初一數學還是很基礎的，如果孩子課堂效率不行，課後又缺乏指導，會出現對數學科越來越不自信、不喜歡的現象，甚至直接放棄。最好請人對孩子針對性的進行一段時間的補缺補漏。

可以多活動活動大腦，多做一些較容易的數學題，再慢慢的提高難度，這樣你就會覺得學數學並不是很難，學數學最主要的是理解還有興趣，如果你不理解，那麼數學成績自然就提不上去，如果沒有興趣，那麼你的數學是怎麼讀也讀不好的。最關鍵的辦法就是先培養興趣，在慢慢地去理解一些較難的難題，不會的題要自己去尋找答案，不要空著。可以問老師，也可以問你身邊的同學。很快，你就會發現數學其實是一門很有趣的學科。學數學，不能去背去記，除非是那些公式活概念。

數學不好就補數學唄！初一數學主要涉及的是有理數、整式的加減乘除、一元一次方程、平行線的判定和性質、三角形的性質及全等等。涉及內容還不是太多，找個人好好輔導一下，然後加大點練習力度很快就可以上去的。

初一主要涉及到計算，有理數的加減乘除乘方的計算，整式的加減運算，化簡求值，解一元一次方程也是計算，最後一章涉及到角、線段的計算。這些都是計算，我們只要訓練孩子的計算即可。初一下學期涉及到了幾何，這章平行線有4個基本圖形，要弄清楚它們的證明方法，結論也要記住。要是這樣學應該問題不大。

數學不好原因分析如下：

1、小學基礎沒有打好，沒有養成認真聽課，預習，複習，做題，檢查的好習慣。

2、不會總結，不能獨立將老師課中講解的重點用自己理解的方式記錄下來，並跟蹤練習，到達學一個知識點會一個。

3、孩子本身不善於動腦，最重要的還是聽課不認真，不會總結學習方法，而且很可能語文成績也一般，語文好理解能力強數學分析能力才強。

家長需做如下：

1、認真陪孩子聽一次網課，你就會發現孩子學習的問題。

2、針對孩子的問題，幫助孩子制定一個提升計劃，並協助監督孩子完成。

3、與老師溝通好，幫助孩子養成認真聽課，複習，預習，做題的好習慣。

學習之路沒有捷徑，孩子是自己的，不要只把孩子送去補課，而不知孩子問題的原因，你才是孩子最好的老師，也只有你才能幫助他或者她更好的成長，加油吧為人父母[比心]

首先，杜絕盲目刷題，改為針對性強的有序訓練。

初中生了，學習內容要比小學多很多，留給每一科目的時間相對就少了。因此，合理的安排學習時間，有效的利用時間尤其重要。

建議你先準備一本小本本，把自己認為很難的題目列出來，並嘗試著分類，看看分別屬於哪些知識點。一類題目用一個彩色標籤貼上，做好標記。如果自己不太清楚，那就把課堂作業和回家作業本上錯的最多的題目抄下來，然後根據書上的例題進行分類整理。或者可以把錯題抄在卡片上，借用課本的分類，做成思維導圖，也是不錯的選擇。

每天回家作業完成後，花一些時間搞懂一小類題目。自己搞懂有困難，那就藉助老師的力量，千萬別找同學啊，同學們只能告訴你答案，而不能幫你解決實質性的困惑。不要求多，每天搞懂一小類就可以。堅持一段時間，你會發現分類的小標籤會變得越來越少。這就說明，你對數學的學習越來越有感覺啦！

其次，一定要張開嘴、邁開腿。張開嘴，就是不要害怕，有不明白的一定要多問老師。邁開腿，就是要勤快一點，多往老師哪裡跑幾次。所有的老師都喜歡不懂就問的孩子，只要你去問，老師一定會幫你解決問題的。

第三，要學會學習，找到適合自己的學習方法。數學一定要預習，每天需要固定的花一些時間用來預習第二天的新課。跟著課本，嘗試著去做做例題，碰到問題用鉛筆記在例題旁邊。第二天上課帶著問題去聽老師上課，效果會相當令人滿意的呢！

最後，還需要了解的是，老師每節課佈置課堂作業，每天佈置回家作業，都是嚴格遵循了人的遺忘規律。因此，作業一定要認真的完成，每週末，最好把這一週做過的所有作業全部看一遍，再次鞏固。

初一數學成績若學不好，對初二、初三的物理、化學都有影響，按照現在的學籍管理規定，又不能留級，所以，只能：一是加強學生數學思維的和興趣的培養，讓孩子真的體會到數學的樂趣！二是加強課外的輔導，對不懂的問題和知識點要強化訓練。

