學生時代應該以讀書為主，但也需要注意人際關係。

學生時代，首要任務就是學習，應該做到心無旁騖。努力考出好成績，爭取上一個好大學，學一個好專業。這對於進入社會後，是將會有非常大的幫助的。而要讀好書，除了學生自身自覺，能夠好好管理自己外，也還需要一個安靜的環境。

回到題主所說的人際關係的問題，如果只是同學情層面的交際，我認為還是非常有必要的。一個人，不僅僅是要讀好書，也還需要培養自己的多種能力，其中社交能力是非常重要的一種能力。進入社會後，一個人的成功，往往是多種能力的綜合體現，而不僅僅是某一種能力的單個呈現。社會的競爭也是全面的競爭，而不是單個技能的競爭。但如果題主所說的“人際關係”超出了同學情層面的，更偏重社會人交際關係的話，我認為學生時代是可以不那麼重視的，特別是大學之前。一是因為學生時代更應以學習為主，二是社會人際關係的行為方式很多並不太適合學生。

綜合來說，學生時期不僅僅要讀好書，也應該重視培養自己的社交能力，處理好與同學之間的關係，讓自己有一個良好的人際關係環境。

我覺得學生時期確實應該以學習為主，但我以我的經驗來談，也需要人際關係，因為在學業有壓力的時候需要別人溝通，不然放在心裡，容易走極端，走出學校進入社會會使你格格不入，所以和同學、老師搞好關係，有一兩個知己排解釋放壓力很有必要。

培養讀書習慣，訓練思考能力。

掌握嚴緊的分析技術，熟悉社會準則的框框。

打下哲學基礎。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

讀書很重要，但人際關係的維護也不能少。

學生時期積累下的人際關係網是人一生中的珍貴財富，因為大家都會單純地憑一顆互相信賴、友好的心去與對方交往，不會計較對方所處的環境和對方的身份條件。在這樣的情況下建立起來的人際關係真實可信，持續時間也會很長，有的更會讓你受用一生。

建立人脈，有人會覺得這是有目的性地去交朋友，會很反感，其實不然。你可以是有目的性去接近一個人，去跟一個人做朋友，但一定要以一顆真誠的心來處理兩人之間的關係，這樣你才會贏得對方的尊重，使你們成為朋友。要不然的話，你很可能淪為對方的“跟班”，或者你們僅僅是“認識”而已。

首先這個問題很懵懂，在我國的教育體制下就應該只讀書嗎？顯然是不行的。如果說高考之前的人生是被父母老師安排只管學習的，確實忽視了人際關係的改善，那麼進入大學意識到這個問題之後，聰明的你應該學會去改變了。

這個問題既然問出來，你自己心裡其實就已經有答案了，你要明白，學習也還，人際交往也好，他們都是你生活的一部分，你要試著去擴大自己的格局，這不是一個單選題，在學習中讓自己變得有趣幽默，任何社交活動都有他的目的，最簡單的目的就是讓自己和身邊的人快樂起來，學習是因為知道自己要什麼，社交是為了快樂，所以啊，只要自己把握好度，比如期末考試後的聚餐可以去，但是期末前一天的聚餐自然不去，因為你知道，有的快樂是要代價的，只要自己把握好彼此的份量就好，切忌一刀切。

今天剛好在學習強國上聆聽了俞敏洪先生的講座，成功人士的七個表現，你所讓大家選擇的這兩個答案，都在七條之內，所以我說，不只是讀書，更應注重人際關係。

中國的父母總是關心孩子在學校的學習成績，班上校內排第幾名啊？各科考沒考及格分啊？班內第一名是誰啊？班上最高分多少啊? 很少家長會過問孩子，在學校過得高興不高興啊，和同學們相處得好不好？你今天是否主動幫助同學啦，等等!

這讓孩子們自然也就感到我只要書讀好了，就行了，其他事兒不是我要考慮的，無形中形成了高分低能，高智商低情商，甚至是自私冷漠的不健全人格。

成功人士絕不是如此!不願與人打交道，不會與人交往，不知助人即助己的道理，怎麼能在紛繁複雜的人類社會中，脫穎而出，實現自己想要的成功呢？

學生時期讀書是第一要務，但是，人際關係也是非常重要的，畢竟將來以後孩子都要面臨生活，走向生活，與人的正常交際，才能更好的融入生活。死讀書、讀死書不可取！

不是的，學習和人際關係同樣重要，生命在於運動，生命在於關係，每個人離開了別人都會活不下去，比如同學之間的和睦和友誼可以幫助同學們互相學習，學習不光是從老師那裡，而是從每個人那裡學習到長處，比如老師，必須建立良好的師生關係，才會良好的互動，教育就是互動中，開啟思維運動模式，不斷去探索未知世界，良好的師生關係同學們才會懂得禮儀，知書達禮彼此獲得認可，彼此成就，彼此在對方身上找到價值所在……學生與父母的關係會增進感情，維護親情，懂得感恩，懂得彼此付出，才會形成良好的社會關係的基本單位的功能！

