初三年學生面臨人生中第一次大考——中考，時間緊，任務重，而學生課餘時間精力有限，因此提高課堂的效率和質量尤為重要！物理作為一門自然科學，與生活聯絡緊密，考察的重點是學生對知識的理解和運用知識解決實際問題的能力，對學生來說花大量時間死記硬背是學不好物理的，關鍵還是課堂上對每節課內容的吸收和消化。同時初中階段的大部分學生思想還不成熟，在學習態度和學習方法上往往還需老師去督促和指導。因此我認為，要提高初三年物理教學效率要從老師和學生、課堂內和課堂外等方面入手才能取得真正的效果。

　　對於老師自身方面，首先要認真備好課。畢業班老師備課不僅僅是備新課傳授課本知識，授課內容主要還是要與中考聯絡起來，重在對知識的歸納與總結，一個知識點出來，相關的中考題型要了然於心，在課堂上就要有體現，這樣才有針對性。比如複習光的反射與折射，就要對生活中的一些光現象進行歸納，像中考考得多的如倒影、身影、水中魚影等對“影”的認識課堂上就要解決。這就要求我們老師多花時間去收集材料，平常也要多做題多積累，只有每節課的內容充實，學生學有所得，這節課才有效果。

　　其次要注意教學方法。老師會教還不行，關鍵還看學生願不願意學，有的老師辛辛苦苦背好課，但課堂上紀律渙散，學生無精打采，這樣的課效率也不高。我認為在課堂上良好的秩序是前提，但在這個基礎上我們可以適當的創造輕鬆的教學環境，本來初三壓力就大，如果老師把整節課都繃得很緊，學生疲勞也是正常的，反之如果其他課很疲勞，而物理課學生感到輕鬆，這樣無形中就提高了學生學習的興趣，效率也會大大提高。如何讓學生學得輕鬆方法很多，根據物理的特點我認為最好的辦法是把物理知識與學生的生活聯絡起來，讓學生參與到其中，感受到物理就在其身邊。如在複習力學這部分時，我把相關知識讓學生在課堂就地體會理解：手握筆用力——力的定義（物體對物體的作用）；讓同學們一起起立感受是如何站起來的——力的作用是相互的（人對地用力，地對人也有力的作用）……另外針對學生感興趣的一些事聯絡物理給學生講講，學生也是很喜歡的，如劉翔110米欄奪冠，就讓學生計算他的速度；發生了地震，讓學生回憶產生的次聲波的危害等等；此外實驗器材不必刻意準備，可以就地選取，講力的作用效果可以拿學生飲料瓶演示，講電學可以就地讓學生觀察教室裡的插頭、電燈、電風扇等，這些都能加深學生的印象，既與初中物理從生活走向物理的教學理念相吻合，同時又把握了中考聯絡生活出題的習慣，一舉多得，效率自然高。

　　在教學過程中我們往往只強調或老師或學生的主體作用，我認為學習活動中，既需要學生的自主學習，也需要教師的認真指導，教師和學生都應該是教學的主體，這樣才能在互動中實現教學目標提高教學效率。初三階段，學生學習態度有了明顯的改變，有了奮鬥的目標，但由於各種原因花了時間效果卻不明顯，在這種情況下我認為老師在教學中應該做好以下幾點。一、教學活動中對學生以鼓勵為主，樹立學生學好物理的信心。平常考試嚴格按照中考難度出題，讓大多數同學得到滿意的分數，平常作業儘量給出鼓勵性的評語等等，透過這樣一些措施讓學生感受到成功的喜悅，學生對物理學得有信心有興趣了，成績自然會提高。二、“授人以魚，不如授人以漁”，也就是在傳授知識的同時，更應該注意向學生傳授正確的、行之有效的學習方法，這一點在初三年更重要。在複習中物理課程的內容多，知識面廣，時間一長容易忘這是很正常的，我們要指導學生對知識進行歸納整理，搞清知識的內在聯絡，形成清晰的知識網路。比如碰到一個題目，要求學生先判斷是屬於力學，光學還是電學，再運用相關知識進行解答，這樣就能縮小範圍較快的找到解題方法。三、在課後練習方面，要指導學生精做與泛做相結合，提高分析能力。對於一些典型題，要精做，包括文字表達和公式。每道題做過後都要回顧一下，這道題涉及到哪些物理知識和解題技巧，關鍵在哪裡都要清楚。對於一些簡單題重複題則可泛做甚至不做，以節省時間，提高效率。

