問題：
俠嵐：為何弋痕夕的考核標準與其他老師的不一樣，輾遲和千鈞他們又是怎麼透過考核的？
俠嵐是一部相對比較早的動漫，講述的是俠嵐和零之間的鬥爭，而俠嵐並不是一生下來就是俠嵐，首先要擁有俠嵐印，擁有俠嵐印的人才可以進行玖宮嶺進行俠嵐選拔，而只要通過了層層選拔才能成為真正的俠嵐。擁有俠嵐印，在俠嵐的指導下來到玖宮嶺，或者說原本生活在玖宮嶺的俠嵐後代，都可以透過俠嵐選拔成為真正的俠嵐，得到扶桑樹的認可，就會被分到不同的帶，分配不同的老師，而真正成為俠嵐擁有俠嵐碟，還需要得到老師的認可。
透過俠嵐選拔之後，就成為了四象俠嵐，透過長期的鍛鍊有了一定的功勞和實力，就成為兩儀俠嵐，然後不斷提升實力和功績，成為太極俠嵐，如果真開始沒有透過俠嵐選拔，那麼就不可能成為真正的俠嵐，所以第一次老師的考核對於一個俠嵐來說非常重要。然而在真開始考核的時候，因為每個作為老師的俠嵐想法不一樣，所以他們的考核方式和錄取標準都不一樣。
來自各個地方的人，只要是手上擁有俠嵐印，都可以前往玖宮嶺進行俠嵐選拔，第一層選拔是扶桑樹的考驗，得到扶桑樹的認可之後，這些新手期俠嵐會被分到各個殿，成為鎮殿使的弟子，每一個鎮殿使的本領和屬性不一定相同，所以在給學生們設定考核的時候，考核內容也會不一樣。但是大概都是讓，這些新手俠嵐們保護神墜，看看他們在夥伴和神墜中做會出什麼樣的選擇。
其他老師的考核標準：保護神墜是最重要的，為了神墜，可以放棄同伴。
弋痕夕的考核標準：保護神墜和保護同伴一樣重要，必須盡最大的努力同時保護好同伴和神墜。
為什麼弋痕夕的標準和其他老師的不太一樣？
玖宮嶺大部分俠嵐都是從小生活在那個地方的，只要少部分俠嵐才是外界的人透過選拔進入玖宮嶺的，原本生活在玖宮嶺的俠嵐大部分都受一種固定思維的束縛，認為神墜大於一切，為了保護好神墜就可以放棄自己的同伴。特別是太極俠嵐中的神墜守護者，他們都知道神墜的重要性，在教育徒弟的時候，也會不斷的給他們灌輸一種神墜大於一切的思想。
而弋痕夕不一樣，他從小生活在外面的世界，過得非常悽慘，是一個街頭小乞丐，沒有親人也沒有朋友，直到遇到山鬼謠，雖然說經常被山鬼謠欺負，可是他還是非常快樂，因為他感受到了快樂。後來他和山鬼謠被左師老師帶回玖宮嶺，成為了俠嵐，在考核的時候，他們也是既保護神墜又保護同伴，後來得到了左師老師的認可，並告訴他們，他的原則就是神墜和同伴一樣重要。弋痕夕深深地受到了這些影響，所以他也是要求同伴和神墜都要守護好。
弋痕夕使用了俠嵐術玄惑歸心，製造了一個神墜要被零搶走的假像，讓他們三個人保護好神墜去搬救兵，看看他們幾個人在這個過程中會有什麼用的表現，如果表現讓弋痕夕自己滿意，那麼他們就透過考核，如果不滿意就是不透過考核，而最後他們三個人的表現雖然說都有一些小瑕疵，可是看得出來，弋痕夕還是非常滿意他們的表現的，輾遲他們也是順利通過了考核。
辰月，她從小生活在玖宮嶺，父親和爺爺都是俠嵐，從小開始練習俠嵐術，還沒有正式成為俠嵐的時候，她就已經學會了探知。因為父親和爺爺的影響，這個時候的她，她認為神墜比同伴重要，在必要的時候可以放棄同伴。在考核過程中，她幫忙探知，尋找逃出去的出路，對最後的考核結果起到了至關重要的作用。