這種觀點很明顯是錯誤的！

人是社會的人，一個正常的人必須要有交際活動和交際能力！

作為一個學生來說，學習固然重要，但是適當的交際也是必不可少的，但是不能以此為藉口去談戀愛或者結交一些甘於沉淪的人。你懂的！

然而掌握了這種智慧，掌握了這種能力還是遠遠不夠的。這距離所謂的成功還很遙遠。看這個世界，看這個社會最重要的是什麼？是人才嗎？我看未必。而應該是資源。

而人際關係作為一種重要的社會資源，對於我們每個正常的社會人而言，都是必不可缺的。殊不知許許多多創造偉大成就的人，他們往往都運用到了自己的人脈資源。比如微軟的比爾蓋茨，蘋果的喬布斯，特斯拉的馬斯克，他們固然是學習很強的人，但是他們成功的背後都存在著豐厚的人脈資源。這還是西方國家，想我們這種人情社會，人際關係更加重要。

假如你不注重人際關係的維持和發展，那麼即使你清華北大畢業，或者其他世界名校畢業，可能你也只能夠成為一名高階打工者。但是如果你有豐富的人脈資源，那麼你的未來可能有無限可能。

即使你只是上一般的學校，人際關係對於你而言也同樣重要。它能夠幫助你擴充套件眼界和提升格局。這對於你來說是另一方面的提升。或許這比學習來得更加重要。

所以只注重學習而不注重人際交往。那麼最後可能會遇到的問題就是，你沒有足夠的資源可供呼叫。也就是我們常說的英雄無用武之地。空有一副本領卻無法施展，豈不可惜？

這兩件事情同樣重要，卻並不衝突，而且不能刻意和勉強，但是可以確定的是，人際交往，我們父母，是孩子最好的榜樣，一個自律自強自信的孩子，學習和社交怎麼會差？

而自律自強自信的孩子，需要好的家庭環境和自律自強自信的父母，孩子問題背後，是我們父母的思維認知！

未來屬於孩子們，我們做好自己，成為孩子的榜樣，就是最好的教育，成就最好的孩子，也許不是最優秀，卻擁有快樂和幸福！

首先，我不贊同這個說法。學生時期讀書，人際關係是應該兼顧的。主要以下幾個方面來說：

人際關係是一種生活所需。

一個不注重人際關係的人，換來的只有疏遠與孤立。自身想一想，你願意和一個不注重人際關係的人有一絲交往嘛？ 如果是我我根本不會搭理那樣的人。

讀書也是離不開人際關係的，人的活動就會與人際關係有聯絡。

學生時代，你無法避免與人之間的交往。與同學，老師之間會產生很多的人際交往，而在交往中不注重人際交往，會帶來很多不便。同學不願與你說話，老師也不願與你有過多交流，你會在學生時代活成一個人。幹什麼都一個人，身邊沒有任何一個人。 當然這樣會達到只讀書的目的，但這種讀書效果是微不足道的，不會在讀書這方面有很大的成就。

學生時期是一個漫長的成長時期，學習的目的不止止是讀書，是為了讓你更好的面對社會，提高自己的能力。學生時代不注重人際關係。當一個人長達十幾年不注重人際關係，我不相信他會在結束學生時代後還知道如何正確的處理人際關係。學生時期是一個成長的過程，也是三觀形成的過程，那時候不注重人際關係。結束學生時期後，也不見得會正確的處理人際關係。

一個不注重人際關係的人，他的生活不會多麼好，也不會取得多大的成就。只讀書，不注重人際關係，這更像是一個學習機器。每天重複著學習，只有人的形態，卻沒有人的意識。

處理人際關係，也是一種能力，它需要實踐來提升。步入社會，沒人會給你改正的機會，在那時候你去鍛鍊處理人際關係的能力，只會難上加難。

在學生時期，不注重人際關係是一個錯誤的選擇，你的人生也會很“獨特”。

你思考下這幾個問題。

就極可能擁有答案。

1.讀書與人際關係一定對立嗎？

2.思考下教育的目的？

3.你要什麼？

4.確定嗎？

選擇了，就負責任。

放心，光陰長長，總有你的夢想人生。

現在擔心的走錯，在愛迪生眼裡，旁人認為的失敗，愛迪生清楚是他的步驟而已。

首先，“學生時代”這個概念涵蓋了小學、中學和大學所有時段，而不同年齡層次的學生，對“人際關係”的認識差異是很大的，小學和初中，除了同班、同寢室，他們並不關注此外的人，對幾年同校的鄰班同學也沒什麼“關注”，甚至連名字都叫不出；高中學生社交的圏子漸大，性與思維也漸趨成熟，因而開始留心“交往”；大學就不一樣了，開始有了“思想”，功利思維促成他們“注重社交”。

其次，“讀書”和“交際”並不是不相容的領域。小學和初中讀書是“本分”，天經地義的“應該”，而交際並不是他們的“要務”；高中與大學階段，學生漸漸懂得“朋友”是生活的一部分，再後來則覺“朋友”不可或缺，甚至有人開始了人際“鑽營”。

學生就應該學習，這是絕大多數學生的“奴性”，而交際則是他們成長過程的兼及；也許不同人表現出差別，但趨勢是共同的。相對而言，更多的學生對交際涉足很遲，關注度也很淺，這就造成入職後交際能力較差，甚至厭棄交際，這是人生的“負資產”。