中國漢字文化源遠流長，五歲左右的幼兒，其大腦是發育最快的時期，也是記憶力特別強的時期，在這個時期，讓孩子採取玩樂認識漢字的形式，其效果會比較好。以下有兩個引導孩子認識漢字的辦法。

第一、在遊戲中識字。利用幼兒愛玩的天性，寓教於樂。比如：在積木的不同面上貼上不同的簡單漢字，孩子在玩積木的時候，教孩子認識正面朝上的面上的不同漢字。

幼兒學習漢字講究循序漸進，不要急於求成，不要過份求量，應該以培養識字興趣為主要目標，然後逐漸加大識字量，結合愛玩天性，引導加鼓勵，慢慢讓孩子進入閱讀階段，不斷認識更多漢字。

這個問題我很有發言權！我兒子快四歲了，正在識字的路上穩步前行。

我是從今年出了正月十五以後開始教孩子識字的，在這之前從來沒有在任何場合下教過他。因為“新冠肺炎”的突然來襲，那段時間都閉門不出，我就想也不知道疫情將持續多久，會不會耽誤兒子上幼兒園的時間。就想著要不提前學點東西吧，於是，就買了識字卡片，到現在快五個月了，認識五百多字。分享一下我的經驗：

一，共同制定學習規則，嚴格遵守。

孩子開始學的時候會很感興趣，過段時間他會發現這件事情很枯燥，就沒有那麼大的積極性了。家長再逼著去學，就很容易產生逆反心理。這就需要家長和孩子共同制定學習時間，每天都要完成。逐漸養成像刷牙、吃飯那樣的習慣，孩子學習就理所當然了。我建議每天的識字數量不用太多，三個就行，不要超過五個，孩子不容易記住。上午花十分鐘時間學習，下午複習。

二，不要把出去玩也變成學習。

家長帶孩子出門時，看見廣告牌或是門店名字，凡是有字的地方都會教孩子，這個方法只適合於剛學說話的寶寶。既然已經給孩子制定了學習時間，那學習完了，其它時間都不要用其他方法再讓他識字。本來孩子吃的好好的，家長指著選單來一句：這個讀什麼啊？孩子還能不能好好吃飯了。家長破壞了規則不說，孩子也沒辦法好好遵守約定了。這個我是深有體會！

三，循序漸進，不要帶給孩子壓力。

教了好多遍，孩子學不會怎麼辦？家長是失去耐心，還是訓斥孩子？都不要！態度一定要溫和，學不會再教，但是切記，不要超過規定學習時間，再不會明天接著教就是了。我兒子曾經學習“天”字，學了五天才記住。“嘴”“鼻”這類的複雜的字他很快就記住了還不會忘。我也不知道這是為什麼！

四，選擇適合的識字卡片，往往事半功倍。

各種形式的識字工具那麼多，究竟選哪種最適合呢？推薦“象形文字卡片”就是下面這種非常好哦，家長可以參考一下。總之，識字過程不可操之過急，家長擺正心態，順其自然。

像我家寶寶這樣閱讀做的比較好的，上小學之前，孩子的漢字識字量可以到達800-1000字。並且對於文章能夠理解發表自己的看法。

主要可以這樣做

1.從生活需要出發識字，比如平時坐地鐵就可以認地名、看食品包裝袋認識食物的名字，這些因為是生活需要運用的，學的很快很牢固。

2.使用甲骨文學漢字的書，我們一直用小象漢字。這種圖形化的記憶適合3-6歲的孩子。孩子可以將字形、字義和字音聯絡起來，學的也很快。

像這一款，一天一個漢字，一年可以學365個常用字。

3.抓住指讀敏感期，一般在四五歲的時候孩子會出現想知道繪本里的字的含義的情況。我家寶寶是四歲就有這種情況，所以我們會根據孩子想要知道的內容，有針對性的指讀。因為繪本有故事背景，孩子也比較容易理解記憶。

4.多看科普和藝術等不同學科的童書。如果只看繪本，出現的漢字是很有限的。孩子看不同學科的書，就能接觸更多不同的漢字。這些知識性的內容如果孩子感興趣，孩子就可以很快的掌握很多專有名詞，這些詞彙對於提高孩子的科學素養也很有幫助。

想讓孩子識字，先讓孩子愛上閱讀。很多育兒專家都注重幼兒閱讀興趣的培養，建議家長在嬰兒時期就可以給他看一些適合的繪本。

很多家長會問是不是多給孩子買幾本書就可以了，其實並不簡單，孩子的閱讀興趣是可以從小培養的。

家長每天都要抽出時間陪孩子一起閱讀，給他講故事，慢慢教他認識裡面的字，每天循序漸進孩子慢慢也會愛上閱讀。

我身邊的同事小張的兒子今年6歲了，他的書本閱讀量已經有幾十本了，就是和他父母從小的培養有關係，因為父母都是知識分子，平時在家很少玩手機，家裡隨處可見書本，父母休息時也經常拿著書本看，受父母的薰陶，兒子也拿出喜歡的書本看，遇到不會讀的字會問父母，而且有疑問也會問，這樣父母和孩子間的交流多了，慢慢地知識儲備也越來越多。

