老師的看法？最真實的？其實說白了吧就是喜歡或者討厭吧！

其實當準備描述對老師最真實看法的時候，我們已經對老師的評價帶有了感情色彩。說老師的好是因為喜歡，說老師的壞是因為討厭。可是這種喜歡和討厭往往因為我們的成長卻在發生著變化。小的時候討厭老師對我們嚴厲，長大了回想是一種感激。小時候喜歡老師對我們的睜一隻眼閉一隻眼，長大了才明白那時老師我們的失望。那麼我們在站在老師的角度來看待自己。對學生嚴格學生私底下稱我們為魔頭滅絕師太。對學生寬鬆學生們會變本加厲得寸進尺，其實每個人的心裡都有一把標杆，只是不可能把每個人的標杆都放到檯面上來。的確現在有些風氣充斥著校園這最後一片淨土，但是我們不能否認的是正是有很多老師的愛和呵護讓無數的學子選擇了教室這個職業，所以有的時候不做評價就是最好的評價。

唐朝文學家韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑者也”。習近平總書記說：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。”“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’。”

對照著上面這兩種對教師的定義和要求。我覺得大多數教師是合格以上的教師，少部分教師只是教書匠，極少數教師連教書匠都算不上。

第一，中國當今各方面取得的巨大成就證明了絕大多數教師是合格以上的教師。中國自改革開放以來科學技術、經濟、社會發展所取得的成就是舉世矚目的。這些成就的取得離不開人才支撐，而這些推動經濟社會發展的的人才就是來自不同級別學校教育，在學校裡從事教育工作的正是千千萬萬的教師。

第二，教師隊伍當中也有一些教師只重視智育而輕視其它方面的教育。在一些老師頭腦裡，學生只要成績好其它一切就都好。學生在這些老師面前，只要成績好就會一美遮百醜。這樣的老師就只做到了韓愈所說的“授業”。按照習近平總書記的說法，他們就只是傳授書本知識的教書匠。

第三，教師隊伍中的確也有少數老師師德失範，不配做老師。教師師德師範的情況，媒體時有報道，各地教育主管部門也時有查處。就拿我們這裡來說，教體局時不時會收到一些舉報，有的經查證確實屬實。這些師德失範的老師，有的還是教書匠，有的甚至連教書都沒做好，連教書匠都算不上。但是，這樣的老師畢竟只是極少數。

我們要堅信，絕大多數老師是好的，是合格乃至優秀的。教師是人類文明的傳承者，尊師重道是中華民族代代傳承的美德。正如習近平總書記所說，“全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業”。

老師，持證上崗者，擁有專業的教育學心理學知識及所教科目專業知識。

老師，起早貪黑者，對於時間的堅守是基本的職業操守。

老師，鬥智鬥勇者，與學生天天玩貓抓老鼠的遊戲。

老師，傳道授業者，傳承思想與知識。

老師，陪伴成長者，糾正學生的錯誤，注視著他們遠行。

老師，早生華髮者，繁重的教育教學工作過早摧殘了老師們的身體。

老師，收入微薄者，男教師的稀缺正因為無以養家。

老師，萬眾矚目者，不是因榮譽，而是被審視。

有的一生只為教書育人，

有的偏離方向愛上仕途，

重點來了，

有的借自己的身份拿社會那套拿捏學生，

還有的變態無敵，要麼愛死男學生，要麼騷擾女學生。

這個隊伍和醫生 公務員系統一樣，

只有想不到的，

沒有幹不了的。

愛護好自己，愛護好自己的孩子。

個人覺得老師這份職業應該是非常能夠受到尊重的一個職業，可惜，現在的這個狀況有很多原因吧，公立學校體制僵化，老師可以發揮的餘地小，老師的服務意識很差，手段更是落後，建國初期的時候，老師們都還是一心為學生的，免費補課，各種苦口婆心，有些孩子甚至在老師家裡面吃飯睡覺，還有老師為了孩子天天盯著家長，去家訪做家長工作，讓家長配合盯著孩子，聽家長的意見。所以那時的老師比現在更受人尊重，雖然那時候方法很野蠻，打罵也常見!但至少因為其初心還在，所以大家都還能接受!

