教師辭職上熱搜，就是固定思維在作祟。

本來教師辭職每學期或者每年都有，這是教師退出機制的正常現象，也是教師作為個人所擁有的權力，這沒有什麼奇怪的。

或許近幾年教師辭職的相對要多一點，引起人們的關注。現在國家鼓勵大眾創業、萬眾創新，創業創新的社會氛圍不斷向好。一些在學校工作的老師也躍躍欲試，就想在社會的浪潮中去拼搏一把，有這種想法並進行嘗試，本來就是無可厚非的，這就是一種正常的人員流動。人生能有幾回搏？作為年輕人，年輕的教師，有知識有文化，為什麼不搏，那更待何時？

教師辭職，就是一個很正常的事。教師有文化，有知識，有技能，誰規定了就必須要在公辦學校裡教書才能建功立業？教書辭職在民營企業或者民營學校工作難道就不能為社會創造價值嗎？答案，一定是否定的。

教師的工作是為學生服務的，並不是每個年輕人都喜歡。

我們不要被部分人對教師工作的固定思維，侷限了我們對別人選擇的評價。

無論是誰，在選擇自己工作的時候都應該是理性的，根據自己的興趣和價值追求去做抉擇。

教師辭職，我們又何必去質疑它的對錯呢？更沒有必要讓這種事情上熱搜。

當然，我作為一位老師，也想給年輕人一些建議：不要盲幹，必須認準自己的目標，圍繞心中的理想，一步一步邁進的同時不要忘記仰望天空和反思。

願朋友們無論從事什麼職業都有人生出彩的機會。

社會對教育行業的需求較高，所以對教師個體行為的關注度也較高。我們常說，孩子是祖國的未來，是一個家庭的未來，那麼對於培養未來的教師，又怎麼會不關注？但是對於教師隊伍的關注，還是應該本著理智的眼光去看待的，什麼事物的發展都不算一蹴而就的，教師隊伍良莠不齊，國家已經在著手改進了。對於教師，我們提升了對他們的要求，也應該滿足她們生活的需求！（工資，生活保障，行業尊重等）為什麼教師辭職上熱搜，歸根到底是我們對其重視，而且為什麼教師總辭職？其原因就是壓力大，期望過高，工資待遇無法日常滿足需求吧。人非聖賢，孰能無過，但是教師不能“犯錯”，因為沒有機會試錯，輿論壓力太大了。

有關教師辭職的新聞近幾年經常有報道，今年江西70名教師辭職的新聞就成了各大媒體和老百姓議論的焦點，很多人會產生這幾個疑問：在編教師是個鐵飯碗，為什麼要辭職？教師這個職業是一個光輝的職業，中國自古以來就有尊師重道德的傳統，況且有那麼長的寒暑期，是很多人羨慕的物件，為啥會有70名教師集體辭職？

其實辭職是一個正常的社會現象，任何一個行業都會存在辭職現象，如前幾年某縣火車站在編工作人員有幾十個集體辭職而到深圳地鐵工作，但並沒有引起多大的社會反響，但教師的辭職卻引起了巨大的社會影響，屢上熱搜，到底是為什麼？其實不外乎下面幾點：

很多人認為，教師工作穩定，是個鐵飯碗，而社會上卻有很多人為了基本的生活問題在四處尋找工作，所以教師的辭職會引起他們很大的好奇心而上了熱搜。他們不能理解的是：教師職業雖然是個鐵飯碗，但這個飯碗的質量不怎麼樣，就如一句老話所說“選擇了教師就是選擇了清貧”，好好去體會，如果有更好的機會去外面發展，去改善生活質量，何必去糾結是不是鐵飯碗呢？老百姓認為，做教師就應該一心一意地教書，不應該去追名逐利，要甘於清貧，你辭職了說明你不能安心工作，不夠敬業，所以上了熱搜。他們不懂得是，教師也是人，也要有自己的生活，也要生活質量，如果不是出於無奈誰會安於現狀？多數人一年下來假期不多，而教師有寒暑假，加起來有四個月時間，他們認為可以利用寒暑假到全國旅遊，何其樂哉！為什麼要辭職呢？不上熱搜才怪。對這一疑問的解答還是要回到“清貧”這個問題上來，試問有錢誰不會去旅遊放鬆自己？所以很多老師就算是放假也是呆在家裡的時間多。

