我家孩子4歲半了，一開始上幼兒園的時候，孩子也有一段時間不願意去，每天因為上幼兒園的事情搞得焦頭爛額。後來，經過和幼兒園老師的配合，慢慢的孩子轉變了觀念，變的開始喜歡上幼兒園了。具體我們是這麼做的：

1⃣️ 一開始，面對孩子不願意去幼兒園，我們也不知道如何去做。幼兒園老師告訴我們，先要了解孩子為什麼不願意上幼兒園，孩子不願意上幼兒園背後的真實原因。於是晚上睡前我們就和孩子以聊天的方式引導孩子說出不願意上幼兒園的原因。比如，我們問孩子，幼兒園怎麼樣啊，老師是什麼樣的，和小朋友一般玩兒什麼呢，有哪些好朋友等等基本的問題，注意，這時不要直接上來就問孩子為什麼不願意上幼兒園，這樣孩子會感覺你是在審問他，可能不會說出真實原因。先用聊天的方式放鬆孩子的情緒，然後再慢慢問他幼兒園有什麼不好，為什麼不想去的問題。透過這種方式，我們瞭解到，孩子之所以不願意去上幼兒園，真實的原因是因為他覺得幼兒園的作息時間相對固定，他感覺到很不自由，不像原來在家裡，想幹什麼就幹什麼，自由自在。

2⃣️ 瞭解這孩子不願意上幼兒園的真實原因，我們就要分析一下為什麼會出現這種情況了。以我們孩子為例，之所以他感覺幼兒園不自由，有兩方面的原因：一是我們在孩子上幼兒園前沒有意識到要讓孩子提前適應幼兒園環境和作息時間，導致孩子突然改變了作息時間，感覺很不舒服；二是我們平時對孩子在家的管理就比較散漫，孩子自由度過高，習慣了這種散漫的生活方式，這樣一到幼兒園這種規範的管理時，就會很難適應。在這裡，家長要注意，不要去找各種客觀的原因，比如幼兒園時間有問題、老師管理不好等等，這些客觀因素是我們很難改變的，除非確實出了大問題，否則光是抱怨根本沒有任何作用。我們要做的應該是反思我們自己的教養問題，找出問題所在，這樣才能在接下來的教養中有的放矢的改變。

3⃣️ 分析了孩子不願意上幼兒園的原因之後，我們沒有馬上去改變什麼，而是先和幼兒園老師進行了溝通，之所以這樣做，一方面是幼兒園老師對家庭教育的應對方法更加科學、系統（如果幼兒園老師對此不專業，可以諮詢專門的家庭教育專家），另一方面，孩子在幼兒園的時間要比在家長的多，如果我們改變對孩子的教養方式，幼兒園不配合的話，孩子可能會感覺到不一致，產生抵抗情緒。和幼兒園溝通好，一起來調整教養孩子的方式，效果會事倍功半。透過和幼兒園老師的溝通，針對孩子不願意上幼兒園的真實原因，我們制定了下面這些措施：

首先，家長在家裡要改變教養方式，不能再採用以前散漫的教養方式，而是要規範的給孩子設定作息時間。週末和假期時間，也要儘量按照幼兒園作息時間進行，平時孩子玩樂、做作業、吃飯等也要儘量規範孩子的行為，參照幼兒園的行為規範來要求。

其次，家長面對孩子不願意上幼兒園的要求，不能妥協，一定要堅持送孩子去幼兒園，雖然在這個過程中會有哭鬧，但是家長一定要堅持原則。到了幼兒園後，老師會安撫孩子情緒，透過遊戲、玩具等來讓孩子轉移注意力。

第三，幼兒園老師也配合家庭教養方式，採用鼓勵、表揚、小玩具獎勵等方式，來獎勵孩子上幼兒園的行為，家長在開始鼓勵孩子上幼兒園的過程中，也可以採用物質獎勵的方法，讓孩子喜歡上幼兒園（這種方式只是短暫的，孩子適應了幼兒園生活就不必使用了）。透過家園配合，讓孩子慢慢先願意上幼兒園，再慢慢適應幼兒園生活。

