這位家長你好，提出這個問題首先你比較先知先覺。起碼你關注到了孩子的英語成績並且來提問，而不是像有的人高三到了這個階段才來提問。

首先初中的成績還沒到決戰生死的時候，這個時候不管處於什麼水平都可以補救。我發現有的家長總是提問英語差怎麼辦，其實家長作為非教育專業人士提出這樣的問題可以理解。

如果你諮詢專業英語老師，只需要你做一套試題，便可知道孩子的薄弱環節，差缺補漏，並幫助學會正確的學習方法，這也是很多補習機構給學生提分的方法，所以首先找專業老師診斷問題在哪。

比如說孩子單詞記不住，原因是什麼，有什麼科學方法，這都是要針對孩子制定個性化學習方針，找到適合孩子學習的方法，成績就沒有問題了。

關於這個問題，我剛好是專業。

本人從事英語教學近20年。教過很多的初中孩子。由於現在很多地區小學英語非常不重視，是作為副課的，所以導致一些孩子小升初之後到初一，語文數學成績都還可以，但英語的成績呢遠遠落後。這是和小學的時候，學校以及家長對英語的不重視有關的。但好在孩子在初一階段，英語還是一個初學階段。

首先就像我們小時候學漢語一樣，先多聽多讀多模仿，然後是多寫。初一階段課本的內容相對還比較少，要做到每一課所有的課文都要熟練背誦。做到這一點的話，成績及格至少都沒問題了。然後每天要加強朗讀。再加上額外做題鞏固語法知識考試就根本沒什麼問題的。

在把課本都搞熟之後，建議可以使用新概念教材進行擴充套件。因為光學課本那麼點知識是不夠的。英語和語文這一類文科類的科目重在積累，不像數學可以突擊。每天學一點單詞呢，每天背一點，日積月累才能取得成效。

基礎不好，我覺得就不用學習課外的了，把課本上基礎的先弄好。

學習語言說來說去就是“多聽，多說，多讀，多寫”。

首先，單詞是最基礎的，也是沒有捷徑，需要自己克服掉的，單詞的掌握和積累有助於語篇的學習。

其次，記單詞並不是死記硬背，要學會在句子和語篇中理解記憶單詞。

再次，任何需要的學習都離不開模仿，就是張開口說，用心讀背，熟讀成誦，假以時日，這些知識就像融為自己的血脈一樣，也就是所說的形成一定的語感。

此外，“冰凍三尺非一日之寒”，語言的學習需要一個過程，急不得，養成良好的學習習慣非常重要，不間斷的積累對於英語的學習尤為重要。

所以，多記單詞，多背句子，多背語篇，我覺得對於基礎不好的學生提高成績會有很大幫助。

就目前中國的教育，以及國家今後的發展方向來說，英語基礎不好是個比較大的缺陷。

目前，中國經濟越來越走上世界，由於講英語的國家比較多，包括非洲許多國家，英語的應用程度是非常廣泛的。

就是國內的汽車、電器等很多地方，英語標註也很多。

目前，因為疫情，導致華人的民族自信心和自尊心空前強大，漢語國際化的呼聲一浪高過一浪，但是，客觀事實還是英語廣泛使用，短時間內很難改變，儘管長時間確實會改變的。

不論文科、理科，都考英語，因此，必須把英語學好。

缺少一科，用別的科來補，很難，我也是這麼過來的，幸運的是，我設法學好了英語，我有經驗。

孩子學習英語不是一朝一夕的事情。首先要問一下，孩子學習英語有多久了。如果只是很短的時間，那說明孩子還未建立起基本的英語學習體統。如果是從3歲開始學習，到現在應該有很大的進步了。

