我們這的教師年終考核獎有沒有沒聽說，好像沒有。精神文明獎有，這幾年都是給9600，不知道咋算出來的。還有說給雙份的，詳細情況不知道，唯一確定知道的就是那個9600。

兩樣都沒有，其實教師就是有個穩定工資，好像挺高大上的職業，其實賺錢還不如打工者！

新入職的同事，一個月工資就兩千多，讓他怎麼養家？還不能兼職。

教師工資應該給上調調了。尤其東北，更沒有這樣那樣的獎勵！

精神文明包括內容有點多。我們這裡有5分的綜合獎，每個分值在20～30元左右。錢不重要，重要的是如果沒有這5分，今後晉級可能受影響。

過去七、八十年代就有，現在應該也會有。其實我個人認為，這種考核、獎勵無論是在過去、現在、和將來，都是十分必要的。既深入調查，瞭解情況，撿查效果，又樹立榜樣，總結經驗，吸取教訓，肯定成績，弘楊正氣，以利再戰！

地標中西部小縣城，真的沒有啥獎，而且有也非常少，名額少，我們普通老師很難評上，當老師三年了，每月工資到手加績效才兩千七八，要養家真的好難啊！

前者有，後者只發一張獎狀。前者是從績效中拿出的一部分獎給不同的人不同的數，就是成績突出的多些，但大多數都拿基數獎~

實話實說，真的是兩樣都沒有！

這也不是年終考核沒有任何用處。最起碼說，年終考核是評定你下一年績效的重要指標，考核好了可以在下一年多拿一點績效。

精神文明獎也沒有，不過年終考核會評先進個人，那是有一點點獎金的！不過很難評就是了。

令人欣慰的是，17年開始市裡面實施了讓小學生課後免費託管的“蓓蕾計劃”，病友政府出資對老師予以補貼，這倒是算一筆合理合法的額外收入。雖然不多，但足見政府的誠意。

長春五十二中赫行實驗學校小學部茶藝社團

現在，教育部又發文要求教師工資不低於公務員年底前必須完成，這對廣大人民教師可是一個普天同慶的大事情。

教育乃國之根本，相信國家會制定更多的政策提高老師的地位、保證老師的收入。我始終堅信，祖國的明天會更好！

杭州市市長調仼鄭州市長後，他所做的第一件事就是首先治理交通與教育。

1.教育局規定小學必須有午歺，市財政補貼大頭，家長象徵性地拿一點。

2.學生中午在校午休，下午提前上課，提前放學，放學後學生不準出校門，由各任課老師負責督促檢查作業，一直到放學為止。

3.市財政拿出資金補貼學校。這樣以來，各種補習班、託管班都做鳥獸散，紛紛關門。

4.透過簡單的改革讓家庭沉重的教育額外負擔沒有了，家長也解放了，堵死了老師上課不用心教，課後在外輔導撈昧心錢，增強了教育部門的責任擔當，迴歸教育的本真，可謂一舉三得，特受各界歡迎，反響強烈，這樣的改革才真正是以人民為中心，為教育為百姓做的 大好事！

5.至於教師的年終獎，透過學校的考核該怎麼發就怎麼發，關健是解決教育的根本問題——教書育人。

我們這裡往年有精神文明獎，年終考核獎不知有沒有，去年倒聽說他們有什麼獎，今年的精神文明獎不知還發不發，精神文明獎是機關事業單位都有的。

“你們那裡的教師年終有考核獎，精神文明獎嗎”？看到這個問題，我有不同的想法：你如果是在職教師，是不會提出這樣的問題的！在職教師，在教育教學期間，也是不會在網路裡玩與教育教學無關的東西！

如果你是退休教師，透過不同的方式，把學校教師的工作，在網路上，介紹給更多的人，讓他們瞭解學校的工作，瞭解教師的工作，激發他們關注教師，關注教育教學工作，這是值得肯定的！

年終考核獎，精神文明獎，不但教師有，而且是全國各行各業，社會團體，組織都會有的！學校，作為培養下一代接班人的重任，怎麼能夠不抓思想品德教育呢？

年終考核，有單項的考核，也有綜合性的考核！年終考核，有單項的精神文明建設獎，也有師德師風先進集體，個人的單項獎，也有納入到綜合考核的年終獎！各項單項獎，以所佔比例的不同分值，納入綜合考核，進行量化分析記分！

一個學校的年終考核獎，是按照量化得分的多少，取個人獎，年級獎，部門獎……

作為學校，精神文明建設獎，和師德師風建設獎合併計算。她的分值，雖然只有五分，但是，她有“一票否決權”！如果精神文明建設中的師德師風出現問題，其他單項得分再高，也會被否決，年終考核不合格！