我們一般用人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業等詞彙進行形容教師這個職業，有時候也用體罰者、訓誡者等不好的詞彙來形容教師。但無論怎樣，教師都只是一種職業，但這種職業又有一種特殊性，單有能力不行還要有品行。社會人員對教師的看法根深蒂固，不是一時半會就能消除，或許在若干年後老百姓的思想會有所改變吧。

其實不僅僅是教師，各行各業，工作壓力大，升職加薪難上加難，業務完不成，合同談不攏，各種貸款要還，各種應酬太多，心理憋屈還得強裝笑臉，男人女人都活著一張臉，累得要死。工作有倦怠，離職沒勇氣，活一天，算一天

日前，集首屆全國中學語文“十佳教改新星”等榮譽於一身的蘇州特級教師熊芳芳老師在臨退休之前辭職了。熊老師在辭職信中說道，自己已經為黨的教育事業奉獻了31個春秋，還有7年才能光榮退休，她想將這7年賞賜給自己，按照自己的想法活一次。生命無法重來，不願一生被人安排，感恩一切遇見，願以另一種方式，在同一片天空下，與大家重逢。

誠然，這是熊老師經過了深思熟慮下的決定，一下上了熱搜，我想有以下幾個方面的原因：

第一、熊老師是名人，是名師，影響力大，容易引起關注。

第二、熊老師工資並不低，年薪高達50萬，這是全國大多數人都夢寐以求的工資待遇。大家都想知道她辭職的原因。

第三、是一種思維定勢，大家都覺得老師的工資有點低，當聽說有老師辭職時，大家都想看看教師辭職原因是否由於工資低的緣故，來印證自己的猜想。這樣以來就形成了熱搜。

所以，不管是名師也好，是普通教師也好，教師辭職屢上熱搜，是大家對教師職業關注度高，是一種思維定勢，都想了解一下辭職原因，而形成熱搜。

從2015年顧少強老師的“世界那麼大，我想去看看”，到前兩天熊芳芳老師的“按照自己的想法活一次，不願一生被人安排……”教師辭職再一次爆紅網路。反思這種熱度現象的背後，可能還是由於人們對“釋放天性”的一種盲目膜拜和嚮往。

無拘無束、暢享自然，應該是現下很多中、青年人對於本真自我狀態的渴望。個別教師的辭職，追尋自己心目中的理想生活，當然迎合了這部分人的心理，自然會引爆許多人的真實共鳴。但我想說的是：辭職有風險、離開需謹慎。

不是每一個辭職都會有好的結果，客觀來說，我覺得至少要分清幾種情況，否則還是別寫《辭職信》。

一、你辭職的資本夠不夠雄厚

這個反問很容易理解。當我們初入社會，為了生計而不得不找份工作養活自己的時候，你有理由挑剔工作嗎，更不可能隨隨便便把好容易得到的一份工作隨意拋棄。

如果你是所謂的“高富帥”、“白富美”，就可能無所畏懼去辭掉任何一份工作，因為在你的行囊裡裝的不止有“自由、無拘無束、一廂情願”，還有很多人民幣。

二、你辭職後的歸宿在哪裡

天生我材必有用，是金子確實在哪裡都會發光。拿顧老師來說吧，“世界那麼大，我想去看看”，顧老師辭職的同時，在她的心目中，已經有了比較成熟的人生規劃，而且有了精心設計的後續工作設想，這種情況之下，辭去現有的工作，而投奔新的自己所鍾愛的營生，那麼成功的機率就很高，這屬於成熟型的考慮。

但如果是盲目地辭職，沒有一定的經濟基礎，也沒有成熟的餘生規劃，那還是奉勸諸位君友切莫輕易辭職，因為一隻無頭蒼蠅的結局，只能是到處亂撞而“頭破血流”。

三、你辭職的想法有沒有得到認可

前文有述，我們每個人都是社會人，不是真空的存在，沒有絕對意義上的自由狀態。故而，我們在辭職的時候，有沒有考慮到身邊人的感受，例如自己的父母、妻兒、兄弟甚至是我們三尺講臺之下的那些孩子們。辭職意味著離開，意味著不再重來，所以對於這樣的人生抉擇，不只是自私地逃離，更不是過家家的遊戲。

