-
1 # 流連忘返的老劉
-
2 # 正方行
完全可以，體育學科是國家課程，其重要性不言而喻，只要把握班主任工作的規律，盡職盡責，做學生的良師益友，完全可以勝任。
-
3 # 哏都老五的vlog
只要能勝任班主任工作，符合班主任條件的，任何一科老師都可以當班主任，我們高中就有體育老師當班主任，班級也管理得很好
-
4 # 一個有情懷的歷史老師
什麼學科的老師，適合當班主任，從來就沒有定論。在大家的傳統觀念中，好像只有主課老師才能當班主任，尤其是語文、數學老師呼聲最高，其實現在的學校裡，所有學科都能當班主任。只要你足夠優秀、工作負責，管理得當，什麼學科真不是問題。
班主任的特質要想擔任班主任，首先要有高度責任心，對學生負責、對學校負責，對家長負責；其次要有管理才能，班級有凝聚力，學生有敬畏心；再次是仁愛之心，從內心深處愛自己的學生，即便是嚴厲，也是嚴愛結合。
班主任和普通老師相比，除了正常的授課之外，還要擔負更多育人的工作。尤其是初中階段，三分教、七分管，學生正處在成長階段，不懂規矩、不知畏懼，我們要教會他們
學習的方法，做人的道理。這其中的艱辛，不是一般老師能夠體會的。
體育老師當班主任的優劣一個學校，班主任有著不同的學科出身。有的是語、數、英大科，有的是政、史、地、生小科，甚至出現體育、音樂老師當班主任的現象。這一方面是人才欠缺，其他學科沒有合適的人選，或者是大家不願當班主任；另一方面是能力太強，某個學科的老師，非常適合當班主任。
而體育老師當班主任，既有優勢，也有劣勢，我們取長補短即可。班主任是體育老師，優勢在於時間充沛，精力足夠，且體育老師多殺伐決斷，班級管理井井有條。劣勢是與學生接觸可能不夠，瞭解不深刻，工作方法缺乏多元性，學生的可能性會被不經意抹殺。工作方式的簡單粗暴，有好有壞，我們儘量做到趨利避害。
無論如何，我們要正視體育老師做班主任的現象。調整心態，教育好孩子，與學校和老師積極合作。
-
5 # 知白者也
班主任是一種責任，更多的是後勤責任。班主任這個角色跟他的授課科目沒有太大的關係吧。當然因為考試製度的原因，大家對體育沒有文化課那麼重視。所以也就會連帶著認為體育老師做班主任，對孩子沒有什麼好的幫助。其實這是一種短視的觀點。
你的孩子在上學中學到的體育技能，小三門音樂美術，將來對他的人生的正面意義，可能要遠遠大過他語數外的考試成績。
人要有長線的思維，不要只看眼前的那點滴的分數。但願我的回答沒有讓你生氣。好吧，就這樣了。
-
6 # 桃桃老師不睡覺
為什麼不可以？
我將從什麼是班主任？和體育老師當班主任的優勢來回答。
一、什麼是班主任？
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。主要工作內容是瞭解班裡的學生，關心學生的成長，組織班級活動等。
這樣看來，班主任只要是接受專業教育，並具備教師資格，都是有做班主任工作的條件的。而且班主任當的好不好，主要還是看責任心強不強，跟教什麼學科沒有聯絡。
二、體育老師當班主任有哪些優勢呢？
多數班主任，都是由語數老師擔任，體育老師來擔任的話引起了很多家長的顧慮，其實沒有必要的。首先，體育老師一般都是男老師偏多，比較活潑，充滿朝氣，容易引起學生的向師性，更容易走進學生的內心。然後是體育老師的空餘時間是比語數老師的時間多的，不用花大量的時間備課和改作業。有更多的時間與學生交流，與家長交流。最後就是體育老師當班主任在一定程度上緩解了語數老師的教學壓力。
班主任知識管理學生，只要是對學生的態度對了方法對了，成績不會差，所以應該放下對體育老師的偏見，轉變觀念。
-
7 # 斜槓青年plm666
體育老師也可以當班主任。只要熱愛班主任這個身份，只要熱愛他／她的學生，只要有責任心，不應該限制其它科目的老師當班主任，任何老師都可以當班主任，重要的是當班主任這個人，不是他／她所教的科目，一些小學領導明確說了只限語文數學老師當班主任，英語老師不行，但是上面檔案又要求語文數學英語要有班主任經歷才有資格評高階，所以是不是直接否定了小學老師參評資格，小學英語老師地位尷尬。
-
8 # 凱媽聊教育
不是應不應該，而是可不可以，我認為是可以由體育老師來擔任的。
首先，班主任是教學工作之外的工作，需要大量的時間精力，一般主課老師的教學壓力比較大，體育老師的教學任務相對輕鬆，有更多時間精力來做班級管理的工作。
其次，只要是人格健全，對學生有愛，願意付出的老師都可以當班主任，體育老師當然可以，美術音樂舞蹈老師都可以。
最重要的是，體育老師當了班主任之後，體育課就再也沒有老師會搶了
回覆列表
我身邊有很多體育老師做班主任工作很成功！而且連續多年擔任班主任工作，成績斐然！
班主任工作是教育工作中最重要和艱鉅的工作之一！正是因為這樣，孩子們畢業迴歸後要找的首當其衝是班主任，因為班主任在孩子們內心留下最深刻的痕跡！
不管教哪一科，只要有擔任班主任的能力和契機，總會讓人眼前一亮！
首先，擔任班主任的第一要件是能夠做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，有正能量人格，正確的價值觀。
第二，有敬業精神，能擔起身上的責任，捨得付出，為孩子們的成長助力。
第三，有較強的組織能力，能夠把孩子們凝聚到一起跟從。
第四，如果多才多藝，讓孩子們學到更多的東西最好。等等。
我身邊的體育老師恰好有了這樣的機會，才美外現，讓人刮目相看。
其實，更多的體育老師不是人們所評價的“四肢發達”，有的老師好學，博學，多才多藝；有的老師聰穎，靈活；有的執行力強；更突出的一點，體育老師有更多的時間與孩子們相處和陪伴……在中學階段，這正是教育引領所需要的條件！
好的班主任和老師沒有限定他所教的科目。因為，我們常用的字眼中有“教育家”，而沒有“教學家”。