區別如下：

一、教育形式不同

1、線上教學：線上教育是以網路為主，表現形式有兩種：直播和錄播；

2、線下教學：線下教育是需要學生到教室裡面，與老師進行面對面教學；

二、對學生的要求不同

1、線上教學：線上教育，因為上課時老師不在學生身邊，是透過影片進行教學，所以更考驗學生的自覺性；

2、線下教學：線下教育由於可以在課堂上直接和老師進行溝通，因此，對學生可以起到監督的作用。

三、方便程度不同

線上教學相比於線下教育，線上教育不受時間和地點的限制，只需在有網路的情況下，即可達到教學要求，所以更加便捷。

四、價格不同

線上教育與線下教育的費用相比，線上教學的學費相對較低，線下教學的成本較高，所以學費會貴一些。

五、學習效果反饋與跟蹤

1、線上教學：老師會給學生布置作業、批改作業，跟家長反饋孩子的線下表現及需要改進的地方。

2、線下教學：沒有課後作業和反饋，線上老師也不會給你批改作業，對孩子的學習情況和學習效果都不瞭解。

各有優缺點

如果是小學生，更適合線下學習，首先小孩子喜歡互動，線下互動性很強。其次，監督更及時。畢竟線上學習老師不能隨時清楚地看到每個孩子的聽課狀態，也就沒辦法及時準確地提醒注意力不集中的孩子好好聽講。

如果是中學生，自制力相對好很多，這時候的線上學習效果和線下學習不會有太大區別，因為，愛學習的孩子不用督促，不愛學習的孩子，即使線下學習時，老師督促也沒啥用……中學孩子的內驅力非常重要。

如果是成人，建議線上學習，畢竟線上學習節約了很多時間成本。對於成人來說，無論線上線下，努不努力全看自己。

所以，其區別就是：客觀來講，線上節約時間，線下老師監督、互動更直觀。主觀來講，學習效果和每個人的年齡、內驅力有很大關係。

線下教育要求學生到教室裡面與老師互動學習，老師能夠監督學生，對學生的調控程度更靈活。但是弊端在於有些線下教育學費比線上教育要高很多。線下教育優點還體現在: 對學生視力的傷害比較小，豐富的課堂互動活動和課外活動，能夠最大程度地降低學生學習的疲勞感。

線上教育不受時間和地點的限制，只要網路暢通，即可達到影片教學，縮短了接送學生的交通時間，節約了家庭成本。線上教育時間更自由，有利於兼顧學習，工作和家庭。線上教育有錄播課程可以聽回放，有利於學生隨時複習。線下教育做不到這一點。有些線下教育還禁止家長錄影片，比較封閉，害怕自己的教學技術被別人學走，其實這在根本上不利於培訓機構個體的長遠發展。

我比較注重資源共享，我是一名英語老師，我更願意錄更多的免費教學影片給大家看，尤其希望一些邊遠山區的孩子看到我的教學影片，因為他們有網路但是師資配備不足。

初階選線上，高階選線下。

線上優勢在內容，知識點分解比較透徹，流程規範。

線下優勢在人，有氛圍有氣息有意境，還有碰撞。

線上劣勢在人，容易庸俗化。

線下劣勢在內容，容易經驗主義。

近幾年我一直從事線上和線下的教學工作，下面就我本身的感受淺談下：

一、新型線上教育

（一）優點

1、資訊科技的高速發展是線上課程普及的大前提，現在透過一部手機，一臺平板，一臺電腦等就可以在任意地方進行學習，打破了傳統的面對面的教學模式，因此具有空間優勢；

2、學生可以隨時進行線上學習，並且基本上所有的線上學習軟體或者APP都具有回看功能，而這是線下學習不具有的，因此線上課具有時間優勢；

3、從大方面來說，中國教育資源總體呈現的是東西不均衡，中西部地區的教育資源總體來說比東部地區的教育資源要差，開展線上教育會一定程度上均衡這東西教育資源分佈不均的現象，有助於中西部地區和貧困地區的學生受到更良好的教育。