凡事得三思而後行，雖然都說“樹挪死人挪活”，可如果沒有盡心盡力去完成某項工作，去認真對待某項事業的話，只能是蜻蜓點水、一事無成，與其這樣，還不如好好捧起課本，把自己的專業知識，傳授給需要營養的孩子們。

社會的不斷髮展、生活水平的不斷提高，人們在不愁吃喝的狀態當中，就會千方百計對精神世界的理想化狀態加以滿足，甚至是妥協。

另外，生活水平的提高，對於一些辭職的成本就變得很低，對於這份工作，也許在他看來，只不過是實現某種階段性理想的跳板，根本與生計不挨著。不像我們的父輩，他們在得到一份來之不易的工作之後，會像呵護傳家寶一樣，珍惜到不能再珍惜，生怕哪裡做得不夠好。

誠然，正常的辭職是合情、合理、合法的，但我覺得我們有時候，還是要顧及一下身邊人的感受，尤其是當我們還沒有找到餘生方向的時候，還是不要隨便冒險的好。

今年的新冠肺炎疫情，足足讓大家在家裡嚐了一把“宅”生活，是不是覺得在沒有工作的日子裡很寂寞呢？

有一句話，叫狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。

可以想一想，如果一個幼師轉行了，算新聞嗎？一個保安辭職了算新聞嗎？為啥教師辭職就能火呢？

其實就連公務員甚至高階幹部下海創業辭職的例子都有，教師為什麼辭職，就引發網友大驚小怪？原因就是我們對於教師這個行業的看法，認為只要幹上教師，就得一輩子吃教書這碗飯，除非你走行政路線，否則就再沒有轉型空間了。

另外還有些人覺得，教師就是要終身奉獻，做園丁，做蠟燭，做春蠶至死絲方盡。怎麼能不愛崗敬業，說不幹就不幹呢？

這樣的看法，放在現在實際上都是很落伍的。教師就要當一輩子孩子王？不能追求別的生活方式？說到底教書也只是一種職業，職業就不應該限制自由。只要老師教完一屆學生，辭職也不算欠誰的，來去自由，反正想當老師的年輕人也很多，並不是離了誰就運轉不了。

另一方面，也有人覺得教師辭職就是待遇不好，動輒就要為教師群體抱屈，這種理由也不充分。眾所周知，現在城市學校教師待遇起碼還算是不錯，可以過上體面的生活。當然另一面來說，選擇辭職的教師原因可能有很多，比如職業倦怠，或者個人變故，有創業的想法不想上班了……這些原因都有可能。像前段時間一位老教師辭職（還有七年退休），應該說這種情況確實不多見。但本人說的理由是想過自由的生活，“世界那麼大，想出去看看”。這樣的理由也讓人理解，但跟學校的待遇條件應該無關吧。

所以我們應該尊重教師辭職的選擇，而且隨著年輕一代的“後浪”進入職場，這些跳槽變換工作的教師恐怕會更多。其實未必是壞事，俗話說鐵打營盤流水的兵，相信教師隊伍補充新鮮血液的能力是足夠的。

無奈中透漏著心酸啊。誰想辭職啊，沒人想辭職，只是那點收入真的是養家餬口太難了呀。大家也發現了，現在很多中小學已經沒有多少男老師了。因為男老師去中小學教書的話，那點收入，會被很多人看不起的，因為你連自己都養不活，更不用說妻子兒女了吧。所以，真的是無奈中透漏出心酸啊。

一、辭職的背後，可能是無奈

誰想辭掉幹了好久的職業，沒幾個人願意，但是不辭職好像家裡的生活只能說勉強夠生活，但如果想發展自己的一點愛好，這就不要再多想了。因為你沒有那個額外的資金讓你這麼幹。很多人覺得當老師其實挺舒服的吧，如果可以，你也去試試，到底當老師怎麼樣？讓你自己親身體驗一把這個當老師的心酸與無奈。最近的熊芳芳老師比較火，因為她在教師崗位上兢兢業業整整31年了，讓人很是想不通，就這樣辭職了。可能真是一種無奈吧，畢竟大家都要生活呀！