先打基礎，再提高。先把課本上的題目弄懂，再做大量的練習來鞏固知識點。如果覺得自學有困難，可以找輔導班的老師，小班制的就可以，跟著學，課後多問問題，相信老師都會給你細緻的解答。當然了，也可以問我，雖然我是英語專業的，但我經常做數學題，做題經驗還是不錯的，可以一起交流。

切莫大意，首先家長要重視，家長重視無形中會帶動孩子重視。

其二，和孩子好好探討一下問題在哪，可以請動老師一起幫著分析原因，發現問題就針對性解決。

其三，要給孩子一個明確的目標，並在平時引導和幫助孩子逐步去達成，功夫在平時，養成習慣尤為重要。

其四，要多鼓勵孩子，多給孩子信心，陪著幫著孩子發現最好最合適的學習方法，假以時日，必水到渠成。

加油，一起加油！

數學成績不好主要可能有以下的原因：（家長對照）

1、因為基礎不好，不夠紮實

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不紮實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。

2、因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

3、因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對於數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對於數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

4、學習沒有興趣。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以透過有效的教育方式改善的。現行中小學的教學要求並不僅僅針對“天才同學”設定的，所以大部分同學只要採用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用於考察同學突出能力的題一般都會控制在20％以內，如果同學對基礎的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數還是不難的，再經過有針對性的目標訓練，將可以逐漸提升這項能力。

針對上述問題，給出具體的解決辦法：

對於數學基礎不好、基礎薄弱的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規律。現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以後考試很有可能會出現漏洞。對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要透過實際的動手才能真正的掌握，每週給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。

對於學習方法不好的同學，可以做一些練習。因為多數題目後面都會有老師的解析，對於稍難一點的題可以請教老師或者同學。如果做的時候這道題不會或產生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。

至於孩子則要家長在日常生活中注意培養孩子的邏輯思維能力，引導孩子養成良好的學習習慣。

我這的話有一套改變孩子學習方法 讓他從厭倦學習到喜歡學習 如果需要聯絡我 我免費給您孩子使用下 希望等幫助到你家孩子

預習找問題——聽課解決問題——做題(找出涉及課堂知識點的所有題)——根據錯題再學知識點，錯題同類型的題再做——錯題集複習——單元捲紙——分析捲紙——根據捲紙錯題再做同類型題再有針對性訓練。

如果前邊落下太多，導致後邊課聽不懂，要從最前邊開始重學。

孩子數學不好，可以採用費曼學習法。這是一種輸出式學習法，也是一種思維方式。是由加拿大物理學家費曼所發明的一種高效學習方法。

簡單的說，透過向別人清楚地解說某件事，來確認自己的確弄懂了某件事，並且找到自己不明白的點，然後有的放矢的查漏補缺。

可以讓孩子每天回來給你講講他今天學到的內容，或者他以前掌握的知識，讓孩子自己找出問題。我的孩子經常幫助一位數學不好的同學講題，隨著她給同學的講解，自己的數學成績也有了很大的提高，我想就是得益於此。

最重要的是，作為家長要積極配合，適當的給予鼓勵，並且有足夠的耐心，幫助孩子一起找到學習的樂趣。

第一，網上有很有經驗的人出各種招式，有很多說的也很有道理，但是很難實現。很多都是做一個方案，多方參與幫助孩子，需要爸爸媽媽花很多時間陪伴孩子學習，糾正不良的學習習慣，事實上來說，很難辦到。很多孩子的家長本身文化素質不是很高，即使不低初中的內容也忘了很多，自己沒有能力輔導孩子，這時候單純的陪伴並沒有多大作用，會的還是會會，不會的還是不會。糾正習慣更不好辦了，這個不是三兩天或半個月可以搞定的，很大一部分家長忙於生計，也很難按照規劃落實下去，結果還是無效。

第二，孩子是需要陪伴，需要關心，需要指導，但是如果和學習掛鉤到一起，這些遠遠不夠，孩子真正需要的是能幫助他解決問題的人。專業的人更容易做好專業的事，求助於老師肯定是必要的。學校老師可能無暇顧及每個孩子，經濟條件可以的話，請校外的老師補習或者陪伴學習。孩子不需要空洞的鼓勵，雞湯喝多了沒有用，有人能帶他實實在在的學會東西，幫他提高寫作業的速度和正確率，孩子看到了希望，才有可能良性迴圈。你可能會說有錢誰不會啊，花錢辦事，經濟不寬裕的話，網上有不少老師分享的免費課，講的也不錯，我也做免費教學影片，雖然做的時間不長，但是每天更新，初中的內容都會用心做好。每天晚上家長陪伴孩子一起學習四十分鐘的時間總有吧，少玩會手機，如果這點事都不願意做，那就不要想著去提高孩子成績了，都是虛偽的美好願望。