精神文明建設，是教師師德師風考核的重要組成部分，分門別類地細化，教師自己隨時隨地給自己打分，時刻提醒自己，必須履行自己的職責，工作必須任勞任怨十年如一日！

一個學校的管理，必須要具備特色和創新！學校無論規模大小，都會秉承“麻雀雖小 五臟俱全”的理念，學校工作面面俱到，豐富多彩！

為了充分發揮每一個教職員工的積極性，學校設定了許多單項工作獎，這些獎項分班級，部門，校級，鎮級，區級，市級，國家級等次！不同的等次，得到的分值不同！

年終考核，最重要的是綜合考核，考核的結果，是要存檔的，要納入個人檔案的！

這些個人，學校，教委一式三份的檔案，是晉級，調資的依據！

作為一個班主任教師，也是要文考，面試，拿到“班主任培訓合格證書”以後，學校才會應聘的！

作為一個科任教師，必須要熟悉《教學大綱》，熟悉教材！各個學校制定了不定期的課堂教學評估，有指定教學內容檢查教師備課，上課的應變能力！上級領導，給你指定內容，讓你在半個小時內，熟悉教學內容，設計教學方法！然後，需要你在教師和領導面前，完成“說課”！

“說課”完成後，參與評估人員，會給你評分，提出總結！給你二十分鐘時間去消化。接著，就是課堂教學啦！

這些教學過程，是以分數記錄存檔的！對老師來說，是壓力，是挑戰，也是晉級調資的機遇！

在我們這裡，獎項設定很多，總有一些專案適合你自己，你能夠在這個領域，發現自己的潛力，尋找到自己存在的價值，充分發揮自己的用武之地！

我們這裡的各種獎，是一個分值。是隱形資產，不到調薪，晉級，評職以後，是不能夠轉為現金的！

我們這裡，有履行職責的績效工資！履行職責的質量，決定績效工資的高低！績效工資的分配，，是教委對全區學校評估，履行職責質量差的，就要給履行職責優的學校作貢獻！付出一部分，收入一部分的分配結束了！才是各個學校各自在教職員工中分配！

學校工作沒有局外人，一個教職員工，自己的工作，不但關係到自己，而且關係到一個學校！只有掙到鍋裡的，才能夠保障碗裡面有！

沒聽過說精神文明獎，年終獎。期中一次期末一次隨便發點課時補貼，一節課三塊錢，監考改卷幾十塊錢，除了這，沒別的任何福利了，再加每月三千塊錢工資，就靠這點錢過日子，學校領導還膽戰心驚，發點課時補貼怕上面領導知道了被處分

我們這裡公務員年底獎牌獎金是全額工資六個月或六個半月，可以達到六七萬。

教師一般為差額工資兩三個月。總額只有兩萬多。

年終“精神文明獎”和“特殊貢獻獎”一般分別兩三萬元，據說教育部門不發是因為人數太多，財政壓力大。今年國家督查之後教師再沒有這些獎的話，收入永遠比不了公務員，雖說基礎工資高10%，也不過每月幾百而已，況且教師沒有車補。等等看吧，今年國家下了決心的，督查帶上牙齒了！

回答問題前瀏覽了一下各位大神的回答，也沒弄明白“精神文明獎”為何物，也就不存在有沒有的問題了。“年終考核獎”算有吧，同一單位教師每月扣一定數量工資積累到年終，再分個一二三等，一等拿多一些等於三等少拿數目，二等拿回積累扣除的屬於自己的數目（就像三個人鬥地主，一人贏了，一個輸了，一人持平），也不知這算不算“年終考核獎”。

不過按本地經濟發展水平來說，教育職業也算是一個可以的職業，能維持在中等水平群體。

你們那裡的教師年終有考核獎、精神文明獎嗎？

回答提綱：

考核獎，就是對你工作態度、工作效果進行綜合評估，然後作出的獎勵。

獎勵一般有精神獎勵和物質獎勵。

精神獎勵，就是發一張獎狀。

別小看這張獎狀，它可以作為你評優、晉級的條件。

物質獎勵，就是發一筆現金或用其他物品給你。

年終考核獎，一般來說，至少都是上萬。

在我們學校的年終考核獎，一般都是發現金，總金額在5萬左右。

精神文明獎，是對一個人的工作態度、表現來綜合評估而作出的獎勵。

此類獎，以獎狀的形式進行獎勵。

我們這裡沒有。

都是對教師一年來的工作態度、工作效果、工作表現的綜合評估。

是對教師工作的肯定，能起到鼓勵的作用。

我們只有年終考核獎，沒有精神文明獎。

年終考核獎分兩種形式發：

一、年前發38800元，這屬於年終獎

二、年後發14000元左右，這屬於績效考核獎。

總共有5萬左右。

以上答案，僅供參考。

這是要對教育部檔案進行深入解讀了，不得不說網路的發達帶了，一系列的進步，祝你成功，也祝國家是真正落實提高老師待遇，而不是顧左右而言他的解決

工作了二十多年了，最近幾年在網路上聽說過這兩個獎項，可是至今，我們邵陽這個地方沒出現過這個！為什麼不同地方差距這麼大呢？！

有精神文明獎，區，市，省，國家四級，少的1萬多，多的4萬多！考核獎13月工資2一4倍，2萬一4萬多不等！青島教師都有文明獎，部分割槽市咱還未發考核獎！