一、陪孩子做作業時,要給孩子營造一個安靜的環境,以便讓孩子能全心全意地去做作業。家裡儘量避免有吵雜聲,如家人大聲說話或者放電視聲音較大等,都會影響到孩子,容易讓孩子分心。
二、家長不要在孩子周圍來回走動,不要玩手機或平板,即使玩手機時不發出聲音也不可取,因為很多孩子本身也喜歡玩手機,家長在旁邊玩手機的話,孩子能專心嗎?再說,家長這麼做的話,也會給孩子留下做事三心二意的形象。這時候,其實家長靜下心來看看書是不錯的選擇,一可以說是與孩子同步,用實際行動營造良好的學習氛圍。二是給孩子樹立愛學習的榜樣,傳遞正能量。
三、不要在孩子做錯一題或剛做完一題就直接評判,以免打斷孩子的思路。如果這樣反覆幾次的話,孩子的思路會被完全打斷,作業的質量也會大打折扣。
四、要是孩子提問時,注意和孩子溝通的語氣和態度,切忌發火、更不要給孩子貼標籤!回答孩子問題時,家長應該教給孩子方法,引導和鼓勵孩子多動腦,而不是直接給答案!
五、最重要的是耐心!耐心!!耐心!!!重要的事情說三遍!
總的來說,低年級的孩子,家長陪伴做作業是很有必要的,但是在陪做作業的過程中一定要講究科學方法。要注意改正平時陪伴中的錯誤做法,不斷根據孩子的情況作出適應性的調整,才能讓孩子真正養成良好的學習習慣,進入一個自覺、高效的學習狀態,才能達到今後無需陪伴的目的!
一、陪孩子做作業時,要給孩子營造一個安靜的環境,以便讓孩子能全心全意地去做作業。家裡儘量避免有吵雜聲,如家人大聲說話或者放電視聲音較大等,都會影響到孩子,容易讓孩子分心。
二、家長不要在孩子周圍來回走動,不要玩手機或平板,即使玩手機時不發出聲音也不可取,因為很多孩子本身也喜歡玩手機,家長在旁邊玩手機的話,孩子能專心嗎?再說,家長這麼做的話,也會給孩子留下做事三心二意的形象。這時候,其實家長靜下心來看看書是不錯的選擇,一可以說是與孩子同步,用實際行動營造良好的學習氛圍。二是給孩子樹立愛學習的榜樣,傳遞正能量。
三、不要在孩子做錯一題或剛做完一題就直接評判,以免打斷孩子的思路。如果這樣反覆幾次的話,孩子的思路會被完全打斷,作業的質量也會大打折扣。
四、要是孩子提問時,注意和孩子溝通的語氣和態度,切忌發火、更不要給孩子貼標籤!回答孩子問題時,家長應該教給孩子方法,引導和鼓勵孩子多動腦,而不是直接給答案!
五、最重要的是耐心!耐心!!耐心!!!重要的事情說三遍!
總的來說,低年級的孩子,家長陪伴做作業是很有必要的,但是在陪做作業的過程中一定要講究科學方法。要注意改正平時陪伴中的錯誤做法,不斷根據孩子的情況作出適應性的調整,才能讓孩子真正養成良好的學習習慣,進入一個自覺、高效的學習狀態,才能達到今後無需陪伴的目的!