毛筆好啊！學毛筆可對筆法、結構、章法有較全面的認識。硬筆受工具的限制無法盡得其妙。毛筆字寫的好，硬筆水到渠成！

書法學習個人認為應該是從毛筆字班開始，主要理由分析如下：

1.文化首創，在全球歷史近萬年發展程序中，有明確記載的事實是，用各種動物毛髮製作成書寫工具，記錄文化典故，文明歷史事件的方式，是中華先祖的智慧首創，我輩中華子民值得學習擁有，繼承發揚光大！中華國粹首先毛筆書法！

2.學習漸進，毛筆書法經幾千年的歷史朝代演變發展，先祖文化傳承和發揚光大，已形成了篆、隸、楷、行、草等各種毛筆書法字型，並有歷史各大毛筆書發名家、名帖供臨摹學習，資源非常豐富！

3.書法字理，毛筆書法普遍講求間架結構合理，佈局章法恰當，筆鋒蒼勁有力等要求，所以毛筆書法學習基礎牢固的前提下，對硬筆書法書寫技巧來說，既是雪中送炭，更是錦上添花！

所以，在書寫中國漢字的過程中，要想把中國方塊字書寫得更漂亮，就必須先以學習毛筆書法為基礎，並牢固掌原理基礎，勤思勤練，那硬筆書法則手到擒來！

硬筆書法和毛筆書法學習之間存在著相互促進的關係，一般來說，毛筆字學得好，硬筆字也能寫好，毛筆字的筆法和結構原則和硬筆字相通，當然，這裡存在著轉換的問題，但並不困難。對於實用性來說，要練字還是應從硬筆字開始。首先，從見效速度上看，硬筆優於毛筆，硬筆只需要練習十節課左右就會有很大的變化，而毛筆練習一年其寫字情況進步的也不會太明顯。也就是說真正用筆寫字的時候，抄文章的時候或簽名的時候很少拿毛筆去寫。就算你毛筆字寫的好，未必能把鋼筆字寫好，而鋼筆字寫得好，再學習毛筆字的時候明顯會入門很快，進步也很快。

   其次，毛筆字寫字技巧太過複雜，內容枯燥，進步慢，所以很少有人能堅持到最後。硬筆書法源於毛筆書法，又有一套完整的系統，比起來要簡單一些，簡化了許多東西，所以更容易掌握，如果想練毛筆字，完全可以先打好硬筆字基礎，也就相當於打好了學毛筆字的初級基礎。

  最後，對於寫字條件來說，學習毛筆字要準備很大空間，而寫硬筆字空間需求要簡單很多。寫毛筆字要有墨汁硯臺，小點的孩子自控能力差一些，經常練完字就弄滿手甚至一身墨點，而硬筆書法就沒有這些煩惱。練字每天都要堅持，而孩子隨著學習知識和技能特長的多樣化，空餘時間也越來越少，而練習毛筆字一次沒一兩個小時安靜的時間是沒有多好的效果的，相比之下，練習硬筆字就方便多了。

當然，如果你練字本身的目的是修身養性，陶冶情操，不急於求成的話，那肯定建議先學毛筆了。毛筆書法對氣息的調整是非常有幫助的，是一種更簡便的瑜伽。學毛筆書法，不但能慢慢字寫好，也能慢慢地提升自己的內在，是一舉多得的好事情。

總得來說，學習書法還是要因人而異，根據自身情況做選擇，但當今社會別說毛筆，硬筆使用的機率都越來越少了，所以真的對書法學習感興趣的朋友，我的建議是軟硬兼施，一起練習，這樣藝術性和實用性都可以兼顧到，學習起來也更具趣味性。

先學哪個型別是根據自己情況而定。

硬筆書法和毛筆書法學習之間存在著相互促進的關係，一般來說，毛筆字學得好，硬筆字也能寫好，毛筆字的筆法和結構原則和硬筆字相通，當然，這裡存在著轉換的問題，但並不困難。對於實用性來說，要練字還是應從硬筆字開始。

