首先很榮幸能夠為大家解答這個問題，讓我們一起走進這個問題，現在我們一起探討一下。

愛動是孩子的天性，特別是聰明的孩子對周圍的環境充滿好奇，所有的事物都要看一看、摸一摸。

我們來分析一下孩子愛動的原因

1、 需求沒滿足。孩子內心充滿好奇和幻想，大人可以強制自己靜下來，壓制住自己，但小孩做不到，用運動來表現自己內心的激動，沒有時間、地點、場合，以此釋放能量。

2、 為了引起關注。很多時候孩子不知道表達自己的想法和感受，於是就透過一些動作、聲響來吸引家長的注意。

對於調皮好動的孩子該如何教育引導呢

第一、對於調皮好動的孩子如果不過分，家長是沒必要特別教育的。

第二、孩子調皮好動多半是好奇心比較強，這是好事，應該在家長的監護下滿足孩子的好奇心，而不是禁止孩子的探索。

第三、要接納孩子的特性，學會肯定孩子。孩子是一樣的聰明、活潑、可愛；愛動說明他精力充沛，利用得好，不會影響思維和學習效率；

第四、積極引導，讓他的“動”變成優秀。因為他愛動，要是動得有序，就肯定更優秀，並且更容易成功，因為他精力旺盛。再就是培養興趣，孩子有了興趣，他會更專注，更努力，更容易成功。

孩子好動是一個好事，說明孩子聰明伶俐，家長如果覺得孩子好動過了頭，也不要給他按上多動症的噱頭，其實，孩子好動不要緊，尊重他，引導他，給他一些感興趣的事情去做，孩子就會慢慢地沉浸在探索的世界裡。

1.多和孩子玩一些體力遊戲。

好動的孩子，家長可以多給他設定一些鍛鍊或者遊戲，例如慢跑、賽跑、蹦床、打鬥遊戲，孩子喜歡動，阻止他反而會引起他的反彈，相反，尊重他並幫助他排解一下好動的天性，孩子才會在該慢下來的時候慢下來。

2.幫孩子找到一些他感興趣的事物。

幫助孩子多涉獵一些，觀察他喜歡什麼，有的好動的孩子喜歡畫畫，有的喜歡建構積木，有的喜歡天文，有的喜歡玩電路，找到他喜歡的領域，多帶他接觸一下，就會發現多動的孩子如果靜下心來是會很有鑽研精神的。

3.多動的孩子更需要讚揚。

多動的孩子更需要別人的尊重和讚揚，可能因為他們習慣了責罵，一旦得到表揚，孩子就會變的非常的乖巧，所以，家長也要適時的發現孩子在頑皮的時候的一些亮點，適時的表揚，孩子得到認同後也會變的比較聽話。

4.換位遊戲。

家長可以和孩子玩換位遊戲，讓孩子當大人坐在一邊，大人當一個多動的孩子，讓孩子自己感受一些如果多動過分了是不是會給別人造成困擾。

5.分析一下看看是不是最近對孩子關心的不夠。

有的時候多動的孩子只是想引起別人的注意，如果是這樣，那樣大人就要自我反省一下，是不是最近對孩子不太關注？就像男人也很柔情一樣，多動的孩子更需要關心和愛，適時的對他們擁抱一下，親吻一下，孩子也會變的安靜下來。

注意事項

其實，物極必反，對於多動的孩子，不如就讓他們玩個夠，一味的制止沒有任何的作用。

孩子愛動是天性，她對於未知的東西抱有好奇的心態。但是孩子入學以後一直好動，注意力不集中，課堂紀律就會很差，也會影響到其他人。對於這些情況我們可以先進行孩子個人分析，是什麼原因造成的，然後再針對性的去尋找方法。

1.平時戶外活動可以多一些，讓孩子在可以動的過程中有充足的活動量。

2.培養孩子的規則意識，知道什麼情況是不可以動來動去。

3.用循序漸進的方法，讓孩子慢慢的集中注意力。可以用小朋友喜歡的遊戲進行。比如說，有一個小孩在家經常跑來跑去，但是她特別喜歡撕紙，撕紙的過程是可以靜下來保持很久，那這個過程其實孩子的注意力就是集中的。

4.還有要看看小朋友是不是身體的原因。以前遇到過案例，是因為小朋友的鼻子原因，讓小朋友愛動。還有一個小朋友是去醫院檢查，醫生說了需要用藥物治療多動症。

小朋友好動，但是不影響生活，不影響學習的時候，其實是不需要過於擔心的。

作為一名奶爸，我個人非常重視孩子的教育。

好動，這個具體的問題，可以一分為二來看待，以便找到合適的方式方法。

每個年齡階段，孩子都會有相應的行為舉止。如果我們家長不是放任不管的話，那一定是我們對於孩子瞭解的不夠多，或者因為工作等等而力不從心去重視教育問題，以至於教育不夠。

我們家的寶寶，為了讓他少看點ipad或影片、動來動去之類的，因為一直有看到“堯造圍棋，以教子丹朱。”我就買了個圍棋，和寶寶一起學習圍棋，會不會不重要，重要的是多花時間和寶寶一起成長。可以從孩子的反應中體會意義和效果。我們家寶寶很喜歡，也很願意一起學習，哪怕是一起擺個棋子。那一刻突然覺得寶寶在長大，父愛如山的責任更重，也會激勵自己工作更努力。