所有問孩子英語學習的家長一般是自己英語水平有限的。這說明在家裡家長沒有辦法給孩子營造良好的語言環境，那最好的辦法就是找專業的培訓。有很多網路課程，我就不一一推薦了，以免有推銷的嫌疑。另外一點英語基礎不好的原因就是單詞量少，這好比是蓋房子，沒有磚瓦怎麼能蓋的了高樓大廈呢。任何一門語言的學習都需要大量的積累。除了單詞量以外，相應的語言背景也必須要懂。初一的孩子可以多看一些外國的動畫片、影視劇培養一下語言學習的興趣。英語學習沒有捷徑，需要孩子和家長共同努力。

歡迎關注我，實時更新孩子成長過程中的問答！

單詞是基礎，提高詞彙量是重中之重。

單詞好比就是一棵樹的葉子，葉子不繁茂，這棵樹就不會顯得高大。

單詞的學習可以從如下幾方面入手。

第一，學校課本里面的單詞一定要記住。不論用什麼辦法，都必須讓孩子記住課本上的單詞，包括小學課本上的。初一課本上的單詞一半以上都是在小學接觸過的。這也減少了記單詞的壓力。家長可以每天或者每週找時間給孩子聽寫單詞，讓孩子提高對單詞的重視度！

第二，給孩子挑選一些初一難度水平的課外閱讀，如書蟲系列，在閱讀中加上對單詞的記憶。

有的孩子是不喜歡記單詞的，但是家長是知道學習的重要性的，所以家長自己上心監督。目前初一的孩子基本上比較聽話，還沒有到特別叛逆的時候，一定要抓住這個叛逆期來臨前的關鍵期，把單詞量提上去！家長也可以給孩子報個學習音標的輔導班，音標是輔助學習單詞的工具，學生掌握了會對記憶單詞有幫助。

第二，語法知識，做好筆記，用腦子背，用心記，加以做題鞏固。

初一會接觸很多的語法，但是這些語法知識屬於很容易理解幾乎靠記憶就可以掌握的程度。建議家長可以定期不定期檢查孩子在課堂上的筆記，有沒有做到認真記筆記。如果孩子語法掌握的好，初一基本上可以考到滿分減去三十分左右。如果孩子分數得不到，需要加強語法，抓緊時間給孩子找一個好的輔導老師，給開個小灶把知識補上去。

有的學校裡因為孩子走神會造成知識漏掉，找個輔導老師可以改善與補救。

第三，注重閱讀理解，多讀，多練。

可以給孩子買一些閱讀理解的書，讓孩子有空去做，也讓孩子多進行閱讀，可以選取書蟲去閱讀！可以選擇專門的閱讀理解題目去練習。

初一閱讀理解也是比較簡單的，有的題目只要找好方法，可以達到全對或者頂多錯一個兩個的，建議讓補習老師教一下做題方法。。

你好，我是華德福英語老師，分享一下我的觀點。無論是小學還是初高中，學英語首先要激發孩子的興趣和內在動力。不要光靠死記硬背學成應試英語、啞巴英語，最後把英語學習搞得苦不堪言又毫無成效。

一，每星期學一首合適自己當前水平的英文歌曲。初一且基礎很差的話，可以在童謠兒歌裡面選旋律比較上口，孩子愛的。歌詞有整句的中英對照就好，知道每句歌詞大意即可，不需要逐個單詞翻譯。

二，選一套分級閱讀繪本，比如牛津樹，培生等等，都是很經典的分級讀本。不要光學課本，而且在對課本不感興趣的前提下，多花時間去讀課外分級讀物，培養出英語興趣，再回到課堂上課本上，自然就不會那麼牴觸也會感覺更容易。興英語就和學語文一樣的，大量閱讀，得閱讀者得天下。

三，為了避免學成只會做題的啞巴英語，除了大量閱讀外，還要每天朗讀，根據孩子的耐性制定朗讀時間。如早晚各15分鐘或半小時。讀本可以是自己的課本，也可以是繪本。建議是課本，因為每一個課文能夠讀到滾瓜爛熟之後，英語怎麼考都不會太差。朗讀是培養語感的必備，有語感的孩子記單詞學語法都不成問題。

