現在輔導孩子成了家長們的頭等大事，而我作為一個五歲孩子的母親，也是一個幼兒教育從業者。雖說還沒有到上小學輔導功課的時候，但是孩子現在的英語課也是有很多工的，每天都有打卡需要去完成，讓孩子跟讀30條長短不一的短語。

堅持到現在，她們班上11位小朋友，只有她一個人還在堅持每天的打卡，而且，是她獨立完成的。怎麼說是獨立呢，也就是說，是她自己放原讀音訊，然後跟讀錄音，每題都要85分以上她才會過關，有時候完成30題需要大半個小時，有時候20分鐘就會完成。她自己先把能讀的讀過關，然後難一些的要我教讀幾遍就可以自己錄了。

我個人認為，30題英語短句跟讀，量有點太大了一些，幾次她都有點堅持不下去了，但最終在我鼓勵之下還是堅持了下來。現在跟讀已經成了習慣，每天都很自覺的到書房去完成。而這個過程我基本很少全程坐在身邊看著，我讓她自己獨立完成，不會的再求救。這樣養成了她獨立完成功課的習慣。

之所以這樣做，是我考慮到上小學的時候，孩子坐功課，家長要全程陪伴，對孩子、對家長都是煎熬。並且不會有好的效果，最終只會雞飛狗跳。為了避免這個情況，我很早就開始陪養孩子獨立完成任務的習慣。

我認為孩子做作業是不需要陪的，孩子有自己獨立的思維，他知道什麼時候需要做某事，只要給予引導就可以了。

教育孩子重在耐心，你想想自己小時候，什麼都不懂，大人要懂得引導孩子，發火只是解決客觀問題，解決不了實際問題！

輔導功課，我兒子小的時候我也打個孩子罵過孩子，想一想自己錯了孩子太小不懂很正常，現在孩子大了不要你輔導他了，初三每天在學校就把作業做完回家。回家就複習，有時候太難了自己都在哭我只有安慰他慢慢來吧！先把學習放下來吃點東西反解一下，再去複習。現在孩子太累了不要給他壓力。

我認為輔導孩子作業經常發脾氣主要是因為家長自己“懂得太多”了，這麼簡單的題目為什麼孩子不會做，所以總是控制不住發脾氣

其實有一個很好的辦法是“裝不會”，讓孩子來教你，這樣既可以鼓勵孩子，給他成就感，自己也不用發那麼大脾氣啦

當父母本來就是這個世界上最難的工作，更難的是輔導孩子作業，相信我，你不是一個人，加油！

希望影片裡的回答對你有幫助哦，嘿嘿嘿～

輔導孩子功課想發火，可以理解，要不家長一說輔導功課，就想把孩子送人呢！其實，這倒提醒了我。只要把你的孩子想成是別人的孩子，或者你的老闆，你的客戶。把自己輔導孩子的責任，想成工作應有的態度，你的心態立馬就變了！因為你不可能對你的老闆發火，而且還會想著法兒給他說清楚。他理解不了，你會首先懷疑自己講得不好，不會懷疑他的智商是不是？以這樣的心態來對待孩子，我估計你們會母慈子孝的，肯定不會雞飛狗跳。

說說我的孩子，目前已是高中生，以前從未上過輔導班，學習不會的地方，要麼自己查詢，要麼我們互相探討，一直算是愉快的。有些題目，你要是和她的解題方法不一樣，說不定她會佩服你，認可你，更加願意傾聽你的想法。你問這些年偶爾有過分歧嗎，也有過，但很少。一句話：有問題，先懷疑自己，基本上都會愉快的。

輔導孩子總想發火，這是很多家長都會面臨的問題。主要原因還是：家長缺乏耐心

家長缺乏耐心，家長看到孩子不會做的題目，家長會覺得這麼簡單你也不會，家長在給孩子講解的過程中，如果孩子聽家長講一遍不理解，講兩遍還是不理解，家長就容易提高嗓門越講越生氣。

家長千萬不要總是在輔導孩子功課時發火，家長可以換一種方式輔導孩子功課。

家長在給孩子輔導功課的過程中，家長可以選擇關注孩子做對了的題目，例如，孩子一共做了十道題目，孩子做錯了八道題目。家長可以對孩子這樣說：“孩子，不錯，做對了兩道題目。我們把不會做的題目看成是我們的敵人，我們每做對一題就是消滅一個敵人。”

我們一起看看做錯的題目有沒有會做而做錯了的。看看 有沒有題目是和書本上的例題一樣的（讓孩子複習一下例題）。孩子每做對一題，家長都需要鼓勵孩子。讓孩子變得更有信心完成功課。

