一、為了實現自己的夢想。我一直以來都有一個夢想，就是能夠到全國還有國外的很多地方去看一看。可是這些年責任在身，養家餬口，陪伴孩子，所以一直都沒能實現。隨著年齡的增長，這種想法愈來愈強烈。等到我家老二去上大學的時候，也就是5年以後，我就可以放飛自己啦！可是到時候我憑什麼去呀，必須要利用現在這幾年的時間提升自己。經濟上，語言上，還有自身的知識面。只有這些提升了，我夢想實現的質量才能更高，可能性才會更大。

二、為了自己能夠活得更通透更有尊嚴。有一句話說的非常好：實力就是尊嚴。只要我今天比昨天進步一點點，我就有能力讓自己活得更好，我就有能力去幫助更多的人，我的人生也就更加有意義。

所以雖然年近半百，但是我學教育學，學心理學，學游泳，學演講，我不覺得自己辛苦，反而是樂在其中矣。

因為我想過更有意義的生活！

少年時，人希望瞭解他人；到了青年階段，希望瞭解世界；到了中年之後，人希望瞭解自己。學習可以讓我更加了解自己。讓自己快樂是最大事情。

你好！

“學習”這個詞來於《禮記·月令》的“鷹乃學習”。

陳澔亦曰：“雛學數飛也。”

所謂“學”，效也，就是效仿的意思；“習”，是指鳥頻頻起飛。“學”、“習”兩個字合起來，就是指小鳥反覆學飛。

“學習”作為一個複合名詞，最早出自孔子名言“學而時習之，不亦說乎？”意即獲得知識，形成技能，培養聰明才智的過程。

知識要一點一滴地積累，能力要一步一步地培養。

說實話，學習是一個苦差事，但學習是一個人進步、強大的重要方式，吃得苦中苦 方為人上人。學並快樂著。

所以古人云，活到老學到老。

僅供參考。

我們為什麼要學習？

人性是懶惰的，學習肯定是一件反人性的事情，沒有人喜歡學習。

小時候，班主任經常會站在講臺上與我們聲嘶力竭地互動：“你們學習是給我學的嗎？”“不是！”“是給你爹孃學的嗎？”“不是！”“那是給誰學的？”“自己！”天長日久，成了一套固定模式，記住了“學習”是為了自己，但並不知道為了自己的什麼。

後來懂點事了，母親經常教導我：“好好學習，有了出息，才不被人欺負。”開始時也聽不進去，說的多了，也就記住了學習是為了有出息，為了出人頭地。

再後來，考上了大學，參加了工作，算是從田間地頭走進了高樓大廈。雖然還在大城市的底層打拼，但回頭看兒時的玩伴，確實也已經超出了很遠。此時分析原因，終於明白，學習的目的，是為了獲取競爭優勢，和別人比有更強的競爭力。

競爭優勢，就是說你在某個方面比別人強，能夠在競爭中處於更好的位置，能夠獲得更多的好處。我們經常說誰誰混得好，這說的是結果，說明他在社會競爭中獲得了成功，其原因必定是他比別人具備更多的競爭優勢。

所謂“一命二運三風水，四積陰德五讀書”，說的就是競爭優勢的主要來源。在決定人生高度的這幾個關鍵因素中，排在前面的命、運、風水、陰德，要麼說虛無縹緲，要麼說難以改變。而只有讀書，也就是學習，雖然其重要性是最低的，但卻是唯一透過努力就能改變的。

我們大多人都處在社會的中下層，社會競爭太激烈，如果不透過學習獲得更多的競爭優勢，我們就會在競爭中處於不利位置，就會越來越滑向社會的底層。如果你想步入社會階層的上升通道，就得有更多的競爭優勢，就得學習。

學習還能讓我們有更多的選擇機會。當我們透過學習，獲得了多種生存能力之後，我們可以比較自由的做出選擇，選擇我們更喜歡的那種，選擇付出少回報多的那種，也就是最讓我們覺得舒適的那種。

我經常給孩子說，現在讓你學鋼琴、學跳舞、學畫畫、學英語……你可能覺得很累，但到你將來需要做出選擇的時候，你會比別人有更多的選擇機會，而不是別無選擇，更不是根本沒有選擇。

前一段與一個多年前的老同事吃飯，說起職業發展，他說自己從2000年工作到現在，一直在做技術，現在明顯感到年老色衰，體力上不能像年輕人一樣加班，技術上也不能很快的學會那些不斷冒出的新技術，與年輕人相比沒有競爭力，想換個崗位覺得什麼也做不了，路越來越窄，前途很迷茫。

再看看憑著《北京摺疊》獲得雨果獎的郝景芳，高三時拿過新概念作文大賽一等獎，本科是清華大學物理系，碩士是清華大學天體物理中心，博士是清華大學經管學院，畢業後做過IMF（國際貨幣基金組織）兼職經濟學家，在國務院研究中心工作，業餘時間寫科幻小說，自己給自己的小說畫插畫，關鍵是人家顏值還挺高！