補課吧，初一數學不好，是因為小學就沒學好。

1.重點補小學數學

2.同步補初一數學

現在學的東西少，好補。一個學期就可以幫孩子追上來，當孩子弄懂了1，自然就想弄懂2，興趣來了，就可以不補課了。如果孩子不懂1，他就肯定不容易懂2，不懂2，3就更不易了。

關鍵是在於孩子，他本人想學了，願意學了，想要提高成績。

如果這只是家長著急，孩子本人還是原來狀態，補課就沒用。

天下沒有笨孩子，好好和孩子交流一下，相信孩子一定能趕上來的。馬上行動吧。

1.有毅力，信心和堅持是能翻身的先決條件，若確定不是隻是說說，就要付出比別人更多的辛苦。

2.重建基礎，若現在數學基礎知識掌握幾乎為0，要想改變低分現狀，必須把數學從頭開始學，必須重建數學基礎。

3.鞏固提高，若前面的基礎都做好了，要鞏固提高，多做多練，堅持課前預習，課後複習，不久後數學成績就能有所提高。

首先，初一是學習習慣養成的關鍵時期。

其二， 初一學習成績不好是小學基礎不好和初一不用功的具體表現。

其三，還有兩個月時間就要放暑假了，然後就是升初二年級，初二年級作為初中知數學知識難度的分水嶺，難度那是陡然增高成績那是斷崖式下降，你孩子還沒有到這兒，就已經下降了，初二成績可想而知，更別提初三了。

如果您的收入還可以，我有上中下三策可供你選擇：

上策：找一個口碑不錯的教育機構，幫你的孩子找到他學科上的失分點，一對一針對性補課練習，一定不能省錢省掉期中一個環節。優點：省時，省力不省錢。

中策：報個小班兒進行補習，效果差一些但是省時省力

下策：在老師那兒報上班兒，省時省力，估計沒效果。

如果經濟上不允許正好你還上過初中我也有上中下三策：

上策：定時讓孩子把他每天學過的內容跟你進行講解你如果可以聽懂就沒有問題了，費時費力省錢有效果。

中策：每天對孩子的作業進行檢查提問，檢視孩子的理解和學會的程度，跟老師溝通。省時，省力又省錢效果不固定。

下策：每週一次跟孩子進行思想溝通，痛述革命家史，中間也許會穿插一些觸及面板的交流。省時省力省錢又比較爽，但是小機率有效果。

尋找具體的原因，針對具體的問題具體的分析，題目難度肯定是加大的，新環境，新老師，新同學是需要適應的，唯有多鼓勵，多學習，多分析才能更順暢。

一，首先應該培養孩子的學習習慣，二，初一數學簡單，但是也應該讓孩子學會獨立思考，分析問題，三，適當的多做一些題，培養孩子的熟練程度。

1、首先你一定要有個意識，初中數學與小學數學是不同的，變化很大。小學題目的答案一般都具有唯一性，而初中數學，考察的面更廣，需要你對問題有一個全面的思考，比如很多問題，都需要用到分類的思想，答案遠遠不止一個。所以這就對我們的要求更加的高了，所以從客觀上說初中的數學是更加有難度的，但是沒有必要擔心，只要多聯絡，就能掌握到解題思路。

2、 孩子自身興趣方面的問題的，他數學不好是因為他上課沒有聽懂，還是因為他對數學不感興趣呢？如果孩子本身對數學不感興趣，這就需要我們深入的挖掘原因了。比如若是因為數學題做不出來而沒有成就感，此時我們就可以選擇一些基本的題目拿給孩子做，最主要的就是以課後的例題為準，因為書本課後的習題都是考綱的要求，是出題老師出題的方向，只要把例題上面的題目掌握了，那就能夯實基礎，才可以解決更復雜的題目，從而提高孩子自身的自信，培養對數學的興趣。

3、孩子自身的態度和學習的方法是非常重要的。這就需要他課堂上真真正正的靜下心來，認認真真的聽講。課後作業儘自己最大的努力去完成，把一類題型的相關題目進行不斷的總結以及提煉出解題的思路，這是一個需要堅持和循序漸進的過程。

總的來說，首先，初中階段，題目的難度會加大，對此我們心裡要有底。孩子還在初一，要有個適應的過程，所以沒有必要著急。其次要端正自身的學習態度，努力做到課堂課下都學好，找到自己的學習方法。最後就是可以充分的利用網路資源來獲取我們需要的資訊，從而達到提高自身學習的目的。