第四，老師和家長要多和孩子溝通，多聊一聊幼兒園正面的、積極的事情，比如和哪個小朋友一起玩兒，老師表揚了什麼，吃飯、睡覺很不錯，值得表揚等等，如果孩子說起幼兒園不自由、小朋友不好等情況，要幫助孩子安撫情緒，分析原因，引導孩子認識到自己需要改變，而不是一味地埋怨幼兒園。一定要堅定地告訴孩子：幼兒園是必須要上的，這是人生的一個必經階段。打破孩子不願意上幼兒園的想法。

4⃣️ 當然，經過上面的這些引導，孩子還需要一段時間來適應，這個階段中，孩子很可能會哭鬧、用各種各樣的理由來推脫，這時候就要家長堅定信念，堅持原則了。

孩子不願意上幼兒園的原因還有很多，但解決的思路基本是一致的，先搞清楚背後的真實原因，再分析為什麼會造成這種現象的原因，然後和老師進行溝通拿出具體的解決方案，最後堅持原則，堅持送孩子上幼兒園。只有這樣堅持一段時間，孩子就會慢慢適應幼兒園生活，即便心中還是不太喜歡幼兒園，但也會按照要求正常上幼兒園了。

孩子上幼兒園會出現這樣的情況，但家長一定要堅持送。

問問孩子為什麼不想去?找到原因，為孩子解除問題，和老師溝通，一起鼓勵孩子，讓孩子感受到家長和老師的關愛。

1、要與幼兒園的老師建立聯盟關係，瞭解孩子在入園的過程中痛苦的體驗，不願意上學的相關內容。

2、透過和老師進行溝通、分享，找到問題的癥結所在。

3、在老師和家長的共同努力下，幫助孩子尋找幼兒園的興趣點。例如孩子對某個玩具感興趣，可以在這方面多下功夫，讓孩子積極參與，與其他小朋友建立良好的關係，在其他小朋友的帶動下，減少入園的焦慮、痛苦體驗。

4、作為家長也要積極地與孩子建立關係，幫助孩子透過行為的獎勵、強化等作用，幫助孩子認識到幼兒園有吸引的、有興趣的東西，幼兒可以逐步的適應幼兒園的環境，達到有效的治療作用。此時要耐心，更積極的幫助幼兒體驗幼兒園的生活。

孩子出現不願意去上幼兒園的情況，主要考慮可能孩子在幼兒園生活的不快樂。首先要和孩子進行溝通，明確一下，孩子在幼兒園是否出現了一定的問題，再幫助孩子解決。例如我家孩子小的時候，每天早上送去幼兒園都哭，我當時只是單純的覺得孩子愛在家玩，不願意去幼兒園，受老師和阿姨的約束，後來瞭解才知道孩子是中午的時候不願意午睡，阿姨就呵斥孩子，孩子害怕不願去，如果當時我知道原因，能和阿姨有效的進行溝通，和孩子進行講道理，也許情況就不一樣了。

作為家長我們首先要正確認識到孩子慢慢形成自己獨立意識之後，想法會越來越多，對於父母來說，學會傾聽孩子， 多花時間瞭解孩子心理的想法是解決問題的第一步也是最重要的一步。

在關心孩子引導孩子的基礎上，我們要給孩子樹立正確的觀念，那就是勇敢，堅強，不怕困難。做任何事情要學會堅持，不要輕易放棄。家長要在生活中就給孩子樹立起這樣的人生觀，價值觀。

信任孩子，尊重孩子。我們要把孩子當成有獨立意識得個體，他有自己的喜好，有自己討厭的事，在日常中堅持基本原則不動搖的前提下給予孩子最大的自由。這種自由未必能贏得所有人的認可，但為人父母要有對於教育的堅定信念，以及先進自由民主的育兒理念。做好自己，不用總是聽他人的評判，隨意變更。有了這樣的堅持孩子就能明白父母是最值得信任和尊重的。因為父母從不因別人對我的看法動搖他們對我的教育。

不願去幼兒園只是孩子成長道路上一個小小的插曲。未來會有更多。希望父母與孩子能彼此信任，尊重。共同成長進步。

其實每個孩子都不喜歡去幼兒園，因為他要離開媽媽離開熟悉的家。要到陌生的環境接觸陌生的人對於寶Bora說一切都是陌生的。所以他焦慮害怕都是正常的，我們要幫助寶寶一起度過這個階段。每天鼓勵、獎勵、安慰等等，還有一點非常重要送之前寶寶肯定會哭鬧“我不去幼兒園”。這個時候如果沒有身體的不適一定要堅持送。 家長不要表現出來擔心和焦慮，要開心。不要問寶寶你今天有沒有和小朋友打架？你有沒有剩飯？你不喜歡哪個老師之類的問題。要問他你今天學到什麼了？你今天和誰交朋友了？老師告訴我說你表現很棒還得到了小徽章。每天聊的都是開心的話題。這樣慢慢的他會消除焦慮適應了幼兒園的生活。