首先，從見效速度上看，硬筆優於毛筆，硬筆只需要練習十節課左右就會有很大的變化，而毛筆練習一年其寫字情況進步的也不會太明顯。也就是說真正用筆寫字的時候，抄文章的時候或簽名的時候很少拿毛筆去寫。就算你毛筆字寫的好，未必能把鋼筆字寫好，而鋼筆字寫得好，再學習毛筆字的時候明顯會入門很快，進步也很快。

其次，毛筆字寫字技巧太過複雜，進步慢，所以很少有人能堅持到最後。硬筆書法源於毛筆書法，又有一套完整的系統，比起來要簡單一些，簡化了許多東西，所以更容易掌握，如果想練毛筆字，完全可以先打好硬筆字基礎，也就相當於打好了學毛筆字的初級基礎。

最後，對於寫字條件來說，學習毛筆字要準備很大空間，而寫硬筆字空間需求要簡單很多。寫毛筆字要有墨汁硯臺，小點的孩子自控能力差一些，經常練完字就弄滿手甚至一身墨點，而硬筆書法就沒有這些煩惱。練字每天都要堅持，而孩子隨著學習知識和技能特長的多樣化，空餘時間也越來越少，而練習毛筆字一次沒一兩個小時安靜的時間是沒有多好的效果的，相比之下，練習硬筆字就方便多了。

總得來說，學習書法還是要因人而異，根據自身情況做選擇，但當今社會別說毛筆，硬筆使用的機率都越來越少了，所以真的對書法學習感興趣的朋友，我的建議是軟硬兼施，一起練習，這樣藝術性和實用性都可以兼顧到，學習起來也更具趣味性。

在技法方面、文化蘊涵方面、歷史積澱方面，硬筆書法相對於軟筆書法簡便了許多。這其實對處於現代社會，尤其是追求高效率、準確性的現代社會，無疑是有進步性的。但是，我們實事求是的講，硬筆書法確實不如軟筆書法更有藝術性和技巧性，這一點我想應該是不爭的事實。

因此，我們可以說，硬筆書法其實對於軟筆書法來說，難度是簡單了許多。首先，軟筆書法的良帖有很多，篆書如《嶧山刻石》，隸書如《曹全碑》，草書如《書譜序》（當然，小孩一開始不適合臨習草書），行書如《聖教序》，楷書如《九成宮》、《多寶塔》、《神策軍碑》等等，這些經過歷史檢驗的諸家名帖，是真正的藝術瑰寶。反觀硬筆，目前市面上的字帖還是比較單一的。所謂“取法乎上”，在名家名帖的薰陶下，孩子更能夠樹立廣闊的書法藝術視野，也更能夠在肥沃的書法土壤中汲取足夠的營養。其次，學習軟筆書法，能夠為日後進一步學習書法打下基礎。不少人都有這樣的體驗，身邊學過軟筆書法的人，硬筆往往不會太差。

從書法藝術規律看，建議先學毛筆，毛筆是大樹，硬筆是其中一個枝幹，毛筆是海，硬筆是河。毛筆好硬筆自然不差，反之，硬筆好，毛筆不一定好。

“ 從道的層面說硬筆字”，更貼切，硬筆後加上“書法”二字，就違背了書法的本源。硬筆為舶來貨，它的發明就是為拼音文字（單詞字母組合，從左到右直線形書寫）服務，硬筆書寫拼音文字（ 線形文字更合適 ）。書寫方塊漢字（三角形——音、形、意，從上到下，從外到內，從內到外，從左到右（右手書寫，日常生活習慣左撇子者，在寫漢字時也不得不用手書寫 ，拼音文字是直線性文字，左右手書寫皆得行 。西人常見左手書寫，而華人則少見左手書寫者，右手殘疾者除外，江湖雜耍者例外 ）毛筆更符合漢字的特點），從上到下，從右到左更適合漢字的自然特徵。因為漢字本源來自於自然（ 傳蒼頡造字 ），華人都喜歡以訛傳訛，傳，傳，傳，假做真時真亦假……久之，便約定俗成，合情理不一定合法（法乃自然之法，漢字特點，結字規律等 ），合法不一定合情理，情、法、理，三者合一，方可成藝，硬筆則無法三合一，基因不得行。

