我認為無論瞭解清楚沒了解清楚，打學生是不應該的，尤其打孩子的臉，常言說“打人不打臉，揭人不揭短”打臉的確不應該，孩子是獨立意義上的人，有獨立的人格和尊嚴，他也希望被理解！由於心智不成熟，難免會犯錯，我教育教師以說服教育為主！

這樣的老師如果是經常這樣打學生，我認為是應該革職的，是應該從教師隊伍裡清理出去的。如果是偶一為之，我認為應當對這樣的老師進行批評教育，如果他能認識錯誤，克服這個缺點，並且主動向學生及家長道歉，還是可以繼續從事教育工作的。

“師者，傳道受業解惑也。”（韓愈語）所謂"傳道”就是要從正面教育學生為主，傳授學生一定的思想和道理及道德規範。我們的孔聖人早就提倡要循循善誘，誨人不倦的主張。《論語》有《侍坐》一則就是記述孔子以一個溫厚長者的身份來諄諄教導這些學生的一堂生動的正面誘導課。我們的聖人先賢們給我樹立了典範，我們新時代的教師更應該垂範。侮辱、謾罵、毆打學生在任何情況下都是不允許的，何況是沒有搞清事實真相，不分青紅皂白煽學生幾耳刮，更是罪加一等。雖是偶一為之，實是不該，理應受到批評教育，責其改正。如是屢教不改，那只有請君走路，另謀高就。因為其行為已違反了《未成年人保護法》，對孩子們的尊嚴和身體構成了嚴重的傷害，輕則走人，重則要受到刑律處置。

非常明確，體罰和變向體罰都是違法的。

教師的職責是“教”和“育”，如果教師哪怕有一丁點暴力傾向，與“教”和“育”都是背道而馳的，都不適合再做教育職業。

教師的人格應當堪稱典範的，對待學生要友善、耐心、公正、寬容。遇到事不冷靜，暴跳如雷的處理方式將會是孩子們一輩子的夢魘。

教師的心理應該是健康的，不能有精神上分裂的跡象，懂得控制不良情緒，要適當合理地宣洩情緒。

教師要有正確的關係認知和使命擔當。對於孩子，我是大人；對於學生，我是老師。不能拿成人標準過高地要求學生，目標是引領學生健康地成長。

哪有人不犯錯誤的，何況學生呢？我認為首先允許學生犯錯誤，老師應該提醒，如果多次犯同一錯誤，老師應該提出嚴肅的批評教育，切忌動粗。

視遠惟明 ，聽德惟聰。同時學生也要加以自律，聽從老師的教誨。

這是我的做法，效果很好。

老師未了解實情就動手煽學生耳光，這樣的老師我認為是失職，首先這位老師不問原由打學生，是出於什麼動機耐人尋味，不管怎樣，這位老師應該先了解一下情況。

哪怕是學生真的做錯了，也不能衝動，動手打學生是最不智慧的辦法，這幾巴掌下去，打的是學生，其實是在打自己的臉，也是在打自己的飯碗，讓老師的威望蕩然無存。

為師，要以身作則以德服人，只有這樣學生才能真正的受益，學生才能發自內心的尊重你，孩子尊重你了，你說的話他會聽，何苦用武力解決，丟了師德毀了名聲，以德服人這麼簡單的事情，身為人師，為什麼就做不好，是不想去做還是令有原因？

孩子早期沒進校園時，父母是孩子的第一任老師，而父母大多數，給孩子的是生活中的教育，往往忽略了道德思想教育，這也是家長的失職，家長把孩子送入校園，是希望老師幫著家長完成，未完成的思想文化教育。

於是老師成了孩子心中的偶像，老師的舉手投足，言語德行，在孩子心中深深紮根。

可以說老師就是孩子的一面鏡子，你笑孩子笑，你怒孩子怒，你若邪惡貪婪，孩子會比你更加貪婪邪惡，這就是青出於藍，而勝於藍的道理。

如果老師再不重新，審視自己的所作所為，不能以身作則以德服人，這未來的教育發展真是令人堪憂啊！

我是孩子的家長我為自己代言。