但現在就越來越不合適宜了，很多老師所想也不過是和普通的企業員工一樣，拿一份工資做一份工作，遇到不聽話的孩子，連以前常用的戴戴高帽子或是用一些小獎品吸引孩子們做得更好，這樣的方法有些老師都嫌麻煩，懶得做了，所謂的管教不過就是批評幾句，或者做些懲罰，因為這樣的做法老師付出的精力最小，不過動動嘴。

很多老師言語尖刻，對成績不好的孩子嘲笑諷刺，或置之不理，其實很容易給孩子的心靈造成傷害，特別是比較小的孩子，有些直接會造成孩子們更加厭學或心靈扭曲，更糟糕的是，即使沒有遭受這樣的行為的孩子們，看的多了，也會習慣這樣的氛圍，長大後他們也會這樣對待別人，其實現在的社會上就是有越來越多的人認為對別人用所謂不痛不癢，嘲笑譏諷的方法表達自己的不滿是文明的象徵。我覺得這就很扭曲，很可能就是學校教育造成的。被嘲笑欺負的人嘴皮子厲害還好，老實的真的會很可憐，其實你對一個人不滿的話直接就事論事就好，比如你這樣不好，會帶給我什麼感受，或造成什麼後果，簡單陳述就好，可是這幾年發現這樣的表達，在國內似乎已經沒有什麼人會了!只有外華人才會這樣不帶貶低的表達自己的情緒，不得不說這是教育的悲哀!

而一方面老師不會絞盡腦汁幫助孩子進步。卻放不下往日的榮光，依然想要高高在上，做的事情和想要的地位不匹配，怎麼可能得到大家的認同呢？所以出現了很多對立的情緒。然後老師們應對對立情緒的方法更是糟糕，直接就滿世界的叫喊，你敢說我不好，那我就不管了，嘲笑譏諷，罰站罵人，這真的是管理孩子最好的方法嗎？老師們卻從來不想一想有什麼更好的，更正面的方法，讓家長們更能接受的方法來管理孩子，你還不能說他不好，一說就撂挑子，這樣的老師，你讓人怎麼尊重呢？不管做多少宣傳，也沒有人能夠尊重的起來吧？

其實不光是老師，整個教育界都有這樣的問題，社會上從來不討論用什麼樣的方式管教孩子才是最正面，最有效的，別說改進和執行了，連討論的聲音都幾乎是沒有的，整個教育界整日裡都在怨天尤人，憤憤不平，覺得如今社會對知識分子不尊重，好少有人費盡心思去想怎樣讓中國的教育更先進，更文明，怎樣對孩子們更好？教育改革更多的是政治層面上的有國家主導的，那些本應該發揮最大作用的學者，是不是應該在這方面有更多的探討和促進？畢竟你用心了，才能得到他人的尊重啊！

我尤其尊敬語文老師，語文老師對我一生的影響最大。可以說一個好的語文老師，就是一生的導師！

‘

師者，傳道授業解惑也。老師即先生，先於別人瞭解知道一些陌生的知識，是有學問的人。

老師，也就是我們現在所說的教師，教授。他們從事教書育人的職業，應該說教師這個職業是崇高的，光榮的，理應受到世人的尊敬。

中國向來有尊師重教的傳統，中華五千年文明得以傳承發揚光大，一代又一代的老師可以說是最最主要的傳承者。

應該說教師隊伍的主流是好的，絕大多數老師是有良好的職業道德的，是認真負責的。無須諱言，確實也有一些披著教授的外衣，幹著叫獸的勾當，成為害群之馬，讓教師隊伍蒙羞。

我尊敬老師，感恩老師！

老師？社會上很多被人稱為老師，你指的大概是人民教師吧？教師，人類靈魂工程師是個人人景仰的稱號，教師是個光榮神聖的職業，也稱園丁，裁培桃李不辭勞苦，桃李遍天下。昔日教師自謙為窮教書匠，也一度曾被稱作"臭老九″。現在教師的政治經濟地位比前大大提高，等同公務員待遇，雖然工作辛苦仍是個令人羨慕的職業。沒有教師傳授文化知識培養人才社會就無法發展，因此教師對人類社會貢獻贏得世人高評！當然教師隊伍也有極少數性侵女學生的敗類。