小孩子不願去幼兒園，我們不能嚴厲的對小孩說。要跟他講幼兒園是好玩有趣的地方。具體的可以看看下面我說的，希望可以幫助到你。

剛開始孩子不願意去幼兒園是正常現象。畢竟離開自己熟悉的環境，去一個陌生的環境，大人都會不適應，別說小孩子了。

家長把孩子送去幼兒園，孩子看見一群陌生的人，會有點害怕，自然會哭。

有的時候，家長把孩子送到幼兒園裡，孩子會哭的更兇，因為ta會覺得自己哭厲害點，家長就不會走了。這個時候，要相信老師一定有辦法安撫孩子，放心離開。

要放寬心態，慢慢讓孩子熟悉幼兒園。有以下幾個方式可以試一試：

1.陪孩子閱讀一些有關幼兒園的繪本，可以讓孩子在腦子留下一個畫面感。

2.帶孩子到幼兒園周圍玩一玩，可以挑在上學、放學的時間點，看看其他小朋友每天都是去上幼兒園的，晚上放學家人來接，ta就知道，去幼兒園是正常的。

3.和孩子相處時，可以時不時跟ta提提幼兒園會遇到的老師和同學，在幼兒園會做得事情，比如和同學們一起做遊戲、看書、畫畫、吃飯、睡覺等，讓孩子對幼兒園有個憧憬。

4.告訴ta，爸爸媽媽每天白天去上班，ta就去幼兒園，每個人都做自己該做的事情。晚上回家一起休息。

總之，去幼兒園孩子哭鬧是常見的現象，不哭鬧需要一個過程，作為家長要以平常心看待，不要太焦慮。

1、玩具哄法：對於第一次送寶寶去幼兒園的話，我們可以買一些寶寶喜歡的東西來哄他，就說等寶寶去幼兒園了就給他~或者是買可愛的書包啦~漂亮的本子、鉛筆啦等等這些東西我們都可以用來哄寶寶去上幼兒園。

2、結伴同行法：如果小區比較大的話，家長可以給寶寶聯絡小區裡面的其他鄰居家的寶寶讓他們結伴去幼兒園。孩子們都有一種合群的效應，看到有別的孩子也去的話，會很好的引起寶寶的興趣。

3、美好憧憬法：可以告訴寶寶幼兒園裡有很多的早教玩具，還有很多小朋友陪寶寶一塊做遊戲，還可以學到好玩的知識，還有幼兒園的阿姨很漂亮，很和藹可親的~~總之我們一定要鼓勵孩子去上學。

4、態度堅決：絕大多數的孩子在剛上幼兒圓時都會表現出不願意去，這是一個過程，爸媽在這時就要表現得堅決一點，一定要送他去，最重要的是堅持，和鼓勵孩子，讓他多和小朋友接觸，並和老師配合，對他在幼兒圓的表現給予表揚，過一段時間後他就會願意去的。

轉自網路：

小孩不願意上幼兒園怎麼辦

1、玩具哄法：對於第一次送寶寶去幼兒園的話，我們可以買一些寶寶喜歡的東西來哄他，就說等寶寶去幼兒園了就給他~或者是買可愛的書包啦~漂亮的本子、鉛筆啦 等等這些東西我們都可以用來哄寶寶去上幼兒園。

2、結伴同行法：如果小區比較大的話，家長可以給寶寶聯絡小區裡面的其他鄰居家的寶寶讓他們結伴去幼兒園。孩子們都有一種合群的效應，看到有別的孩子也去的話，會很好的引起寶寶的興趣。

3、美好憧憬法：我們還可以告訴寶寶幼兒園裡有很多的早教玩具，還有很多小朋友陪寶寶一塊做遊戲，還可以學到好玩的知識，還有幼兒園的阿姨很漂亮，很和藹可親的~~總之我們一定要鼓勵孩子去上學。