家長要明白，孩子在做功課的過程中需要讓孩子有快樂的體驗，而不是讓孩子每次都看到家長髮火的樣子。

如果家長實在控制不了自己的情緒想發火的時候，家長可以選擇先離開孩子一會兒，家長可以走到房間冷靜一下，問問自己，我是要孩子會做這些功課，還是要一個和我關係良好的孩子。

如果家長選擇要一個與你關係良好的孩子，那請你在輔導孩子功課的時候控制一下自己的情緒，孩子才是陪伴你一生的人，功課上的問題多年之後想想只不過是小問題。

家長要想解決輔導孩子功課的煩惱，最好的辦法是，培養孩子閱讀的習慣，一個會閱讀的孩子，他的成績不會差，他的功課不需要家長操心。

所以，不是誰都可以當老師的。沒有一定的修養就當不了老師；沒有很高的修養就當不了好老師；沒有超好的修養就當不了名師。

發火是看孩子了，孩子是由母親給他的知識控制的，母親看不到知識的偉大，孩子也看不到，改孩子改不了，只能改知識。給孩子灌輸知識，讓知識控制孩子

陪孩子寫作業的家長，極少有不發脾氣的，。網友戲稱“ “不寫作業母慈子孝,一寫作業雞飛狗跳。”可以理解。家長可耐心嘗試以下建議。一 不要時刻盯著孩子寫作業。

有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉可以理解。說過多少遍，就是記不住，氣死人的。我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能開啟嗎?這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地坐在旁邊做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

A、利用“限時鼓勵法”來糾正。這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業量，心裡估計一個完成的時間，然後徵詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎?數學30分鐘能做完嗎?如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星裡的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到XXX地方去玩。通常情況下，孩子會樂意接受的、若發現孩子寫作業時有打野、不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家裡是一個歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如已經做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。

B、利用“中途安撫法”來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明，如當發現孩子做作業打野、拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下?” 這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎?”這種方法。實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然後使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成作業。

C、利用“直接要求法”來糾正。如果上述兩種方法都不管用，那麼我想只能用“直接要求法”來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業量，然後直接提出完成的時間。如今天的語文作業不算多，用20分鐘完全可以做完，數學稍為多一點，用35分鐘做完。如果在規定時問沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業，裝在書包裡，不能在家繼續做了。老師發現你的作業沒做完由此而產生的責任完全由你自己承擔。

輔導孩子功課總想發火，控制不了自己，這是很多父母遇到過的問題，為什麼會這樣呢？

我想，這是望子成龍心切造成的！

所以，在輔導的過程中，一旦遇到你講了幾次他還是不懂，或在這中間孩子老是開小差，你就會很容易上火，其實你也不想的，但控制不住自己。

一想到孩子的成績，一想到孩子的前途，你就忍不住發火了。

那麼，遇到這種情況該怎麼辦呢？作為一個家長，我有兩個建議：

第一個，在輔導孩子功課的時候，不管孩子有怎樣的舉動，你要提醒自己是個大人，他還是個孩子，不能發火不發火，要好好引導，拿出耐心來，告訴自己，親生的，親生的……

講真，輔導孩子做功課真的很需要耐心和一顆平靜的心，特別是學習不怎麼的孩子更需要耐心了。

第二個，在輔導孩子功課時，當你想發火時就先離開一會兒，隨便找個理由就行，等你冷靜下來再繼續輔導。不然，你的情緒很容易影響孩子的，這樣會讓孩子越來越害怕學習。

所以，在輔導孩子做功課之前，先調整好自己的心情吧，這樣對大人小孩都好！

最後我想說，做父母不容易啊，但做孩子又何嘗容易呢？啥也不說了，記住：在輔導孩子做功課時，一定要有耐心，耐心與愛心兼行，終能如你所願！

之所以要陪孩子做作業，無疑是孩子輸在學前教育的起跑線了，家長不懂親子教育如何做，才有了孩子上學後家長的勞累和崩潰。

很多人還沒有學會如何教育孩子，卻就當上了父母，因而也就沿襲父母對自己的那一套，等孩子上小學後發現問題再來著急，其實這個時候發現問題確實太遲了，因為孩子沒有接受很好的幼教，大腦的神經元連結很少，在智力上輸在起跑線上了。

沒有享受很好幼教的孩子，也是可以變得學習成績優秀的，但要付出比別人更多的努力，就如同美國電影《為人師表》裡的老師一樣，可以把最差高中裡的混混們送進世界名校，只是這樣的老師是空前絕後的人物，家長要做到把孩子培養成學習成績優秀也是非常困難的。

我家孩子出生後，我就跟孩子說個不停，我老婆也覺得我有點傻，跟聽不懂的孩子有什麼好說的，孩子在我的不停嘮叨下，很快學會說話，八個月可以說很多話，一週歲零兩個月就上了幼兒園娃娃班，在幼兒園期間學會識字和計算，上小學前就認得一千多個文字，會百位數的加減計算，上小學的時候我只在陪孩子玩的過程中教孩子知識，從不陪孩子做作業，孩子在三年級前就有了自學能力，老師沒教的課也能把作業做好。