二、生活不易，冷暖自知

大家都挺不容易的，尤其是當老師的就更難了，現在的學生真的是不太敢管，弄不好就要受到學生的毆打，或者是家長們無窮無盡的指責，真的是太難了。如果還有再說風涼話的，菜鳥覺得完全有必要讓他們來感受一下這個當老師的辛苦，而不是在這裡有時候就冷嘲熱諷，真的是特別心累。而且是不被學生和家長，尤其是領導們的理解，那樣就更加難了。現在很多老師都很焦慮，沒有辦法了，收入低，受到的壓力又很大，所以就一直這樣硬撐著，如果哪一天撐不過去，那就只剩辭職這一條路了。

所以，教師辭職的背後，也是對自己所從事職業的一種尊重吧。既然不愛了，還不如早早離開，畢竟要養家餬口，最好不要過多的追求物質上的滿足，但這又是一種矛盾。希望教師工資的落實能夠快點完成，這樣可以很大的提高教師們的工作積極性。也不要將教師辭職的事情太過於誇張，畢竟人各有志吧，順其自然吧！畢竟，家家都有難唸的經。

中國這麼大，行業如此多，相信辭職的事情，每天都有發生，而且不會少，為何教師辭職的事情，偏偏就能引起這麼多的關注？

給人的感覺，好像教師本來就不該辭職，而只能老老實實、規規矩矩地一直幹到老似的。難道教師不也是一個普通的職業，教師也只是普通的一個人嗎？有什麼特別之處呢？

說特別，還真有點特別。

第一，有人認為，教師是天下第一美差，一年兩個假期，每天一兩節課，閒死了。比天下絕大多數職業要清閒，這班上的，哈，誰會辭職？傻瓜！

第二，教師這職業，動動嘴皮子的事情，把書上的搬到本上，再把本上的抄寫到黑板上，當個知識“搬運工”，錢就到手了。天下哪有這樣省勁的事情？學校！

第三，教師來錢太容易了，本來就掙著國家的工資，還要收學生的學費，都揣進了教師的腰包。而且，課上不講補課講，補課費大把賺，還兼賣學習資料。豈不是世界是最能發財的職業？只是教師們太虛偽吧，坐在錢上喊窮——裝。

所以，能當個教師，簡直就是修了幾輩子，教師辭職，天方夜譚。

沒想到，天下還真有天方夜譚，教師辭職的事情接二連三發生了，難道不是大事件？

教師辭職之所以能屢上熱搜，原因有二。一是教師身份，二是辭職。

一、教師的職業身份。這年頭，再平常的事情，只要是發生在教師身上，那都會成為熱搜。

前不久，就在5.1假期期間，一個送外賣的老師上了熱搜，那麼多花錢都想上熱搜的外賣小哥，努力再努力也難上熱搜，而這位老師，極不情願的不知不覺的就上了熱搜。什麼原因？因為他是教師的身份。

教師的職業身份為何那麼容易上熱搜呢？

教師是教育工作者，關係到千千萬萬個家庭。幾乎人人都上過學，家家都有上學或上過學的學生。這樣看來，老師關係到千家萬戶，人人心中都有個不一樣的老師存在。而老師成了和每家每戶打交道的職業，談論老師，成了人們之間共有的話題，這就不難理解，事關老師的事，都有可能成為人們談論的話題。教師上熱搜也有了基礎，成了可能。

不知從何時起，教師竟成了幹部身份。上世紀80年代上學的時候，教師被稱為窮教書匠子，只有鄉鎮政府的人才叫幹部。而老師呢，最高的身份稱為工人，再高點叫知識分子。那時，誰也沒想到教書匠子也可以叫國家幹部。

成了國家幹部的教師，就和工人的身份有了區別，除了像原來教書育人的工作沒變外，似乎只是多了更多的要求與義務。例如，鄉鎮幹部到村扶貧，少不了教師這個鄉鎮幹部。鄉鎮村民的各種資訊統計，基本都是你教師這類鄉鎮幹部應該乾的工做，給了你這麼高的一種稱謂，當然你要幹更多和教學無關和幹部有關的事情了，就想給了你“太陽底下最光輝的職業”的榮耀一樣，你就只能去做值得榮耀的事情。