當孩子閱讀興趣有了，那麼認識漢字也就容易很多。

中國的漢字源遠流長，屬於象形文字，家長可以透過繪畫的形式告訴孩子簡單的字是怎麼演變來的，比如“日、天、土”等等，如果家長對這方面知識不瞭解可以買關於漢字演變的書，適合低幼兒看的書，一邊學習一邊教孩子。

從孩子喜歡的書籍開始教

舉個簡單的例子，我家寶寶只有一歲半，但是可以認識簡單的數字，這不是我們可以教他認識，而是平時他喜歡玩撲克，我們就陪他一起玩，嘴裡會念撲克上的數，說的多了他也會跟著一起念，我們注意到這一點就告訴他撲克上的數字，他最先認識8，因為他當時就會說8，見的多了就認識了，慢慢地10以內的數字也認識了，所以家長一定要注意觀察看寶寶對什麼感興趣，如果他喜歡卡片上的字，就從卡片開始教。

不要急於求成

很多家長喜歡和別家寶寶比，看鄰居家的寶寶已經認識了100個字，就逼迫孩子也要認字，要知道孩子每個階段有他自身的發展特點，每個孩子也有不同的性格表現，你不可能讓他一下子接受陌生的事物。先開始可以一天教他認識一個字，早上認識一遍，晚上再認識一遍，孩子的記憶力在小時候還是很強的，很快能抓握住新東西。

遊戲識字法：孩子由於知識積累不夠，有意注意的時間短，故而對識字卡產生牴觸情緒，家長可抓住孩子喜歡玩遊戲這一性格，來提高孩子學習興趣。只要家長肯動腦，遊戲中隨時可以教孩子識字。

1，捉迷藏遊戲：孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆裡讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。也可以把寫好的字卡放在身背，或是放在容易找到的地方；並讓孩子說說找到什麼字卡，孩子本來就喜歡玩捉迷藏，知道字寶寶和自己捉迷藏時會迫不及待地把它們找出來。採用捉迷藏的形式，是很容易引起識字興趣的，從而達到鞏固認讀漢字的目的。　,

2.互換角色遊戲：讓孩子當老師，在黑板上寫十個大多是孩子認識的字，父母當學生，孩子點一個父母就認一個，有時故意讀錯讓孩子來糾正。　　

3.小貓釣魚遊戲：遊戲前先給孩子準備些漢字實物，在遊戲中讓孩子從字卡中找出正確的漢字。　　

4.拼字遊戲：準備一些小火柴或木棍，教孩子拼出漢字，並認識其字。　　

5.畫圖填字遊戲：在圖上畫一隻手後，你可在圖畫上寫上“手”字。

在這裡我分享一下我的孩子認識漢字的過程，我覺得效果還是挺好的。

1.藉助圖形認識漢字。我買了帶圖片的認字書，本意是教孩子認字，可因為幼兒對圖形的記憶能力特別強，結果孩子最先記住的是圖形，見到圖片才知道是什麼字，不過經過反覆的練習，最終漢字也都認識了。

2.藉助《四五快讀》認識漢字。《四五快讀》是一套認字圖書，共八冊。這套書的特點是每一個字怎麼教都給予了指導，採用形象、比喻、啟發的教學方法。如果堅持下來，差不多可以認識1000字左右。每本書後面都附了識字的卡片，而且很多字都是有重複的。我家孩子對卡片特別感興趣，所以基本是透過反覆做卡片遊戲認識的字。

3.透過閱讀認識漢字。大約從2-3歲起，我就一直給孩子讀一些繪本故事、幼兒的科普知識書，孩子從剛開始聽，現在自己可以簡單的讀，還會問一些詞語的含義。

我的體會是幼兒識字過程需要反覆練習，最關鍵的是建立閱讀快感，即自由閱讀，否則一旦不加複習，便都忘了。就如我們成年人學英語一樣，只要沒過自由閱讀這一關，背多少單詞最終都是會忘記的。而孩子建立了這種閱讀快感，他就會主動認字，他認識的字就再也不會忘記。

首先，得讓孩子自己有興趣先，畢竟還不是到了正兒八經上小學識字的階段，興趣很重要。有了興趣，方法就不是問題了。具體是什麼樣的方法，這又得看具體情況了，不是每個娃都一樣的。比如，有的娃就很喜歡看寶寶巴士之類的影片，透過影片，不自覺地就認得了字。有的寶寶就很喜歡玩遊戲，透過相關的識字遊戲，多少也能認幾個字。有的寶寶喜歡繪畫、識字卡之類的，那就更簡單了。

你好，很高興回答您的問題。今天想和您分享我的親身經歷，我家大寶今年四歲了，三歲前因為我和寶爸都工作，所以老家北京兩地跑，我們因為聚在一起較少也沒有太重視寶寶教育問題！直到上幼兒園，看到別的小朋友自主閱讀都那麼棒，我們才意識到自己錯過了多少！

意識到問題就想辦法解決，寶爸發現我家大寶背古詩挺快的，就每天堅持讓他讀古詩，用手指著一個字一個字讀，有不認識的字也因為會背古詩能順著讀下來，慢慢的就能認識很多字了。現在大寶兩天能背下一首詩，認識的字我們沒算過有多少，不過出去玩的時候好多標語廣告語都能隨口讀出來！