千鈞，父親是俠嵐，後來被零殺害了，他就一個人到處闖蕩，受到父親的影響，他有著大部分俠嵐的固定思維，謹慎古板正義不知道變通，為了救辰月而受傷，弋痕夕現身之後，他還是覺得弋痕夕是假的，拼死保護好神墜，為了神墜不惜性命。
輾遲，是一個孤兒，被辣媽收養，有一個感情非常好的姐姐，後來姐姐被山鬼謠帶走，他一直痛恨自己沒有保護好姐姐。當千鈞和辰月被抓之後，他在神墜和同伴之間難以選擇，之後還是選擇了不能放棄同步，在拿神墜換下同伴之後，他又極力搶回神墜。
三個人是一個整體，互幫互助讓他們通過了考核。能夠比較完美的完成考核，是三個人一起努力的功勞，每一個人在過程中都做了不小的貢獻。而我認為，他們透過考核是一定的事情，儘管弋痕夕說如果怎麼樣他們就通不過考核，但是就算是他們沒有完成得怎麼好，也會透過考核的。與其說這是一場考核，倒不如說這是弋痕夕給他們上的第一課，為的是告訴他們一些道理。
為何弋痕夕的考核標準不一樣，輾遲他們又是怎麼透過考核的？因為和其他人的成長環境不同，再加上弋痕夕在老師那裡得到的理念不一樣，弋痕夕深深地受到了生存環境和左師的影響，所以他也是要求同伴和神墜都要守護好，所以他和其他人的考核標準不一樣，他要求弟子在保護好神墜的同時也要保護好神墜。是輾遲他們三個人齊心協力，互幫互助讓他們，比較完美的成為了考核，這場考核也是弋痕夕為他們上的第一堂課，即使他們沒有很好的完成考核，弋痕夕也會讓他們透過考核的，因為從扶桑樹掉葉子那個時候，他們就已經成為了俠嵐。
以上就是我的觀點，你怎麼看呢？
問題：
俠嵐：為何弋痕夕的考核標準與其他老師的不一樣，輾遲和千鈞他們又是怎麼透過考核的？
問題背景：俠嵐是一部相對比較早的動漫，講述的是俠嵐和零之間的鬥爭，而俠嵐並不是一生下來就是俠嵐，首先要擁有俠嵐印，擁有俠嵐印的人才可以進行玖宮嶺進行俠嵐選拔，而只要通過了層層選拔才能成為真正的俠嵐。擁有俠嵐印，在俠嵐的指導下來到玖宮嶺，或者說原本生活在玖宮嶺的俠嵐後代，都可以透過俠嵐選拔成為真正的俠嵐，得到扶桑樹的認可，就會被分到不同的帶，分配不同的老師，而真正成為俠嵐擁有俠嵐碟，還需要得到老師的認可。
透過俠嵐選拔之後，就成為了四象俠嵐，透過長期的鍛鍊有了一定的功勞和實力，就成為兩儀俠嵐，然後不斷提升實力和功績，成為太極俠嵐，如果真開始沒有透過俠嵐選拔，那麼就不可能成為真正的俠嵐，所以第一次老師的考核對於一個俠嵐來說非常重要。然而在真開始考核的時候，因為每個作為老師的俠嵐想法不一樣，所以他們的考核方式和錄取標準都不一樣。
問題一：為何弋痕夕的考核標準其他老師的不一樣？來自各個地方的人，只要是手上擁有俠嵐印，都可以前往玖宮嶺進行俠嵐選拔，第一層選拔是扶桑樹的考驗，得到扶桑樹的認可之後，這些新手期俠嵐會被分到各個殿，成為鎮殿使的弟子，每一個鎮殿使的本領和屬性不一定相同，所以在給學生們設定考核的時候，考核內容也會不一樣。但是大概都是讓，這些新手俠嵐們保護神墜，看看他們在夥伴和神墜中做會出什麼樣的選擇。
其他老師的考核標準：保護神墜是最重要的，為了神墜，可以放棄同伴。
弋痕夕的考核標準：保護神墜和保護同伴一樣重要，必須盡最大的努力同時保護好同伴和神墜。
為什麼弋痕夕的標準和其他老師的不太一樣？