曬了我的娃是想說明，孩子的教育重要在於父母，越早教育就越有效果，父母不懂如何教育孩子，就要去多看幾本親子教育的書籍，不學自然無術，學霸們的背後，大都有高學歷的父母，在孩子教育問題上都走在前面，父母不學習，孩子就會很無助，明白了嗎？

不談作業母慈子孝，一談作業雞飛狗跳！輔導孩子寫作業總想發火，是因為家長只站在孩子角度考慮問題，不能換位思考，是典型的站著說話不腰疼！

孩子寫作業拖拉磨蹭，不專注不認真等問題，不是孩子一天形成的，而是長期積累的過程。再加上孩子年紀小，思維不成熟，缺乏舉一反三的能力，寫作業困難正常。而我們家長活了30多年，上了大學、甚至博士，小學知識都學了。此時回頭看孩子的作業，會習慣性的站在自己的能力上評判，覺得非常簡單。可孩子是第一次接觸這些知識。如果讓你做一項新工作，你剛開始會比一個有五年工齡的人熟練嗎？

經濟壓力越累越大，生活節奏越來越快，家長的心裡會積壓許多情緒得不到發洩。而且，每個人都會敬畏領導、顧及面子，在工作上受了氣，在生活中受朋友嘲諷，不敢和領導發火，回來就會有意無意地轉嫁到孩子身上，借孩子寫作業，怒罵孩子。看似在教育孩子，實則是家長在借題發揮，發洩心中的憋屈。因此，陪孩子寫作業時，家長不要胡攪蠻纏，是孩子的問題，是自己的問題，都分清楚。

孩子是家庭教育的鏡子，能照出父母教育過程中的缺失。孩子拖拉磨蹭，不專注，不是因為笨，而是因為父母溺愛，形成的依賴心理。因此，我們若想陪孩子寫作業不生氣，效率倍增，就得從孩子小時候學會放手，讓孩子做自己力所能及的事，比如自己整理書包、自己洗襪子、自己收拾書桌等。而且，要教會孩子分析問題，學會規劃和管理時間，比如：孩子回家後，不急著讓孩子寫作業，先讓孩子回顧課程所學，分析每科作業的多少，難易程度，完成需要的時間，然後再按照由易到難的順序寫！這樣會省許多時間，效率也被倍增！

給你幾條建議

1、 家長總用自己的理解來表達，孩子不一定能理解，所以這個時候不是考驗孩子的時候，而是考驗家長的分析和理解的能力，你是否能找到孩子不理解的問題出在那裡，然後對症解決，就比較容易了。

2、 如果家長已經使出全身本領，效果還不好，就放一放，換個時間再來研究或請教老師和同學，也許思路不一樣，孩子就豁然明白了。

3、 認真對待作業當然是好的，但如果某道題不會做也沒有什麼大不了，找到解決的方法更為重要，辦法總比問題多。

4、 家長輔導孩子功課，可以發現孩子擅長方面和弱點，家長要做的是更多地激發孩子的興趣，而不是大喊大叫。

5、 人生海海，不要在乎一時的對錯和分數，好好說話才能有效溝通。多多鼓勵，好孩子都是誇出來的。

6、 在瞭解了以上6點，如果家長們還是要發脾氣，就建議你離開一會，學會控制自己的情緒。

“坐好！”

“放下手裡的東西！”

“把字寫好！你會不會好好寫？”

“別打岔，認真聽！”

相似的劇本，不同的家庭，是不是天天上演？不問學習父慈子孝，一講功課雞飛狗跳。各種呵斥、謾罵是家常便飯，氣急敗壞了還要“動手動腳”。往往是大人越說火氣越大，孩子越聽心裡越煩，哪裡還聽得進去功課？

為什麼會出現這種情況呢？我們又該怎麼辦呢？

首先是家長缺乏耐心，一不順心就氣不打一處來。其實，孩子在小學低年級的時候，良好的學習習慣還沒養成，作業拖拉，注意力不集中也很自然。家長要耐住性子，一點一點幫孩子改掉壞毛病。比如每隔十分鐘讓孩子休息一下，這段時間做得好要及時鼓勵，逐漸加長時間，最終養成良好的學習習慣。大聲呵斥起不到任何作用。

二是望子成龍，望女成鳳心切，恨鐵不成鋼。在我們的社會，成名成家的只是少數，絕大多數還是普通人。我們家長要放平心態，只要孩子能夠健康成長我們就心滿意足了。這麼想就不會有那麼大火氣了。