對比郝景芳這樣的學霸，我們大多數的人生只能說是狗一樣的人生——狗不應該叫人生，應該叫狗生，苟且偷生。

很多人在年齡大了之後，都會發現自己既不喜歡自己的工作，又沒法改變現狀。原因就是自己在工作之外沒有別的特長，沒法和別人競爭。也有少部分人在工作之餘，長期堅持學習新的技能，慢慢轉向自己更感興趣的職業，或者成為自由職業者。我身邊有人在工作之餘喜歡攝影，慢慢成為兼職攝影師，慢慢又成為專職的攝影師，變成了自由職業者；也有人迷上了健身之後，慢慢變成了健身教練；也有人喜歡寫些東西，慢慢變成了職業作家；轉變最大的，是一位朋友原來是網際網路公司高管，業餘時間研究中醫，越學越感興趣，乾脆辭職去學習，後來成了職業中醫。

前面說的選擇機會都是橫向的，也就是不同方向的選擇機會。在橫向之外，還有縱向的，也就是在同一個領域的選擇機會。如果你在某個方向有足夠的能力，你也會有更多的選擇機會。譬如你在計算機程式設計方面有很深的造詣，你可以去大公司獲得一個很高的技術職位，也可以去創業公司做技術合夥人，或者作一個技術導師去講課，等等，你可以有多種多樣的選擇。如果你只是一個很低階的程式設計師，對不起，你的選擇就是千辛萬苦找一個願意僱傭你的公司，獲得一個就業機會。

學習，讓我們的人生擁有更多的選擇機會，讓我們的生命變得更有色彩，讓我們更加自由。可惜，大部分人都是隻有夢想，而沒有付諸行動，沒有去學習，多年之後，夢想變成了幻想、空想。

學習的另一個目的，是讓我們提升認知，做個明白人。換言之，就是對事情的看法更加理性和全面，不再偏激和片面。

同樣的一件事情，當大家在一起討論的時候，總有一些人說出的觀點能夠讓人眼前一亮。這些人往往也是周圍人群裡的意見領袖，不只是因為他所處的社會地位，而是因為他的觀點確實有過人之處。這些人只所以能夠成為意見領袖，就是因為他們的認知水平比高人一籌。分析一下我們身邊的這些人，你會發現，這些人通常都是學習能力超強，而且在持續的學習。

“不登高山，不知天之高也”，不同認知水平的人，是生活在不同的緯度的，認知水平低的人是無法理解認知水平高的人的思維方式的，就像生活在二維空間的螞蟻無法理解生活在三維空間的高等生物是怎樣生活的一樣。你以為你能理解別人，其實你根本不理解，甚至你根本就不知道自己不能理解別人。

如果你無法理解這段話，可以想想你身邊有沒有這樣的人：他們說的話，很多都是在你的知識範圍之外的；或者他們說話，你根本就聽不懂，他們解釋了半天你還是不太明白；或者你特別佩服他們總是能說出你想不出的觀點，做出你做不到的事……如果有這樣的場景，說明他們的認知水平比你要高很多。

′直接了當地回答:從幼兒起我就是一個非常喜歡學習的人。從小學到大學，哪門課都喜歡學，而且每門課程考試都是優秀，每學期的獎狀、榮譽證之類發放時，都少不了我。教師、同學都叫我“領獎專業戶”。即使到了現在，凡是我能接觸到的各方面知識，各方面技能，我都喜歡學習。

要問我學習是為了什麼？我覺得少兒時，是為了好奇心，求知慾；上小學時，‘′就是為了上進心，為了榮譽感；到了高中以上，就是為了證明自已的聰明、才智、能力都不比別人差！就是為了證明我是最棒的！由於自己的勤奮努力，‘在全國笫一次實行升高中憑成績，憑分數時，我班近二十名女生中只有我一個考上了高中，而且出現了幾門課老師，都要我當課代表。學校的學生、.老師幾乎都認識我。而到了後來，學裁剪，學縫紉，學紡花，學織布，學做飯，學做菜，學做各種小吃，無所不學，而且嚴肅認真，一絲不苟，頗受好評。每當自己的學習成果，得以展示時，心裡會飄飄然，美滋滋，好愜意！好自豪！當然，也正由於自已的愛學習，也使我不管在學習、工作、育兒、孑女教育、處理婆媳關係，家庭矛盾等問題中，都能得心應手，妥貼得當。

因此，奉勸大家愛上學習吧，因為學習可以教我做人！催我自新！使人類文明，讓社會進步！家庭和諧！生活幸福！願各位親們多抽出一點吋間學習吧！讓自已有實力地去從容應對工作、學習、生活中的一切！