新文化運動，部分高層文化人，盲目激情效仿西人，導致今日我們的書寫從左至右，嚴重違背漢字的造字特點和書寫規律。新文化運動開啟華人思想的大門，引進科學技術和科學思想，無可厚非，應該大讚。然，全盤引進西人的所謂的文化思想，實不可取，因為中國文化和西方的基因不同，肯定排異：如藝術的量化思想，藝術的設計思想，嚴格的邏輯性思維。中國文化重氣，重空、虛，重一團氣，聚氣，和氣，重性靈，重味外旨意，重意象、氣象，重弦外之音…… 西人之藝肯定和中國文化的基因不配。更有偏激者（胡適之等前輩，呼籲廢除漢字）五.四新文化運動，功偉績豐，然萬事萬物都有兩面、多面性，新文化運動，猶如給嬰兒洗澡，洗完澡後，結果把嬰兒和髒水一起都潑了出去，再如文革破四舊，大量文物、文化被破壞、毀掉等，都是得不償失……

中國最早的“硬筆書法”甲骨文，以刀當筆（有先寫後刻的，有直接下刀刻寫 ）硬筆要寫出剛斷、瘦勁、挺拔，一味的取悅毛筆，靠近毛筆之韻尚可觀，然追之太過，則如東施效顰，違背了硬筆的特點（硬筆只有一種鋒，固且定為中鋒，這是硬筆工具的基因特點所限制，它只能體現輕重、快慢，無法和毛筆的豐富性相比—— 如提按、粗細、裹絞、衄筆、藏鋒、露鋒、側峰，中峰，中側鋒，裹鋒，放鋒，血脈、筋骨、枯、潤、濃、淡幹、溼，穿插避讓，驚蛇入草，萬歲枯藤，屋漏痕，錐畫沙，折拆股，如印印泥，千里陣雲，高峰墜石……）惟筆軟則奇怪生焉，毛筆這些基因功能，是硬筆沒有的。

漢字的造字方法（六書）來自於自然和生活，從象形、會意……再者，最主要的是“漢字、毛筆 ”，這兩個核心的基因，是書法的基本元素。是漢字透過人控制毛筆（有法度）的運動，在書寫物體上所留下的軌跡，及空間、點畫、塊面的分割，透過人對毛筆各種鋒的運用、多鋒組合等手段，寫出變化千萬的點線，甚至面，來表達抒發書者的情感、思想等。這是硬筆永遠無法達到的，也是硬筆的基因所決定的。

庚子夏新野人又記於【歸一堂】

硬筆書法好學，但如果真心想學書法的話，建議是毛筆起手，因為絕大部分人是學了毛筆 硬筆就會寫，而學了硬筆的話毛筆幾乎還是不怎麼會用筆，間架結構掌握不來，哪些地方該用力哪些地方有如鴻毛掠過是掌握不來的，所以如果想當個興趣的話，還是建議毛筆

大家好！

我墨虎書法培訓中心趙老師，很樂意回答友友提出的這個問題，可分為二種情況供參考。

一種是小學生，應從硬筆入手學習，讓孩子把字寫規範有利於學習提高和升學得分，以學習為重，若孩子對軟筆有興趣，也是可以從小培養，寫好毛筆字。

第二種是成人，可選擇軟筆入手，因為毛筆字在社會上實用性較強，把毛筆字寫好，又提高了自身的修養，傳播了書法藝術。

墨虎呈上

我們學習書法，首先要學習硬筆。因為硬筆適用於我們平時的書寫，還有孩子的作業和考試。硬筆在當下的實用性特別的強，所以必須先學硬筆，等有了一定的基礎之後，再去學習毛筆。

