要想提高孩子的算術速度，就平時要讓給孩子背一些口訣，加減乘除的口訣，然後同時還要多練習多做題。網上也有一些解題技巧的課，猿輔導呀，斑馬AI呀，可以多給孩子報名學習，真的很有用的。

、加強計算法則的教學。

計算法則是計算的依據。法則掌握得好，學生見題後能快速重現法則的內容，選擇好演算法。因此，要提高學生計算的速度，首先必須加強計算法則的教學，要讓學生在計算時知其然也知其所以然，即不但要讓學生掌握演算法，而且能說出算理。

二、充分利用算盤。

珠算是工具算。它能使學生直觀、形象地學習計算法則，理解算理。教學時，教師教完一道算式的撥珠方法後，還要訓練學生邊撥珠邊想算理，不撥珠只看算盤想撥珠動作，不看算盤想撥珠動作，最終使學生在頭腦中形成一盤式圖。這對提高學生的計算速度有很大的促進作用。

三、增加一題多解的訓練。

一題多解的訓練，能使學生充分利用知識儲備，開拓思路，找到速度最快的方法。引導學生一題多解時，教師可向他們介紹“變形”“湊整”等方法。

四、加強口算訓練。

口算是一種憑思維和語言活動的計算方法，是學生應該具有的基本技能。要提高學生的口算能力，教師要注意以下幾點：（1）讓學生記住一些常用資料；（2）教學生一些基本的口算方法；（3）口算時一定要有速度要求；（4）採取多種形式進行口算訓練

我學習網為小學生家長提供最及時、最全面的小升初資訊、小升初學習指導，致力於打造中國小學教育新學習門戶，幫助廣大小學生學好奧數、小升初英語、小升初語文，並且為家長們提供學習資料、學習方法、重點中學招生政策、培訓班資訊與小孩教育的交流平臺。

一、加強計算法則的教學。 計算法則是計算的依據。法則掌握得好，學生見題後能快速重現法則的內容，選擇好演算法。因此，要提高學生計算的速度，首先必須加強計算法則的教學，要讓學生在計算時知其然也知其所以然，即不但要讓學生掌握演算法，而且能說出算理。

二、充分利用算盤。 珠算是工具算。它能使學生直觀、形象地學習計算法則，理解算理。教學時，教師教完一道算式的撥珠方法後，還要訓練學生邊撥珠邊想算理，不撥珠只看算盤想撥珠動作，不看算盤想撥珠動作，最終使學生在頭腦中形成一盤式圖。這對提高學生的計算速度有很大的促進作用。

三、增加一題多解的訓練。 一題多解的訓練，能使學生充分利用知識儲備，開拓思路，找到速度最快的方法。引導學生一題多解時，教師可向他們介紹“變形”“湊整”等方法。 四、加強口算訓練。

口算是一種憑思維和語言活動的計算方法，是學生應該具有的基本技能。要提高學生的口算能力，教師要注意以下幾點：

（1）讓學生記住一些常用資料；

（2）教學生一些基本的口算方法；

（3）口算時一定要有速度要求；

（4）採取多種形式進行口算訓練 我學習網為小學生家長提供最及時、最全面的小升初資訊、小升初學習指導，致力於打造中國小學教育新學習門戶，幫助廣大小學生學好奧數、小升初英語、小升初語文，並且為家長們提供學習資料、學習方法、重點中學招生政策、培訓班資訊與小孩教育的交流平臺。

怎樣提高孩子計算的正確率和速度？

方法/步驟

加強口算訓練，使孩子熟能生巧。口算是筆算的基礎，只有提高口算能力，才能提高筆算的速度和運算的正確率；堅持每天花3-5分鐘的時間進行口算訓練，熟記一些常用資料，如常用的分數、小數、百分數的互化等。讓孩子去買東西是學習數學的捷徑。家長經常帶孩子去商店買東西，把錢幣交給孩子，讓他計算“花了多少”,“還剩下多少”。從實際應用出發進行學習。培養認真計算的習慣。在運算中，要訓練孩子沉著、冷靜的學習態度。碰到數字大、步驟多的計算題時，要做到不急不躁，冷靜思考，耐心計算。計算時要求做到“一看、二想、三算、四查”，一看就是做題前，先完整地看清每個數和每個運算子號。二想就是在看清題目的基礎上，弄清資料的特點與運算之間的關係，根據具體情況選擇合理的方法，確定運算步驟。就是在確定計算步驟和方法後，認真進行計算。四查就是每算一步，要及時；回頭看。檢查方法是否合理，資料運算子號是否抄錯，括號、小數點是否漏抄，計算結果是否寫錯。