有些人並不是努力學習，而是做出努力學習的樣子，自己把自己給騙了。這就叫形式主義吧

比較典型的就是，小學佈置作業，整天就是抄課文抄單詞，讀、聽、寫、背。不思考就問老師怎麼做，問的問題只追求解決問題，不追求理解。

上課拼命做筆記，啥也沒聽到，下課不會的題就問，看起來很勤奮，可實際呢？

有用嗎？沒有。

這就是學習的形式主義。

為什麼很多人覺得理科很難？因為你只是背公式，沒有去理解，沒有把知識和生活結合。

不光學生，有些老師也是這樣填鴨式的教學，佈置滿滿一大堆的作業，什麼“好記性不如爛筆頭”這種想法，在我看來就是一個根源上的問題。

他們並沒有在學習，只是在練字而已。

有時候低效的學習反而還不如不學。

形式主義作業是應試教育的產物，缺乏知識性、科學性、靈活性和趣味興性的脫離實際的填鴨式的教學法。為使教育適應新時代，要變應試教育模式為邊勞動邊學習，勞動與學習相結的教育模式；將單一課堂教育變為與課外電子資訊網路教育結合起來，實現教育接地氣的社會化現代化。要有使學生走進學校就是走向社會的創新教育新理念。我想這樣的教育思路，自然就克服了形式主義作業教育。