一、三觀正。三觀正是做一個合格老師的基本條件。試想，如果一個老師三觀不爭，他（她）如何教書育人？那簡直就是誤人子弟！就像前段時間被媒體揭露的某些發表精日、港毒言論的大學教授一樣，心術不正、思想偏激、崇洋媚外，這種老師，你還期望他（她）教出忠於祖國、忠於人民的學生麼？
二、學識淵博、品行端正。俗話說，學高為師、身正為範。做老師，如果沒有淵博的知識，如何教學生？面對學生，如何傳道、授業、解惑？另外，品行端正是老師的必備條件，教師隊伍裡如有品行不端的人，簡直就是禍害！會像過街老鼠一樣，人人喊打。可不是麼？
三、心中有愛。心中有愛的老師對待學生會像對待自己的孩子一樣，有更多的理解和包容，即使面對調皮的學生，也會用愛去教育他、感化他。有愛的老師往往能夠讓學生銘記一輩子，有愛的老師更能讓學生懂得感恩別人，關愛他人，傳播愛的力量。
四、要不斷地學習。如果我們一味地把過去教書育人的方式方法用在今天的學生身上，顯然是有缺陷的，因為時代變了，學生們的思維方式也在跟著變。我們只有不斷吸取新資訊、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構，才能做一個在教育教學改革浪潮中奮勇拼搏的弄潮兒。
五、陽光、開朗的形象和積極、樂觀的心態。老師良好的形象和心態能夠對學生產生積極的影響，從而迸發出新的能量。老師有怎樣的形象和心態，學生往往也有怎樣的形象和心態。 鮮花之所以開得嬌豔美麗，是因為有足夠溫暖而持久的陽光的照射！
一、三觀正。三觀正是做一個合格老師的基本條件。試想，如果一個老師三觀不爭，他（她）如何教書育人？那簡直就是誤人子弟！就像前段時間被媒體揭露的某些發表精日、港毒言論的大學教授一樣，心術不正、思想偏激、崇洋媚外，這種老師，你還期望他（她）教出忠於祖國、忠於人民的學生麼？
二、學識淵博、品行端正。俗話說，學高為師、身正為範。做老師，如果沒有淵博的知識，如何教學生？面對學生，如何傳道、授業、解惑？另外，品行端正是老師的必備條件，教師隊伍裡如有品行不端的人，簡直就是禍害！會像過街老鼠一樣，人人喊打。可不是麼？
三、心中有愛。心中有愛的老師對待學生會像對待自己的孩子一樣，有更多的理解和包容，即使面對調皮的學生，也會用愛去教育他、感化他。有愛的老師往往能夠讓學生銘記一輩子，有愛的老師更能讓學生懂得感恩別人，關愛他人，傳播愛的力量。
四、要不斷地學習。如果我們一味地把過去教書育人的方式方法用在今天的學生身上，顯然是有缺陷的，因為時代變了，學生們的思維方式也在跟著變。我們只有不斷吸取新資訊、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構，才能做一個在教育教學改革浪潮中奮勇拼搏的弄潮兒。
五、陽光、開朗的形象和積極、樂觀的心態。老師良好的形象和心態能夠對學生產生積極的影響，從而迸發出新的能量。老師有怎樣的形象和心態，學生往往也有怎樣的形象和心態。 鮮花之所以開得嬌豔美麗，是因為有足夠溫暖而持久的陽光的照射！