力進來賺錢的人破壞行業名聲，有一些隨便先找個工作做的員工不把學生當回事。

國家對培訓機構正規化的管控任重而道遠，我從一個行業從業者的角度，也是支援國家在合理範圍內對行業進行管控的，這樣才能讓真的想從事這個行業的人越來越好，這樣才能讓家長在選擇培訓機構時不會上當受騙。

法制社會，依法治國。誤解，無解的矛盾，還有法律層面解決。

這個問題應該引起有關部門的重視和擔當。首先是老師所在主管部門領導，要擔責 。教書育人，道理自明，落到實處。再者，補課機構領導擔責，是一把手擔責。機構組成，硬體，軟體，員工，招生容量，物件，突發事件管控，等等一攬子事物，沒有小事。自我管理，自我教育，自我協調，自我照顧，，，出事了，先找自己的不足。有不適合的老師，按照慣例，規矩，管理。亡羊補牢，用具體措施維護教育場所。至於沒法做的，不能管理的，不能協調的招生問題，還是客觀一點，不可不考察就無限量招生，，，。能少一個矛盾，總比多一分麻煩實在。畢竟孩子是家庭的中心，這個問題現在說不了。另有關教育管理部門應該定期檢查工作，給予教育指導，促進線上線下，學校，補課機構有序發展。就寫到這裡。謝謝。

這個建議走法律途徑。

校外補課機構看似屬於教育局管轄實際上教育局對其約束有限。而且私人的公司你找公司作用也不大，最多把員工開除了。所以有法律途徑是最好的。

首先要說明，我是校外培訓機構的老師，我是機構裡唯一敢揍學生的老師，至少到目前為止學生和家長沒有說要投訴我告我的。

我揍學生，我會把握好度，之所以揍學生，是因為真的太在乎，像弟弟妹妹一樣，有時候確實需要適度的懲戒。別老是迷信所有的孩子都適合快樂教育，鼓勵教育，太片面。對於那些完全不講理不清白的家長和學生，我是認真上課，不敢碰一下子的。沒有必要好心辦事去惹禍。

先了解清楚老師為什麼揍孩子，揍的程度如何。如果老師惡意揍孩子，過度揍孩子，那確實是師德有問題，可以向機構的領導投訴，更嚴重的情況你可以報警。如果老師真的是出於好心，適度的懲戒一下，家長真的沒有必要玻璃心，有責任感的同時敢於嚴厲管教學生的老師本就不多了，這其實是一件很可悲的事。看到學生犯錯，不敢懲戒，作為一個老師傻乎乎的看著，不是很諷刺麼？

目前補課機構大概有這麼幾類：

1，以公司名義資質進行註冊的，

2，以民辦學校辦學許可在當地教育局註冊的，

3，沒有任何註冊形式，以工作室，社群民房進行的小作坊等。

不管哪種形式打人，第一時間報警。

對第一種向當地教育主管部門舉報，同時向工商進行舉報。

第二種向當地教育主管部門舉報。

以上兩種形式都有各自的約束部門，現在校外培訓機構因為疫情，前年到現在嚴查校外機構等問題使得機構處於風口浪尖。相信都會有約束力。

第三種，向當地教育主管部門舉報，這一類是肯定違規的。

但是這一類的因為流動作坊很容易找不到責任人。

最好的忠告就是報班去正規機構，他們一般都挺重視口碑。

不論什麼類似，打人是不可原諒的。