不能下3歲老大這個定論，會影響家長對孩子的看法，更不能否定沒有正確的引導，小孩子是不會成長的。家人交做人，老師重教育，孩子大了就會有自己的想法，你們在溝通交流。

一，2歲以前的，培養和孩子的親密關係，情緒感應非常靈敏，情緒管理也比較容易

二，2到6歲， 這個階段，應重點發展孩子的右腦，而最簡單的方式就是讓孩子多接觸大自然

三，6-10歲，允許孩子犯錯誤，這個階段的孩子開始讓父母真正操心起來了。他們普遍進入小學， 父母要記住的黃金定律是“要尊重孩子”、“要有耐心”

四，10-14歲，建立有效溝通，10-14歲是青春期前的過渡階段， 這一階段的親子關係會對青春期有直接的影響。所以說這個階段很重要呢， 建立有效溝通的前提是家長要學會傾聽

五，14—18歲，尊重孩子的選擇

好了，朋友我的回答就到這裡，如有回答的不周，請多多見諒

以前我不覺得，但是學習瞭解過很多育兒和家庭知識之後，古人云是沒有錯的。很多人覺得看不出來，比如小時候皮，長大安靜了，比如小時候不愛學習長大愛學習了。這是比較淺層次的判斷和否定。往深了挖，將來成人之後的與人相處的社會性，性格，心理都會反應出來，很多青少年犯罪，有心理障礙的人，都可以追溯到6歲之前或者3歲之前的家庭關係。

3歲看大是一個謬論，但也是一種警示。很多溺愛的父母都會忽略這個時期孩子的心理成長，任由他胡鬧，甚至做錯事了也會輕描淡寫一句：他還是個孩子！

3歲，有些心理成長較快的孩子已經有了一些固定的行為意識，可能認為好玩就去嘗試，但不知道有些事情是不正確的或者是有危險的，作為父母就應該時刻對孩子進行正面管教，而不是採取旁觀的態度。

現在的孩子性格都比較鮮明，有些孩子本身就活躍，你就不能定義他是個調皮搗蛋的樣本，還有些孩子就喜歡有自己的想法，按照自己的思維去做，你也不能定義他是個不聽話的孩子。我們應該保證孩子鮮明個性的同時教會他如何正確做事。

其實，還有部分孩子在家庭教育和學校教育會表現出不一樣的行為，比如6歲上學後，因為脫離了家庭，調皮的孩子也有的會變乖，甚至學習也很好。每個年齡段的孩子表現跟他所處的環境有很大關係，所以儘量不要給孩子貼標籤，這會影響他的心理發展。

總結一下，每個孩子都是獨立的個體，作為父母我們應尊重孩子的想法，積極鼓勵孩子的進步，讓他在好的環境中才能健康成長。

三歲基本上可以看出一個人的性格，而到七歲有四年的過渡期，能看出一個人是否有努力的特質。

專家指出，人出生後6個月是培養咀嚼能力的關鍵期，8個月是學習分辨大小、多少的關鍵期，2～3歲是學習口頭語言表達的第一個關鍵期，2.5～3歲是教育孩子學習做事有規矩的關鍵期，3歲是計算能力發展的關鍵期，3～5歲是音樂才能發展的關鍵期，4～5歲是學習書面語言的關鍵期，5～6歲是掌握詞彙的關鍵期，9～10歲是由注重後果變化到注重動機的關鍵期。3～4年級是紀律發展的關鍵期。可見，對一個人的成長來說，10歲之前十分關鍵，並且在這一過程中，家庭和學校的作用同樣重要。

教育孩子是人類最重要又最困難的一件事情。它比任何工作都重要。

孩子的教育要遵循各年齡段及其特徵有針對性實施正確的教育。對孩子的教育可分四個階段:

1嬰幼期:3歲之前，這段時期是生拿的第一時期，教育重點是對嬰兒進行身的養護和鍛鍊，只限於他們真正需要，給孩子多些真正的自由，多讓孩子自己動手，讓孩子感受到安全而無條件的愛。

2兒童期:3歲到12歲這一時期應該主張對孩子進行感官教育。讓孩動手去遊戲，去做他想做並能做的事情，失敗了再學習，反覆進行，這是他接觸世界的最重的方式。

3少年期:12歲到15歲，這個時期是孩子對事物有了初步辨別的能力，多給孩子一些鼓勵自由和尊重。這個時期的孩子多少有些叛逆心理，作為家長在看到孩子的一點點進步，要肯定他堅持鼓勵耐心導引導，平和看待，用實際行動支援他。尊重孩子獨立自由意志，幫助孩子社會角色的建立，尊重孩子獨立發展。

4青年期:15步到20歲，這個時期主要是道德教育。讓他更多地從別人的經驗中學習，從自然教育過度到人的教育。在這段時期多閱讀人文科學歷史類書籍可以讓孩子以史為鑑，學會對自己的行為負責，做一個有責任感的人，這是他終生的任務。

3歲就看大啦，是神仙嗎？有些人少年很有成就，但成年以後逐漸平庸，有人少年，中年平庸，晚年成就非常，這就屬於大器晚成的啦。

人無定勢姜太公姜子牙年輕時做事全都以失敗而告終，他的妻子也因此離他遠去，可姜太公年老後幫助周武王建立周朝，成就非凡，他的妻子又去找他複合，他把一盆水潑到了門外，說水既然潑出去了，就再也收不回來了，這就是有名的覆水難收成語的來歷。從這個故事中，我們可以看出人的成長軌跡無法判斷，我們常人更是流傳著十年河東，十年河西的形象化比喻，所以3歲不能看到老啊，神仙除外。階段不同，教育內容相異

良好的教育是一個人有所成績的良好基礎，那麼各個階段我們有怎樣的教育呢？

幼兒階段，要重視智慧關鍵期的相關科目的培養。比如3歲到8歲是學習外語的關鍵期，這個階段我們要讓孩子聽聽英文兒歌， 多看英文動畫片，5歲是數學計算能力的關鍵期，在這個年齡要增加相關的活動。同時在6歲之前要向孩子學會說不，李玫瑾教授說過，思維也有定勢，如果孩子習慣了家長的百依百順，則以後很難接受父母的不同見解。小學階段，我們要注意培養孩子的學習習慣，從小學開始，孩子們正式開始他們的學習生涯，如果有好的學習習慣會對孩子以後的學習帶來很大的幫助，如獨立思考的習慣，總結錯題的習慣，錯題分類整理的習慣，複習的習慣等等，當然在培養孩子好習慣的時候，我們儘可能的多做出指導，而不是總是嘴上讓孩子認真去做，可孩子呢，並不知道怎麼去做。初高中階段呢，孩子獨立意識增強，所以我們家長更要學會如何去溝通，這裡再像孩子小時那樣對孩子強的方式往往會讓孩子更反叛，所以家長們要學會示弱啦，比如跟孩子說，老媽這件事情把握不好，你幫我參謀參謀。看看這件事你能幫老媽一下嗎，這樣孩子的家庭參與感與價值感會讓孩子愛這個家庭。綜上所述，不同的年齡階段我們要有不同的教育方式，這樣才能讓我們的教育更順暢，效果理想。

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