4、態度堅決：絕大多數的孩子在剛上幼兒圓時都會表現出不願意去，這是一個過程，爸媽在這時就要表現得堅決一點，一定要送他去，最重要的是堅持，和鼓勵 孩子，讓他多和小朋友接觸，並和老師配合，對他在幼兒圓的表現給予表揚，過一段時間後他就會願意去的。孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統的 多，也規範的多，我們一定不要因為孩子的不願意去就讓寶寶在家裡，這樣就得不償失了。

小孩不願意上幼兒園爸媽注意事項

1、態度不要太強硬，以免引起孩子的逆反心理，要以引導為主。

2、這是一個長期的工作，不要急於一時，當寶寶進入幼兒園接觸更多的朋友的時候，慢慢就會好的。

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小孩不願意上幼兒園怎麼辦

1、玩具哄法

對於第一次送寶寶去幼兒園的話，我們可以買一些寶寶喜歡的東西來哄他，就說等寶寶去幼兒園了就給他~或者是買可愛的書包啦~漂亮的本子、鉛筆啦 等等這些東西我們都可以用來哄寶寶去上幼兒園。

2、結伴同行法

如果小區比較大的話，家長可以給寶寶聯絡小區裡面的其他鄰居家的寶寶讓他們結伴去幼兒園。孩子們都有一種合群的效應，看到有別的孩子也去的話，會很好的引起寶寶的興趣。

3、美好憧憬法

我們還可以告訴寶寶幼兒園裡有很多的早教玩具，還有很多小朋友陪寶寶一塊做遊戲，還可以學到好玩的知識，還有幼兒園的阿姨很漂亮，很和藹可親的~~總之我們一定要鼓勵孩子去上學。

4、態度堅決

絕大多數的孩子在剛上幼兒圓時都會表現出不願意去，這是一個過程，爸媽在這時就要表現得堅決一點，一定要送他去，最重要的是堅持和鼓勵孩子，讓他多和小朋友接觸，並和老師配合，對他在幼兒園的表現給予表揚，過一段時間後他就會願意去的。孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統的多，也規範的多，我們一定不要因為孩子的不願意去就讓寶寶在家裡，這樣就得不償失了。

寶媽可以試試以上幾種方法讓寶寶去上幼兒園。我家大寶剛上幼兒園的時候哭了整整一個月，每天醒來就哭喊著說我不要去幼兒園，當時也是特別的心疼，好幾次都想給他退學，我就嘗試著用以上幾個方法，後來就再也沒有哭鬧了。需要注意的是態度也不要太強硬，以免引起孩子的逆反心理，要以引導為主。這是一個長期的工作，不要急於一時，當寶寶進入幼兒園交到更多的朋友的時候，慢慢就會好的。

關於小孩子去幼兒園有以下幾個方面：

一、入園前該做的事：

1、選擇一所適合你自己孩子的幼兒園，而不是別人眼中“最好”的。

2、選一所和自己教育理念契合度高的幼兒園，否則以後分歧和矛盾會越來越多。

3、選擇幼兒園要慎重，選擇之後就要對幼兒園和老師多一份信任，要相信自己的選擇。

4、保持平常心，自己不焦慮。相信孩子有能力應對幼兒園的生活，傳遞你的信心、勇氣和力量。相信“相信”的力量。

5、正面引導孩子，上幼兒園是件快樂、有趣、好玩的事，有很多小朋友，可以一起玩很多遊戲。

6、上幼兒園前三個月起，盡力讓孩子的作息時間和幼兒園的作息時間靠攏。

7、上幼兒園前，盡力培養孩子自己用勺子吃飯，主動喝水、上廁所、洗手等生活習慣和自理能力。

8、上幼兒園前幾天可以帶著孩子去幼兒園附近多走走，能進園參觀一下更好。

9、透過繪本、故事或遊戲等方式，把孩子從早上入園到下午放學一天裡各個時段的內容清晰的告訴孩子，有助於孩子更好地消除恐懼，適應新環境。如果自己條件允許，也可以在家模擬幼兒園一天的生活。