　　初三年講提高課堂教學效率，我們最終目的是提高學生的成績，如果我們抓好老師的教和學生的學這兩方面，在課堂上建立和諧融洽的師生關係，使教與學更好地結合，就能有效的提高教學質量。同時課堂內的效率與我們課堂外的各項工作和努力分不開的，我相信只要我們老師勤于思考，勤於工作，不斷創新，不斷完善自己，我們就能高效率、高質量的完成我們的教學任務。

作為一個擁有多年帶畢業班衝擊中考經驗的老教師，我有如下建議：

1、套用一句戰略老話——“知己知彼，方能百戰百勝”。“知己”，就是要摸清自己的底子跟情況，到底哪裡沒學好，是力學呢還是電學，是光學呢還是熱學？如果你連自己的漏洞與不足都不清楚，自然沒辦法組織有效的複習，而人的精力是有限的，時間更有限；何謂“知彼”，就是整明白物理中考的考點在哪，哪些是重點哪些是難點哪些需要花大力氣去鞏固複習等等，這樣就能讓你的複習有的放矢事半功倍。

2、會抓重點。各省市中考略有不同，但電學與力學從來都是物理中考的重難點，一定要將這兩部分知識點吃透，尤其要重視實驗題。物理中考是有套路的，要學會分析歷年來的中考試卷，也要學會對知識點及型別題進行歸納總結，這點很重要。

3、查漏補缺刻不容緩，遇到一個問題就馬上解決一個問題，千萬別拖，要徹底去弄明白並透過刷型別題將其鞏固熟練。

4、要注意勞逸結合，狀態好就多複習一點，狀態不好就休息休息，要有壓力，也別過於有壓力，要相信付出會有收穫，也要對自己充滿信心。堅持下去，一切自然水到渠成！

祝福你！

物理比較抽象，是一種現象教學，但目前很多地方不能做到實驗教學，造成很多孩子只知道知識點，但理解不了，更理解不了為什麼？

我認為高效複習物理的關鍵在於實驗，透過做實驗的過程對物理知識點重新理解，應用性更強。比如電學、滑輪等，知道有什麼現象，會出現什麼現象，這對於學習物理是至關重要的。

首先要注意勞逸結合，身體是革命的本錢，我們需要的是事半功倍或者穩步漸進而不是事倍功半，從身體機能和記憶等來說好的狀態和愉悅的心情更容易去理解和記憶東西。

其次對於物理這麼學科來說，初中階段還沒有太難，而且主要的就是力和電。先去歸納總結，不會就一個單元一個單元的總結，八年級一天一個單元總結概念迴歸課本，九年級兩天一單元去總結，同時做一套單元的基礎檢測。在做這個任務的時候你總結的時候肯定會寫到一些概念之類的，如果有疑惑就標註下來，物理首先是概念要清楚。做實驗的話就不必了時間不允許，可以去做實驗題，我相信每個單元的實驗題你都應該清楚才可以，然後再瞭解下近幾年都是哪些型別的實驗題多，再加上老師的建議去多做一些這些方面的試驗題目。力和電視重點不用多說，其他也要帶著複習，物理經常需要用一些表示式，有些可以反推，缺什麼條件就去找對應的。做完這些的話或者還剩下一個月就一定要去查缺補漏，歸納總結就是看看你漏了哪些。自己評級自己是哪種型別，是選擇幾道代表性的題目去理解，能舉一反三，還是短期這個做不到，靈活性差一些那就把缺的去大量做題，理科嘛，在初中的時候最笨的方法就是題海戰術，現在是找到你漏的那些去做題海吧。別累著就行，特別考試前一天。（最好聽聽老師畫的重點，當地肯定他最熟）