我喜歡學習。我什麼都喜歡學，是出於興趣包括物理，天文，生物，化學，自然科學。音樂，美術。攝影。歷史等等等。

但是我每種知識學習的都不是很深入。很多知識對於我其實是沒有什麼用處的。但是我特別喜歡。因為這種學習會給我帶來一種飽滿的感覺，可以滿足我的好奇心。我可以從各種各樣的角度從主觀的客觀的科學的還是宗教的各種各樣的角度來理解這個世界來看待這個世界。

我並不需要真的明白光它在真空中執行的具體公式是什麼樣子。我只需要知道光在我們這個世界上都有什麼樣的奇怪現象，是如何讓我們瞭解這個美麗的世界就好。

當各種各樣的知識在大腦中交匯時會產生奇妙的作用。這可能就是一種樂趣吧，完全為了彌補自己的好奇心。就是完全一種自我自私的行為。也不存在什麼功利性。好玩就好。

喜歡呀，學習可以有很多不同目的的。

我學習是為了充實自己，滿腹詩書的感覺會讓人很有成就感，不空虛，因為世界都在你的腦子裡。學習也曾為了考取好的學校和考取資格證書，是為了有好的發展前途和發展能力吧！

總之，不管你是出於何種目的，學習只會帶來好處，而且這也是一個長期的積累過程，只要一直堅持，學習的好處會慢慢顯現出來的！

小時候對學習沒有太多感受，隨著年齡的增長，越來越意識到學習的重要性，也堅守“活到老，學到老”的人生準則。

1、學習使人明理。

透過學習，可以明白為人處世的道理，可以掌握一些處理事情的方法。當你在生活中遇到事情的時候，你學過的道理和知識，就有可能會讓你找到解決事情的辦法。所以，每個人都要學習，學習別人的經驗和教訓。

2、學習使人強大。

人類社會發展都今天，是一代又一代人不斷努力的結果。透過學習，可以掌握前人留下的寶貴財富，然後運用在今天的工作和生活中。所以，每個人都必須透過學習來掌握一些技能和技巧，才能在社會上立足。

3、學習使人充實。

人活著，不是簡單的吃喝拉撒，還應該有精神層次方面的追求。透過學習，可以去欣賞別人思想的精華，可以去感受別人對這個世界，對人生，對生命的一些感悟。所以，每個人都必須透過學習，來充實自己的精神世界。

學習不僅是一種獲得生存技能的手段，更是人類社會能夠繼續發展的必要手段。只有透過學習，才能夠進一步創新和發展。

學習方法：

一、認真安排好你的時間。

首先你要清楚一週內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。

二、學習前先預習。

這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習程序。

三、充分利用課堂時間。

學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。

無時無刻不在學習，原因在於，我時刻在思考總結反思反饋，如何讓我的生活工作更好，如何推進計劃，如何實現目標？

你喜歡學習嗎？學習到底是為了什麼？相信許多人對學習都很迷茫，不知道為什麼要學習，學習的意義究竟是什麼？下面就來告訴你：

我們這麼多年對書本知識的積累，其實在日常生活中，也未必能夠用到，那麼我們因為什麼而去學習呢？有一種解釋為學習能力，我們之所以不停的學習就是為了鍛鍊我們的學習能力，透過不斷的學習忘卻，學習忘卻，讓我們對知識結構的掌握不斷加速，以達到鍛鍊學習能力的目的。讓我們在以後進入職場可以更快地進入工作狀態，這也就是學習的目的了吧，為什麼現在大部分的企業，都喜歡要名校的學生喜歡學歷越高的學生，因為學歷本身就是能力的一種體現，再者，好的大學的思維方式也是區別於普通大學的，他們的教育文化，教育理念是和我們完全不同的，也更加適合於大部分企業的工作崗位，然而這樣看來我們的學習難道就沒有意義了嗎？

其實並不是這樣，學習在於堅持不懈，苦心天不負，三千越甲可吞吳，我們學習這麼多年並不是因為我們笨我們蠢，我們追不上他們的步伐，只因為我們並沒有找到屬於自己的學習能力所以才會比他們的能力差，然而這就是我們應該放棄的理由嗎，並不，我們生而人，誰都不會比誰差，各有所長，現在的人，缺乏的就是堅韌不拔的精神，遇見挫折就想要放棄，然而放棄就能真正的解決問題嗎？我們來到這個世界就是為了讓我們的人生活得有意義，也許每個人對人生的理解不同，自然意義不加相同，但是唯一相同的就是活著，也許對於現在的你來說活著是一件痛苦的事情，但是生活的本質不就是痛苦嗎，沒有痛苦哪裡來的甜？

我們學習為了追尋我們想要的一切，我們學習為了我們希望想要的一切，我們學習為了實現我們想要的一切。也許現在的我們還在學習中迷茫，也許我們還在學習中苦苦掙扎，但是隻要我們有一顆堅強的內心，就總會學到我們想要學到的一切