（二）缺點

1、線上課程的學習需要學生具有較強的自制力和自覺性。因為不論是直播課還是錄播課教師都不能直接的去觀察學生的狀態和情況，無法及時瞭解學生的學習效果；

二、傳統線下教育

（一）優點

1、線下教育可以與教師面對面的直接溝通，教師能直接的觀察到學生學習情況和學習效果；

2、線下教育教師和學生是面對面的，所以教師可以對學生進行監督，對自覺性較差的學生更好。

（二）缺點

1、線下教育在時間方面必需是某一固定時間段，錯過了可能這節課就錯過來了，沒有回顧機會；

2、線下教育對於金錢方面耗費比較大，需要更多的場地成本和人工成本。

上課效果肯定不一樣，人與人之間的交流不只是語言，還有表情與肢體，再加上課堂是一個物理區域，在其中的學生會受到周圍環境的影響，通常是積極影響。線上教育，是一種教育資源的重新配置，是增加讓偏遠、落後地區的享受到更好教育的機會。當然，疫情也凸顯了線上教育的優勢。線上教育一定是大趨勢，因為科技賦能教育行業，加速教育的發展。將來一定是線上＋線下的雙重結合，這樣既有靈活性，又有約束性，成人教育的線上教育可能會略好於義務教育、幼兒教育。

－－線下－－

優點：

1、溝通觸及點更多，效果更好，如：教師表情，肢體語言等等；

2、氛圍，學習需要一定的氛圍，促使高效學習；

缺點：

1、地點集中，學生要浪費路上的時間與交通費用，到統一地點進行上課學習；

2、時間統一，如果少部分學生來晚，或請假，那麼就差課，無法補上；

－－線上－－

優點：

1、學習時間自由分配，可以用片段時間學習，加強時間管理～；

2、學習地點不受限制，可以在地鐵，公交或者其他地方；

缺點：

1、參與程度低，需要有一定的自我約束能力，才能完成課時；

2、溝通質量受限制，溝通語言只佔一部分，大量需要肢體表達。

疫情讓中國首次在全球進行了未經任何彩排的史上最大規模線上教育，老師和學生皆怱忙上陣，對於線上和線下教育存在的諸多不同未能深入探究，許多老師和學生很不適應，以致於效果強差人意！

01 讓更多的人無差別享受優教育。

線上教育突破了時間與空間的限制，一個優秀的老師授課可以讓無數的學生同時享用，並且可以反覆地回放，即使在偏遠的農村，只要有手機或電腦與網路，都可以享受優質教育。

02 海量教學資源，可以貨比三家。

網路上有各種教學課件，以及各種風格的老師。學生可以根據自己的情況進行試聽，貨比三家後選擇，網上教育，學生才是老師的衣食父母，沒有學生聽的網課老師和課件，只有被下架！網上課程一般比較便宜。

03 可以對學習進行自動化的管理，比如學習過程，試卷評閱，成績等方面。

04 缺點：遠端教學，沒有親近感；老師無法時時監控每個學生的狀態；學習主要靠學生自己的主動性、自覺性和自律性，對於自覺性差的低年級學生不適合；學生可能受到學習環境的干擾；長時間盯電腦，不習慣，有傷視為；受手機、電腦及網路訊號的限制，有些偏遠農村無法開展網上教學。

01 以班級形成開展教育，學生、任課老師以及教學內容基本固定，師生固定，易於加深感情。

02 面對面教學，老師可以最大程度發揮教育的主導性，學生都在老師的監控之下，對於自覺、自律性差的學生有良好的監督促進作用，老師可隨時管控課堂紀律，根據學生的反應，適當調整教學方法進度。

03 面對面交流、溝通有親近感和集體感，可以進行師生之間，生生之間的互動，有利於增進師生和同學間感情。

04 缺點：學生對授課老師和聽課內容，沒有選擇權；老師主要針對中等生開展教學，對於優生和差生，無法因材施教；優質教學資源只有本班或本校學生享用，受益人有限；往返於學校與住處，浪費不少時間；費用相對較貴。

總之，線上教育是新生事物，線上與線下教育各有利有弊，應取長補短，相互補充，不可偏廢。