作者你有時間還是關心一下其他事情吧，不要總拿教師說事。天天喊天天叫，我想知道你到底想說啥，想對教師說什麼？

對老師最真實的看法？！我自己也是老師，自剖還是自嘲，從哪說起？

先從祖師爺說起。

司馬遷《孔子世家》寫祖師爺身世用了一句“孔子貧且賤”，及後文，“孔子適鄭，與弟子相失。孔子獨立郭東門，鄭人或謂子貢：“東門有人，累累若喪家之狗。”形象狼狽，孤苦慘狀，令人不忍卒讀。

事後，子貢實告孔子，孔子欣然笑曰，“然哉，然哉！”

這是祖師爺在自嘲。

自嘲被稱為幽默的最高境界。沒有豁達、樂觀、超脫、調侃的心態和胸懷，一般人很難做得到，因為自己“開涮”自己需要拿捏適當的技術和勇氣，祖師爺完全有這份底氣。

毫無避諱，今天的老師，特別是我接觸到的一些鄉村教師，大都有些像祖師爺當年的窘態，但完全沒有祖師爺當時“窮且益堅”的風采！

想說愛你不容易，想說恨你，太難！在教師行業一旦呆過五年，從家到學校，與從學校到家的工作與生活，就成了習慣。

社交圈子開始變小，說話開始愛嘮叨，聊聊“政事”發發牢騷，說說“明天”開開玩笑。

星期一沒課的時間最難“熬”，週六週日加班的日子最難“耗”，一天到晚忙個不停，忙完又覺得無關緊要，停下來又無處可逃，不知不覺平凡到老。

最期待的事是漲工資，最幸福的事收到工資上漲通知。最怕最想的是晉級，怕是因為條條框框限制，裡裡外外打理，想是因為晉級一定漲工資。進了高階，萬事大吉！

最煩的是遇到胡攪蠻纏不講理的家長，最忍不了的是語無倫次、還動不動就開會的校長，常常受傷，又常常遺忘，總是要面對，時而又沮喪。

骨子裡偶爾清高，面子上時而虛偽，心裡對家裡常常感到慚愧，私事處理有時難辨是非。嘴裡常說“煩”，話里長喊“累”，深夜無眠時候也想一個人醉！

世界上有一種堅強，叫老師站在孩子世界中央，老師終身伴隨他們成長，一生做好他們榜樣，給他們力量，堅守希望。

老師就是這麼一個特殊群體，可能開始都“不願意”，直到把“不情願”變成堅持，最後才變得不離不棄。

得失利弊，萬千悲喜，一半一半，不過風雨晴天。錯過圓滿，曾經遺憾，抱怨、不滿不過瞬間。有時候，寬容、坦然就是勇敢。

微笑是老師最好的修煉，因為老師的笑容有治癒的力量，哪怕微笑不夠流暢變成苦笑，那也能給失敗以鼓勵，給悲傷以安慰，給悔恨以原諒，給迷茫以嚮往。

近來，社會對“老師”的關注多起來，據說“送外賣的老師都不敢再送外賣了”，但不知道“搬磚”的是否還在搬磚，送快遞的是否還在偷偷幹？

說到底，是錢少鬧的，教師是一種責任和擔當，但是教師本質是一種職業，既然是職業，首先是為了養家餬口

今天的教師既做不成孔夫子，也做不成莊周。所以，教師之外的人不能拿孔夫子的標準要求教師。