很多人都說寶寶好動是正常的發育過程，殊不知這樣會讓寶寶越來越肆無忌憚，嚴重者會影響寶寶以後的性格。那麼如何才能克服寶寶好動的問題呢？一、不要刻意嚴格限制有的時候家長會非常反感寶寶的調皮好動，如果勾起了家長的怒火，家長會非常嚴厲的去批評。其實這是一種錯誤的做法，正確的做法應該在適當的範圍內允許寶寶的這種行為，這樣不僅有利於開發寶寶的智力，同時還可以鍛鍊寶寶的肢體。如果嚴格限制的話，寶寶產生逆反心理，一旦沒有大人的監管，可能會變得越來越好動。

二、學會和寶寶互動玩耍寶寶有時候調皮好動，一方面是為了好奇，而有一部分原因是為了吸引大人的注意力。所以作為家長來說，要多陪寶寶玩耍。如果能和寶寶一起做遊戲就再好不過了。做遊戲的過程當中，透過制定遊戲規則，可以讓寶寶瞭解到一些動作的規範和行為的準則，從而減輕一些危險的行為。

三、培養相關興趣愛好寶寶好動的一個非常巨大的危害就是做什麼事都沒有耐心。所以，正確地培養寶寶的一個良好的興趣愛好，可以有效地解決寶寶的好動問題。比如說讓寶寶愛上玩積木，那麼寶寶可能會坐在那裡很長一段時間研究積木。興趣是最好的老師，有了興趣就不會東碰一下西碰一下。

轉自網路：

作為家長首要充分理解孩子的行為不是故意的，不必過度急躁；家長需要因勢利導，與學習積極配合，採取多種途徑對孩子加強培養。針對這個問題，特整理了一些方法，家長不妨試一試！

一、孩子“愛動”是有原因的

仔細分析，愛動，也不是什麼壞事，但要具體分析。

1、是內心波瀾起伏的表現

愛動，可能是孩子內心靜不下來，如大人著急時是熱鍋上的螞蟻一樣。也可能是內心充滿了好奇和幻想，根本按捺不住激動的心。大人可以強制自己靜下來，但內心衝突很厲害，而孩子卻不管這個，他沒有約束，沒有時間、地點、場合，所以只想運動，用運動來壓制自己內心的激動，或者釋放多餘的能量，以減輕來自內心的衝撞。

2、是為了引起關注或注意

在某一特定時刻，他們覺得自己被遺忘了，感覺被“孤立”了，所以要製造出些響動了，引起注意。但由於他們內向，不願意直接說出來自己的心事。

3、愛動的孩子想的肯定更多

只是沒有方向，也不知道哪些是對的，他們很矛盾，但又不敢說，不知道從何說起，所以只好不停地“運動”。

4、孩子“愛動”，家長這樣引導

一般情況下，愛動的孩子，思維都很活躍，智商都很高。所以家長對他們，一定要有耐心，用激勵、誘導、信任和理解，來慢慢影響他、訓練他、培養他，改變他的認知，幫他認識規則，讓他意識到自己在做什麼，並注意場合，學會約束自己。

5、家長要“重視”他

讓他明白，他是獨一無二的，他是很重要的，父母是非常重視他、給予他重大期望的。讓他去完成任務和承擔責任，然後給予獎勵或者表揚。

家長的引導要有目標、有計劃、有獎勵

引導和訓練要循序漸進，並隨時檢驗他行動的改變，有進步時就要及時表揚。

家長要陪伴他，一起改變，而不是監督或督促

這種改變要從思想和行動兩方面入手。首先是思想，而這思想，第一是家長，其次才是孩子。家長首先要做到：

（1）要接納孩子的特性，學會肯定孩子。要知道，孩子是一樣的聰明、活潑、可愛；愛動說明他精力充沛，利用得好，不會影響思維和學習效率；

（2）用知識和智慧滿足孩子。孩子愛動，不是因為靜不下來，而是求知慾太強，滿足不了他。

（3）積極引導，讓他的“動”變成優秀。因為他愛動，要是動得有序，就肯定更優秀，並且更容易成功，因為他精力旺盛。

將孩子融入集體來“規範”孩子的行為

在集體中，他會感受到更多的尊嚴和敬重。

二、培養興趣

孩子有了興趣，他會更專注，更努力，更容易成功。

其次是行動，家長可以用行動訓練孩子的行為，促進改變。

（1）從“運動”開始，從體育開始。既然孩子喜歡動，那就從“動”開始。如平衡木、蹦床、打網球等，讓其釋放精力和能量，同時發揮其精力充沛的特點，這樣，可以慢慢“約束”孩子的行為。在此基礎上，不斷增加難度，讓他適應規則、條件，並形成一個學習的氛圍，一個“聽勸”的環境，接受別人的批評、指導和訓練，不接受就會出錯，或者失敗；

（2）在“板凳”中創造：坐下來做。如摺紙，或者遊戲，從這裡開始，運動。主要是讓他動手，而不是動屁股和腿腳；

（3）“坐下來”說：面對面坐著，找人或者自己，促膝談話，或者以戲劇、課文中的角色進行互換演出，但只是對話，不能動；以後可以再動，動時已經記了課文，並理解了意思；

（4）“坐下來”寫：從給爸爸媽媽的話開始，從字開始，慢慢到文章、日記，甚至想寫什麼寫什麼，從不規範的字，到欣賞字，再到自己寫字；

（5）“坐下來”看：慢慢坐下來看書，靜靜地看書，看到激動時可以笑、可以說，但是不許動。

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