我覺得最好的方式，就是每節複習課都要運用到思維導圖，讓每個知識點都能融會貫通，版圖清晰，簡單易懂，更加容易記憶，複習效果就更高效

1、依綱考試說明。

初三學生政治複習要嚴格依據考試說明界定的考點知識組織學習，突出與考點相關的基礎知識的複習。

2、全面複習。

複習的目的不僅是為了進一步的學習，也是為了以後的學習和工作。由於初中政治考試的範圍廣，如果基礎不紮實、靈活，很難準確、全面地回答問題。因此，我們必須系統地審視和建立一個完整的知識體系。

3、狠抓雙基。

初中三年級要注意複習基本概念和基本技能。對一些重要的概念和知識點要進行專門培訓，反覆使用，加深理解。主要有心理板塊、道德板塊、法律板塊、國情板塊、政治板塊等。

4、提高自身能力。

在初中三年級的政治複習中，要充分發揮思維的積極性，逐步提高考查探究問題的能力，以及綜合多種知識或技能解決問題的能力。

5、做好各階段複習。

第一階段複習：這是評審的基本環節，決定了評審質量能否得到很大的提高。在複習過程中，要學會遵循大綱，有考點、知識體系、針對性訓練、單元訓練和綜合模擬訓練。

第二階段複習：這一階段的複習應增加對知識掌握的系統化。透過主題複習，努力形成結構化、網路化的知識，提高政治知識的應用能力。

第三階段複習：在這一階段的複習中，我們要做好綜合訓練、模擬考試複習;培養自己的能力，靈活運用所學知識，分析和解決問題;提高綜合應用能力和考試能力;增強中考意識。

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該校一男孩從5歲學起，上小學一年級時，本著試試的態度參加了2017年第十四屆"外研杯″全國中小學生英語大賽″。參賽後才發現在阜新市同齡人組中無對手，直接進市決賽，然後進省決賽取得優秀獎。第二年，2018年，上小學二年級的他顯得比上一次成熟了一些，和上次情況類似，也是作為阜新市唯一進遼寧省賽的代表參賽，在這次比賽中他取得了進京參加全國總決賽的資格，在他幼小的生命史上記錄下光輝的一頁。成為百萬兒童中的嬌嬌者。

他和該校的其它學員一樣，很大程度上受益於單詞完全自學力，這是其它學自然拼讀的學生所難做到的。比如這場疫情就顯出了特有的優勢，即不上網課也能做到停課不停學。

該校釆用的教學方法與眾不同，例如英語原子彈的概念就是該校提出來的。所謂英語原子彈就是在速成音標的前提下歸納字母的發音規律，讓規律的記憶成白給。讓難記住的規律不再是學也記不住的"書″。從而不再是像傳統的那樣只用手槍。而是一會就會一大片。英語自然也就不難了，目前雖還是星星之火，但它是學生未來從根本上減負的一絲曙光。