玖宮嶺大部分俠嵐都是從小生活在那個地方的，只要少部分俠嵐才是外界的人透過選拔進入玖宮嶺的，原本生活在玖宮嶺的俠嵐大部分都受一種固定思維的束縛，認為神墜大於一切，為了保護好神墜就可以放棄自己的同伴。特別是太極俠嵐中的神墜守護者，他們都知道神墜的重要性，在教育徒弟的時候，也會不斷的給他們灌輸一種神墜大於一切的思想。
而弋痕夕不一樣，他從小生活在外面的世界，過得非常悽慘，是一個街頭小乞丐，沒有親人也沒有朋友，直到遇到山鬼謠，雖然說經常被山鬼謠欺負，可是他還是非常快樂，因為他感受到了快樂。後來他和山鬼謠被左師老師帶回玖宮嶺，成為了俠嵐，在考核的時候，他們也是既保護神墜又保護同伴，後來得到了左師老師的認可，並告訴他們，他的原則就是神墜和同伴一樣重要。弋痕夕深深地受到了這些影響，所以他也是要求同伴和神墜都要守護好。
問題二：輾遲他們又是怎麼樣透過考核的？弋痕夕使用了俠嵐術玄惑歸心，製造了一個神墜要被零搶走的假像，讓他們三個人保護好神墜去搬救兵，看看他們幾個人在這個過程中會有什麼用的表現，如果表現讓弋痕夕自己滿意，那麼他們就透過考核，如果不滿意就是不透過考核，而最後他們三個人的表現雖然說都有一些小瑕疵，可是看得出來，弋痕夕還是非常滿意他們的表現的，輾遲他們也是順利通過了考核。
辰月，她從小生活在玖宮嶺，父親和爺爺都是俠嵐，從小開始練習俠嵐術，還沒有正式成為俠嵐的時候，她就已經學會了探知。因為父親和爺爺的影響，這個時候的她，她認為神墜比同伴重要，在必要的時候可以放棄同伴。在考核過程中，她幫忙探知，尋找逃出去的出路，對最後的考核結果起到了至關重要的作用。
千鈞，父親是俠嵐，後來被零殺害了，他就一個人到處闖蕩，受到父親的影響，他有著大部分俠嵐的固定思維，謹慎古板正義不知道變通，為了救辰月而受傷，弋痕夕現身之後，他還是覺得弋痕夕是假的，拼死保護好神墜，為了神墜不惜性命。
輾遲，是一個孤兒，被辣媽收養，有一個感情非常好的姐姐，後來姐姐被山鬼謠帶走，他一直痛恨自己沒有保護好姐姐。當千鈞和辰月被抓之後，他在神墜和同伴之間難以選擇，之後還是選擇了不能放棄同步，在拿神墜換下同伴之後，他又極力搶回神墜。
三個人是一個整體，互幫互助讓他們通過了考核。能夠比較完美的完成考核，是三個人一起努力的功勞，每一個人在過程中都做了不小的貢獻。而我認為，他們透過考核是一定的事情，儘管弋痕夕說如果怎麼樣他們就通不過考核，但是就算是他們沒有完成得怎麼好，也會透過考核的。與其說這是一場考核，倒不如說這是弋痕夕給他們上的第一課，為的是告訴他們一些道理。
最後的總結：為何弋痕夕的考核標準不一樣，輾遲他們又是怎麼透過考核的？因為和其他人的成長環境不同，再加上弋痕夕在老師那裡得到的理念不一樣，弋痕夕深深地受到了生存環境和左師的影響，所以他也是要求同伴和神墜都要守護好，所以他和其他人的考核標準不一樣，他要求弟子在保護好神墜的同時也要保護好神墜。是輾遲他們三個人齊心協力，互幫互助讓他們，比較完美的成為了考核，這場考核也是弋痕夕為他們上的第一堂課，即使他們沒有很好的完成考核，弋痕夕也會讓他們透過考核的，因為從扶桑樹掉葉子那個時候，他們就已經成為了俠嵐。
以上就是我的觀點，你怎麼看呢？