10、瞭解幼兒園的規則，並透過示範、遊戲、故事等形式告知孩子。比如公共場所保持安靜，公共玩具先拿到者優先玩等。

11、可以為寶寶寫一封“介紹信”，入園時交給老師，以便老師更好的瞭解孩子的基本情況。

二、入園後該做的事：

1、接納孩子的情緒，分離焦慮是正常的，是孩子的一種自我保護，不負面評價孩子的表現。

2、讓自己保有耐心，給孩子一段適應幼兒園的時間和空間。

3、不要說爸爸媽媽因為要上班掙錢，必須送孩子上幼兒園，這會剝奪孩子的安全感和歸屬感。孩子會想“錢重要，還是我重要？”

4、接送孩子時，讓自己保持愉悅的情緒，輕鬆的心態。

5、每天送孩子到幼兒園後要正式道別，告知來接的時間並保證兌現承諾。

6、把孩子送到老師手裡後，儘量減少逗留時間。

7、如果孩子午睡實在太難，可以先和老師溝通，帶一件家裡喜歡的安慰物去。

8、孩子剛入園，在幼兒園要有意識地控制自己的情緒，去適應集體生活的規則，努力了一天，回到家可能會想發洩一下情緒，這時父母要做的不是責備，而是理解和關愛。

9、多和孩子聊聊幼兒園開心的事，對孩子的進步表現及時肯定。如果孩子不願意談論，不要逼問，透過觀察和親子游戲去側面瞭解。

10、在家不拿幼兒園或老師來恐嚇孩子。比如說“再不聽話，告訴你老師！”

11、不是出現極特殊情況，比如真因為不適應而生病，孩子一定堅持送，不要中斷。

12、多和老師聯絡，瞭解孩子的情況，同時也盡力讓老師多瞭解孩子。

13、不要負面評價幼兒園，你都認為老師不好，孩子又怎麼會喜歡？

三、孩子返園注意事項

針對那些已經上了幼兒園，即將結束暑期生活的寶寶，家長可以採取不同的對策：

1.“樂不思蜀”型

原因：由於假期一些孩子跟著大人外出遊玩，在家休息時間比在幼兒園時少，比較勞累，因此導致身體上的不適應。孩子還會由於過度留戀假期生活的愉快而不願接受約束自己的幼兒園生活。

建議：首先要調整孩子的心態。儘量不要在孩子面前說出遊的話題或看出遊時拍的照片，讓孩子懂得假期已過去，應去幼兒園了。然後開要注意多加口頭提醒。

比如多跟孩子講講幼兒園的事情，幫助孩子回憶在幼兒園的高興事和趣事：被老師表揚幾次、得到多少小紅花、有什麼好玩的玩具等，還可跟孩子一起做跟幼兒園相似的親子游戲活動，避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼兒園。

2.耍賴抵抗性型

原因：假期打亂了以往的生活節奏。如假期中的暴飲暴食、營養搭配不均，使孩子的各個器官超負荷運作，引發腸胃功能紊亂，或者是因為家長在週末只顧著帶孩子參加各種社群活動，而忽略了跟幼兒園學習和生活節奏的銜接。

建議：注意調整假期作息時間。如果是週末，爭取按照幼兒園的作息規律帶寶寶生活。如果是長假，那麼臨近開學前，一定要調整孩子的作息時間，逐漸跟在園作息時間接近乃至吻合。父母在開學後還要讓孩子重新做到起居有序，同時保證營養的均衡。

3.家庭依賴型

原因：長假使孩子產生了惰性，當要回幼兒園，他心理上本能地產生恐懼，精神無法集中。長時間放假，他們相對缺少約束，身邊都是熟悉的親人，飲食起居樣樣照顧得妥妥帖帖，幾乎沒有什麼壓力，而回到幼兒園卻要遵守紀律，依照規定上課、睡覺、完成任務，優越感一下子就沒有了，取而代之的是集體感，很多事情都需要自己獨立完成。

建議：首先不能對孩子的任何事情通通包辦，在幼兒園的自理習慣回家以後要繼續保持，要讓孩子覺得不管在哪這些事情都要自己做。還不能放鬆對孩子生活技能的訓練。

如果孩子吃飯慢，就在家多訓練其吃飯技能，或者讓孩子少食多添，每次只盛半碗飯，孩子很快吃完，就會覺得有成就感，而不至於因怕慢而影響回園情緒。還要重視語言上的鼓勵，如“相信你一定行的，很快就能跟上其他小朋友”，避免“怎麼這麼慢哪”等埋怨話語，要讓孩子覺得自己很能幹，上幼兒園很快樂。