（本工作室硬筆教材）

其實毛筆和硬筆是相通的。透過學習硬筆。將對字結構和筆畫的理解，用到毛筆楷書裡面去。硬筆起到一個促進毛筆的作用。當然反過來，毛筆也促進硬筆。相互促進！

（本工作室毛筆教材）

我們主要針對孩子學習書法來談一下：

透過一個人的字跡，我們可以清晰的看出這個人做人做事的態度和責任心，寫字認真，做事也認真，寫字不認真，做其他事情肯定不認真，所以寫字髒亂差的人做事必定馬虎！

所以說從小學書法雙腦更發達。學書法學做人，透過書法的結構進而理解人與人之間的禮讓恭敬和謙卑之心，陶冶情操修身養性。書法是我們的第二張臉，所以我們需要這張臉，乾淨漂亮：完整完善完美，而不要髒兮兮的。

(本工作室部分校區學員)

1.孩子調皮，自身寫字差，想透過學習書法把字寫好，同時達到修心定性的目的，讓孩子不再調皮！

2.孩子的坐姿握筆錯誤，想透過學習書法糾正坐姿，握筆，有一個端正典雅的形象。

3.想孩子學一個特長，參加書法類的比賽獲獎，成為特長生，對升學有幫助。

4.有的家長自身熱愛書法，所以希望孩子能夠學會書法，傳承優秀文化。培養一種書法特有的文雅氣質。

應該軟筆書法學起，因為真正的書法是毛筆字，軟性筆與毛筆性質差不多都是軟筆書法，所以初學者也可以用軟筆入手。

建議先從硬筆入手，再學軟筆：

一、硬筆是剛需，簽名、作業、考試、記帳………

1、時間比軟筆短；

2、書寫工具簡便；

3、逐步滿足簽字、作業、考試的實際需求；

4、不限時間、地點的都可以練習；

二、軟筆是藝術，是傳承，是愛好，是書法的發展方向；

如果想追求書法藝術長久發展，軟筆是一個不錯的選擇，修身養性，傳承國粹。

這個看你的出發點，這兩種是可以互相影響的，學好硬筆對寫毛筆有幫助，學好毛筆對硬筆也有幫助，如果僅僅是為了實用，則學硬筆即可？

因人而異，學無定法。各人稟賦不同，愛好各異，什麼事都不能強求一律。古人只有毛筆，他們的書法成就基礎是軟筆。今人多用硬筆，書法成就多在硬筆，軟筆就差一些。至於報書法班選擇硬筆或者軟筆，只在你的喜好和取向，與能否學好或者有無捷徑沒有關係。

很多家長問我，毛筆字什麼時候開始學。其實寫字和書法，是兩碼事，但練好書法，硬筆字會跟著提高，不需要單獨練硬筆字，而單獨練硬筆字，你永遠不會寫書法，而且硬筆水平的提高几乎為零！這就是兩者的區別，家長們，要有所認知喔～

建議軟硬兼施，每天抽出一定的時間練習毛筆，至少一個小時以上，抽出一個小時左右的時間練硬筆，這樣事半功倍，不出100天，兩樣都有所進步，硬筆主張鏈結構，毛筆主張練筆畫，相輔相成

學書法有三種需求:

1，實用型，是學生只想把字寫好看點，迅速掌握字型結構越快越好，建議去寫龐中華硬筆(因為做作業都是橫寫)容易上手。

2，興趣型，建議毛筆硬筆都學，因為字形和結構是相通的，軟筆練筆法，硬筆練結構，找自己喜歡的帖多練，那樣進步會較快。

3，專業書法型，在興趣型的基礎上還要多看展覽，多臨摹古帖，多寫作品找到毛筆書法縱向美的感覺很重要。好作品的結構在心裡，不在字帖裡。