憑著頂著無上榮耀的幹部不幹而辭職，不上熱搜才怪呢！

第二是辭職。實際上辭職的多了。唯有老師，能把辭職報告寫的那麼有詩意和實際。“世界那麼大，我想去看看。”“我想將這7年賞賜給自己，按照自己的想法活一次”。

多少人，頭頂烈日酷暑，汗流浹背，出著苦力拿著微薄的工資卻不能說放下，多少外行人只看到老師風不打頭雨不打臉的表面生活。對教師辭職當然不能理解。

別的行業都可以辭職，你當老師的應該有高尚的道德情操，再苦再累再彆扭也不能辭職，辭職就不像老師該有的情懷。

第三，各行各業都有上熱搜的，老師那麼龐大的團體，出現這麼三五個上熱搜的也是正常現象。用一份理解去看待教師辭職，用一顆平常心去看待老師上熱搜。上熱搜的那麼多，出現一兩位辭職教師，也很正常。

教師是一個備受關注的群體，從小學、初中，甚至到大學都會與教師打交道。很多人都對教師群體形成了一個刻板固定的印象，他們幾乎沒有個人的喜怒哀樂，所做的一切都是為了提高教學質量等。而教師辭職屢上熱搜，原因大致有以下三點：

一、獵奇心理

即便是學生，也不見得對某個教師，或者說對教師群體了了如指掌。我們所看見的是教師作為教師的一面，還有他們作為普通人的一面，我們通常是很難看到的。我們看到的更多是帶著濾鏡的教師，他們的很多行為都會被教師這一職業美化。

教師辭職便是我們看不到的一面，作為一個普通人要放棄的是人們最為熟知的教師職業。另一方面，教師們的辭職信往往與眾不同。“世界這麼大，我想去看看”就能充分滿足人們的獵奇心理了。

二、教師的地位

教師在社會中的地位是非常高的，尤其是一些國家級特級名師。在很多人心目中，教師就是知識的代表，他們是傳道授業解惑之人。知道很多人不知道的知識。在無知的人眼中，教師是有知的人，他們也因此備受尊重，在國民心目中，教師的地位還是非常高的。

因此在很多人看來，像教師這樣既有知識又有地位的人應該是對自己的人生非常滿足了，也就沒有什麼辭職的必要。很多人終其一生追求的是安身立命，在他們眼中教師已經做到了安身立命，也就沒有必要再去折騰了，而辭職正是折騰的表現。能上熱搜便暗含著很多人對教師辭職這一舉動的不解、困惑。

三、認知和實際的偏差

最根本的原因還是人的認知和實際情況出現了偏差。我們看到的是教師作為光鮮亮麗的一面，但是卻很少去注意到他們所揹負的壓力。我們以為的教師應該是品德高尚、學富五車，但事實上他們有時候也會有內心黑暗的時候。

正是教師的形象在我們的認知中已經固化，我們就很難在重新接受另一種形象的教師。教師的實際早已脫離了我們曾經的認知，並且越來越多元化。

總

教師在社會中有著舉足輕重的地位，承擔著培育國家棟梁的重任。教師上熱搜一方面顯示著社會更加多元化，另一方面也讓人更加了解教師這個職業。

就是辭職已經是一個社會熱議話題。

這裡面既有社會公平的問題。也有就是個人志向問題。

如果形容教師的工作，是吃草，擠著奶的工作並不為過，教師的工資水平很低，就是工作壓力越來越大，尤其是家校矛盾日益突出的現在。既要應付家長又要應付各種檢查，真是身心俱疲。收入你付出明顯不對等。

第二個就是個人志向問題。很多人在工作一段時間後發現自己並不適合，或者是不喜歡教師這份工作。自己又有水平去尋找另外的工作，那麼他此時一定會放棄這份微不足道的職業。

現在當務之急是國家繼續加大對教師的政策支援和工資支援。不能既讓馬兒跑又不給馬兒草，那我馬不是被餓死就是跑掉。

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