如何上好初三政治複習課，以便讓學生在中考時獲得優異的成績，是廣大初三政治教師共同關注的話題。從以下六個方面做文章。 一、複習課必須要有明確的且的性 　　新授課要有明確的目的性，複習課也不例外，也必須有明確的目的，科學的安排，即複習課也要認真備好課。要複習的內容是什麼、要達到什麼目的，複習的重點是什麼、採用什麼教法，課堂上講什麼、講多長時間，練什麼、練到什麼程度等等。教師都應做到心中有數。對一節課講什麼、講到哪個地方都迷迷糊糊的話，既達不到複習的目的，又是一種對工作不負責的表現。 二、依據課標，分清主次，抓住重點 　　教材是教學和考試的載體，是課程的傳遞者和執行者，更是教師和學生交流的橋樑和紐帶。教材根據課程標準的要求，將目標細化到具體的知識點，並將知識分成了不同的層次，根據不同層次提出了不同要求：識記、理解、運用等。並要求識記準確、理解透徹、運用恰當，同時要將知識內化為能力。毫無疑問，凡是課標規定的知識範圍都是考生應該複習的內容。但是要想收到事半功倍的效果，節省學生有限的時間，任課教師必須充分發揮教師的主導作用，在課標規定的知識範圍內，對基本觀點、基本原理要強化訓練，做到抓重點、帶一般，重點知識要重點講、重點練。切忌平鋪直敘，平均使用力量。 三、處理好“講”與“練”的關係 　　複習課不是新授課，因此教師不能簡單地重複教材，而應把學過的知識進行歸納、整理、深化和昇華，透過複習使學生在理解知識和運用知識上產生一個飛躍。其中“練”是達到上述目的的重要手段。換言之，複習課不能只讓學生伸耳聽、用眼看，更重要的是動腦想、動口答、動筆寫，否則難以促成知識向能力的轉化。所以複習課應該讓學生在“練”中鞏固、理解知識，在“練”中培養分析、解決問題的能力，切忌講練脫節。我們用半月的時間進行綜合複習，從而將知識系統化、綜合化。這一步我們採取以考試說明為依據，把每個層次的目標落到實處，讓學生能將知識內化為能力，能處理和解決實際問題，特別是加強綜合運用、分析能力的培養，同時重點又放在了辨析材料分析題目的解答上。我們配合學校的週考、月考，檢查學生的掌握情況，並根據考試情況有針對性地進行培優補差。 四、堅持理論聯絡實際的教學原則 　　理論聯絡實際是政治課的基本教學原則。不僅平時教學要堅持這一原則，中考複習課也要堅持這一原則。“實際”的內容之多、範圍之廣是很難一一說清的。但中考命題所要聯絡的“實際”指向性是比較明確的，主要是國內外政治、經濟形勢的重點、熱點問題。這就需要任課教師在廣泛收集與國內外形勢有關問題的基礎上，認真地分析、篩選與教學重點緊密相關的實際問題。切忌漫天撒網、海闊天空、廣種薄收式的複習方式。理論聯絡實際是政治教學的基本原則，貫徹理論聯絡實際，既是全面提高學生綜合素質決定的，也是學生掌握知識認知活動的客觀要求。在教學中教師要精選案例，以例說法，同時要求學生在學習的過程中，蒐集相應事例。透過討論、質疑等方法，做到事理綜合，提高分析問題、解決問題的能力。五、精選習題，注重教學法 　　平時教學，提倡精講多練。我們認為複習課不僅要精講，更重要的是精練。不否認“閱歷多、見識廣”，讓學生多做訓練題，見識更多的各地中考題，有助於學生積累考試經驗。但是學生時間有限、精力有限，這就要求教師一要精選習題，二要在複習中注重對學生的學法指導，注重訓練學生審題的思路，答題的方法，使學生透過對典型問題的分析，達到舉一反三、觸類旁通的效果，切忌讓學生在題海中苦苦掙扎。 六、重視模擬考試 　　強調模擬考試的重要意義在於：1、模擬考試最大意義在於找出自己複習的漏洞，以便補救。模擬考試在形式和題量上接近中考，又充分考慮到新教材的特點，在很大程度上是對前一段複習內容的檢測，透過模擬考試，學生在學習中的弱點和不足以及自己複習的漏洞清楚地表現出來，從而得到及時補救。2、鍛鍊同學的考試心理，訓練學生快速進入考試狀態。中考的最佳心理狀態是緊張中有樂觀，壓力下有自信，平靜中有興奮。適度的緊張也是十分必要的，可以防止麻痺大意；認真考試，就能鍛鍊自己的心理適應能力，緩解對中考的神秘感，做到把模擬考試等同於中考，視中考如同模擬考試。3、訓練同學掌握一定的應試技巧，積累考試經驗。模擬考試可以訓練答題時間和速度。中考不僅是知識和水平的競爭，也是時間和速度的競爭，可以說每分每秒都是成績。4、幫助同學正確評估自己。中考是一種選撥性考試，目的是排序和擇優，起決定作用的是自己在整體中的相對位置。因此，模擬考試以後，同學們要想法瞭解自己的成績在整體中的位置。無論題目難易，分數高低，只要自己的名次位置和平時的學習情況一致，就算正常發揮了，如果是下降了，就要查詢一下原因，採取相應的對策。總之，要上好初三政治複習課，教師不僅要花費大量的心血，進行艱辛的勞動，還要潛心研究方法，多做有用功。這樣才能提高複習效率。使學生在中考中收穫滿意的成績。