四，不要死記硬背單個的單詞和語法結構。永遠都要在上下文語境和句子中學單詞和語法。比如把生詞意思和音標，標註在課文裡，把固定語法結構在句子中用波浪線畫出來，每天就讀就好了，慢慢地單詞也記住了，語法也理解了，語感也有了，單詞怎麼用語法怎麼用都會脫口而出不需要思考。

學好英語需要好的課程，但不是課程的好壞決定的，小學初中的孩子立足教材即可。孩子初一所學的基礎不是很多，主要是英語強大學習能力沒有形成導致以後會逐漸跟不上。

初一學生學英語重中之重是提升自我拼讀單詞的能力。初一英語知識不難，很多是小學多年學的，通過幾個方面彌補可提升學習英語的能力：

1.音標過關。音標要能夠正確熟認和手寫。

2.拼讀單詞。認讀音標和跟讀錄音，學會自己拼讀單詞。

3.常見的朗讀技能。透過聽讀背對話、課文等掌握連讀、不完全爆破等基礎語音，這對於以後聽力提高非常重要。

首先對於初一的學生來說，英語科目難度並不太，平常需要注意詞彙量的積累，書本上的單詞和經典句子需要背誦下來。

第二，可以給孩子學習一下新概念英語，這個書還是不錯，我讀書的時候也學過。

第三，給孩子足夠的信心，平常多給孩子鼓勵和表揚。

第四，個人認為英語的學習並不需要去報一些什麼輔導班之類的，英語的學習說到底還是詞彙的積累過程，當然平常也要多讀。

1、上課認真聽講

初一英語不好的同學，聽講效率大多有問題。要麼是根本不認真聽講，要麼是聽了，但是沒聽到重點。

對於第一種同學，你們要趕緊端正自己的學習態度，上課認真了，作業正確率就高了，成績自然會好起來，你也不用受老師家長的嘮叨了，大家都會開心。

對於第二種同學，建議你們養成預習的好習慣。可以幫你們發現重難點和自己不會的內容，第二天上課時重點聽。

2、課後別忘了複習

初中語法是重點，我用的閃過 初中英語語法考點清單。

如果你基礎比較好，就看看課上記的筆記、回憶一下老師上課講的重點就可以了，考前可以看一下閃過裡的必考點，加深印象。

3、做題檢驗自己的掌握程度

很多同學都會有這樣的疑問，明明我上課都聽懂了，知識也掌握了，為什麼成績總那麼差？那是因為你們可能只掌握了知識的大概輪廓，對其中的小細節卻有些模糊，似是而非，也正是這些細節拖累了你的英語成績。

所以平時就要多做題，檢驗自己對所學內容的掌握程度。一方面是要認真完成家庭作業，另一方面是要自己加練。

只要真正做到上面三步，相信你很快就能變學霸，加油！

師資方面：找個靠譜的老師，靠譜的基本標準是懂得學生心理，可以對症下藥，可以和您的孩子形成良好互動關係。因為英語需要大量背誦，而孩子又特別不愛背誦，良好關係可以最大限度的解決這個矛盾。當學習進入枯燥期也會因為良好關係有所緩解。

教材方面：新概念教材開始。新概念長盛不衰定有它的原因。系統完整循序漸進。新三新四吃透背會，對日後任何一個英語考試都保本兒。加之優秀的老師一定會看碟下菜，安排教材增減，幫他做好整體的規劃。把握好時間。因為初一才開始好好學已經沒有時間可浪費了。

這兩個關鍵核心點把握住，然後就是努力耕耘，靜待花開。

1、新概念英語二冊，報個新概念英語培訓班跟著學；

2、這本書關自己看，語法體系是很難建立起來的。語法體系的建立得需要老師講；（語法其實講清楚了，也就那些東西。）

3、也不要買那種一大厚本的語法書來看，沒啥用的，簡單問題複雜化了。

以上回答都是自己的經驗。