美國學者根據大資料分析，認為春天出生的孩子數學不太好。有的人形象思維發達，文科會比較好；有的人抽象思維發達，理科會比較好。根據你的情況，嘗試補差，如果效果不明顯，就突出優勢學科。有些家長學生逆勢而行，花十多萬補數學，結果孩子高考還是考五十多分，其他課成績也下來了，得不償失！我有幾個學生，語文英語非常優秀，到高三為了提升數學，做出很大投入，結果數學成績依然平平，身心疲憊，語文作文也寫得味同嚼蠟！

初二，文科好，理科不行，怎樣提高！

任何時候都有偏科生，或者說有文理偏科生，這是很常見的，現實生活中有很多男生喜歡數理化，不愛語文英語等文科，也有很多女孩英語語文等文科成績極好，數理化稍弱！但是作為學生要參加中高考，不管你擅不擅長，喜不喜歡都是繞不過的，必須積極面對，想辦法並且努力解決！

在《賣油翁》中有一句學生耳熟能詳的話：無他，唯熟耳！其實這句話揭示了學好任何一門功課的秘訣！只有熟才可能掌握得好，學得好，成績不好那是因為對這門課或者章節知識還不熟！所以明白了這個簡單道理，似乎也就找到了學好理科的鑰匙！

首先要仔細學習研究課本，背熟和徹底理解定理，公式，然後再弄懂課本上所有的例題，不要嫌棄書上這些例題，看似簡單，但是確實是最經典，最基礎的例子，只有理解並吃透所有書上的例題，才可能進行下一步的練習和拓展，由易到難，循序漸進！

其次要進行適量的訓練！想掌握定理公式等知識要點，光看例題還是不夠的，還必須要做一定量的題目才能達到鞏固和掌握的效果，越做越熟，越熟就越快，也就說明掌握了！

第三準備一本錯題本！數理化都要準備一本錯題本，把平時作業和考試中的錯題重新訂正和積累，錯題就是沒有掌握的知識，是知識短板，爭取把錯題搞懂掌握那麼也就會了！

最後，努力嘗試一題多解！在學習和練習中不要滿足一個方法，努力嘗試一題二解甚至是一題多解，這不是浪費時間，也不是簡單重複，嘗試一題多解不但有趣還很有挑戰性，這是在訓練和開發學習者的思維和能力的深層次拓展，能夠對所學知識加深理解和作用！

剛剛初二，物理才開始學習，內容不多難度也不會太大，完全有機會學好，數學把基礎知識打牢，堅持練習，數學學好了，就更有可能學好物理！不要害怕困難，只要努力一定會進步的，加油！

對於初二年級的來說，你說的理科主要是指數學和物理吧！我在這裡就淺談一下學數學幾點意見：

1、學數學其實就和蓋框架樓差不多，要想蓋起高樓，必須搭好框架，數學的框架其實就是各種定義、定理和公式等，如果你對這些定義，公式等都不瞭解，做數學題肯定是處處碰壁，致使你產生挫敗感，從而失去學習的興趣，形成惡性迴圈。

2、那如何在自己的學習過程中構建框架呢？我的建議是用“知識圖譜”的方法，構建學科網路，這樣不僅可以拓展想象力和邏輯推理能力，而且可以花最短的時間彌補欠缺的知識點（如各種定理，公式，推理等）。

從你的問題可以看出，你是一個愛好學習的孩子，並且有了自己的高中目標，這一點是非常可貴的。另外我要說的是對於初高中學生來說文科好理科不好這種現象在學習過程中普遍存在，並不是只有你自己，所以你千萬不要有任何心理壓力。

理科不好無非就是數學物理化學不好，但是你的文科還是不錯的，那麼我們應該怎樣提高呢？

一、找到自己的優勢科目。

中學科目一共有9科文化課，除去物理化學數學之外，你還有6門科目可以為你提分。所以你首先要做的就是把你這6門科目學到最好，在這6門課程中，重中之重是語文英語。

1.我們首先來說英語，英語拉開的差距可以跟數學相媲美。就目前而言，英語仍然是中高考的必考學科，但是很多同學包括一些理科好的同學往往吃虧就吃虧在英語上，所以你一定要抓住英語，利用英語來彌補你理科上的不足。

2.我們來看語文，現在國家越來越重視語文，無論中考還是高考，對於語文能力的考察佔的比重越來越大，往往有些理科生數理化科科滿分，但是語文無論怎麼樣學也學不好，所以語文也就成了你的優勢。語文的學習一定要重視作文和閱讀，你的文科基礎不錯，所以你把語文學好輕而易舉啊。

3.政治歷史地理生物這幾科在我們這裡中考時滿分分別是60分、40分、30分、30分。對於這幾門科目我建議課上一定要好好聽課，課下結合老師課上講的去背誦，爭取門門達到滿分，因為這幾門科目理科生學的也很不錯，所以在這幾門科目上你們之間拉不開差距。

4.數理化是不是放棄呢？當然不是。數理化咱們雖然學不太好，但是我們還是要努力爭取良好，數學要努力達到90，物理化學要努力達到75分以上。這樣的話，我們與理科好的學生之間的差距才可能用我們的英語，語文彌補過來。

綜上所述，理科差不代表你考不上高中，往往事在人為，只要你努力，只要你肯用心，你一定能取得令自己滿意的成績。

理科不好，文科以後也會受影響，因為離不開強大的邏輯思維。

理科好的，文科努力也會好，但文科好的，理科想好就得刻意練習了。

初二其實不分文理的，理科不好，那就得分析是什麼情況，是基礎的問題，還是能力的問題，如果基礎不好，那就從最簡單的入手，一點點進步，如果是能力問題，那就要大量練習了，對刷題肯定有幫助，比刷題更重要的方式是學會獨立思考，這是一種能力。

不斷問自己為什麼，為什麼是這樣的，慢慢就自己培養出鑽研精神，和思考能力，成績也就是順帶的事！

你才初二的學生，物理只學了一學期，化學還沒開始呢？你怎麼就可以斷定理科不好呢？初中的學生不分科的，每一科都要學好，沒有退路。你還有時間，好好調整，找對方法，把理科學好還是很有可能的。作為老師，我為你提供以下建議：

1.你文科能學好，理科也能學好。要堅信自己能學好理科，要有學得好的信心。

學習信心很重要，是我們能夠不斷戰勝學習困難，取得學習突破的保證。你想想，信心都沒有，怎麼集中精力去面對學習中的問題呢？就很難希望有好的收穫了。學習中遇到困難是正常的，首先要做的是尋找解決困難的辦法，自然要用到剛學過的知識。如果想不通，找不到辦法，首先應該想到的是對剛學的知識還沒理解好，方法沒掌握好，那就回去再學，再理會，而不是懷疑自己是不是學不好理科。自信心建立起來，就有了弄清問題的勇氣，思維就不會受干擾，才能找到問題的突破口。

2.找到正確的學習方法，是學好理科知識的前提。

每一門學科，都有知識的特殊性，學習和應用它們，要找到方法上的區別。比如學語文和外語，學法上體現在識記方面的技巧要多一些，但也不能是純粹的機械記憶，結合一些有意義的事件背景來記憶，可能會記得更牢更好一些。而理科中的數學，則需要有數理邏輯思維方面的能力。數理邏輯關係比較嚴密，變化得不多，對於初中生來講，記住定理公式，領會數理關係運算法則，學好數學難度不大。你說的理科不好，估計是遇到了物理這個“攔路虎”。

初二學物理，首先遇到的是運動和力學問題。學數學和學物理在思維方式是有什麼不同？舉個簡單的例子：“樹上有著兩隻鳥，又飛來三隻，樹上共有幾隻鳥”，這是數學問題，“空中飛著一隻鳥，獵人射出一隻箭，鳥中箭後會掉在那裡”，這是物理問題。比較一下，解決這兩個問題在思考方法上有什麼不同？前個問題是二加三等於幾的問題，數理邏輯關係清楚，思維比較直接嚴謹，後一個問題需要進行情景分析，沒什麼邏輯關係，要考慮鳥飛多高，速度多少，中箭後往哪個方向保持了速度，沿著什麼樣的軌跡掉了下去。這是物理問題和數學問題需要的不同思維方式，你用學數學的思考方式去學物理，肯定學不好。學物理需要空間思維能力，要依據物理事件本來要經歷的過程去思考分析。掌握了正確的思考方法，學理科就成功了一半。

3.善總結，重積累，經驗在理科學習中作用很大。

學習要善於思考，善於發現，善於總結，然後才學有所得，這裡的“得”是指“心得”。心得是什麼，就是我們對所學知識的理解，對所學方法的掌握。只有理解到了，掌握好了，才能夠夠應用得“活”。理科學習尤其需要總結分析解決問題的經驗，這些經驗對分析相似相近問題可以提供方法上的引導和借鑑。建議準備一個小本子，對於一些典型問題分析之後，寫出分析後的思路總結，或者是某一部分知識學習後，在應用這些知識的時候有些什麼方法上的技巧。也可以記錄一些典型的題目，作為一類問題分析求解的步驟總結。會總結，善積累，學好理科不難。

初中的知識其實很容易，基本上來說，靠努力就可以拿到不錯的成績，尤其是文科類科目。理科類科目相對需要更多的思考和理解，但總體來說還是比較容易的，希望你可以多在這方面鑽研一下。

只不過現在的學生普遍有一個不好的習慣：不善於思考或者說懶於思考。因為手頭的學習資料都附有答案，所以在做題的時候稍有難度就會想著待會去看答案，長期下去就失去了思考的習慣和能力，從而不會甚至害怕思考，而真正在學習中取勝的法寶一定是獨立的思考能力。

理科不好，文科還可以。說明你具備了兩個重要的學習條件。一是肯學，二是能學。

一個肯學而且能學的人想提高理科成績是完全有可能的，所以第一點你要自信。你能學好文科，說明你智商不低，理科學不好可能是入門的時候沒有產生興趣，然後成績不理想，再產生消極的心理暗示：我理科不好。這樣一來，你的理科成績就越來越不好了。其實理科比之文科更客觀，一是一，二是二。只要理解了並能聯絡生活實際，比起文科來更好學。如果你有了信心並認真學習，不懂就問，你肯定會有很大的進步。

第二，要產生興趣並捨得下功夫。有人說，理科學習需要邏輯思維，文科更注重形象思維。據我三十多年的經驗看，形象思維不錯，邏輯思維很差的情況基本上不存在，歸根到底還是興趣問題，很多文科好理科成績不理想的學生在老師引導下對理科產生了興趣，並花了功夫去學基本上都補齊了短板，理科成績有了很大的提高。

第三，端正心態，正視不足，不恥下問。我常常看到一些成績還不錯的同學，因為理科偏弱，自習課總不喜歡做理科作業，有時做了理科作業，老師想拿她的本子看一下她是否弄懂了往往被拒絕。這些同學因為覺得自己沒有弄懂，怕老師批評，因而躲躲閃閃，結果問題越來越大，越來越沒有自信。反之，有些同學就敢正視問題，別人都懂了就自己沒弄懂也敢問老師，老師善意批評兩句也一笑了之。還有的同學拿著問題去向總分遠不如自己但理科很好的同學請教，結果理科成績也大幅度提高。