1.經濟獨立，人格獨立，靈魂才能挺拔。

2.愛花也能迎風雨。

3.好好愛護自己，不要虧待自己,不要讓自己受委屈。

4.人來這世界，就是要儘量看看這世界還有這世界上的人。

5.惜緣隨緣莫攀緣，緣深緣淺，緣聚緣散終有時，凡事保持平常心。

這是認為三觀最正的一句話:

·

彩禮和嫁妝，是兩個家庭，幫助一個新生家庭

而不是一個家庭，給另一個家庭扶貧！

如今這個的時代有多少新婚戀人不是因為彩禮的問題爭吵不休。更有甚者，在結婚的當天去卡男方。下車前不給多少多少錢就不下車，或是訂完婚後，直接開口朝男方要多少彩禮錢，這種情侶多數都發生在一些農村。

在我看來彩禮沒有錯，嫁妝也沒有錯，往往讓人心寒的是彩禮背後的人心！有多少拿著對方父母多年的血汗錢，去為自家兒子娶媳婦，或者填補自己的家用。

彩禮的多少，是男方對女孩的心意，如果把一對婚姻建立在彩禮的基礎之上，那和賣牲口有什麼區別呢？

我一關都通不過，何攀三關，黙黙無聞，如路草。

勤勞拼搏，風中葉。

望待甘源，時運走，

戀嘆勁鋒，機眠失。

經常會聽說：

為什麼要離婚呢？三觀不合。

為什麼要離職呢？三觀不合。

為什麼不合作了？三觀不合。

為什麼要炒掉這個員工？三觀不正。

為什麼孩子出了大問題？三觀不正。

康德著作《判斷力批判》指出，人只有認識到看不到的本體世界，才能超越現象世界，到達美的世界。

這裡的“本體世界”是萬物本身存在的真實世界，是無法透過感性察覺的“那個存在”。“現象世界”是指看到的、聽見的、感到的世界，是感性的世界。

1912年1月至7月，蔡元培先生以開國元勳的身份出任中華民國臨時政府教育總長。在短短的半年時間裡，就為民國教育開了了個好頭，提出了“五育”（軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育）並舉的教育方針。

“五育”中，最重要的一項教育，就是世界觀教育。其目的是“希望透過世界觀教育，讓國人對生活有更高層次的追求。”

蔡元培先生倡導的世界觀教育，其實就是哲學教育，旨在教育國民努力學習掌握一種認識世界的科學方法。也就是，透過向人們普及如何透過觀察事物的現象，瞭解事物的本質，進一步超越現象去認識和把握事物的本質，達到提高對事物發展規律的認識，從而發現規律，把握規律，運用規律，為人們的生活服務，讓人們對生活有更高層次的追求。

世界觀教育，在對人的教育中，即是一項基礎教育，又是核心教育，能夠使人成為“人”的教育。因為，世界觀是人們對世界的總的看法。世界觀直接關係一個人的人生觀和價值觀。可以說，有什麼樣的世界觀，就有什麼樣的人生觀；有什麼樣的人生觀，就有什麼樣的價值觀。

因此，具有正確“三觀”的人，人生就會有意義、有價值。我想，這也應該是素質教育的真正價值與意義所在吧。

我可能是錯的。我看到的可能是假的或部分是假的。我看到的事實可能只是部分。

別人可能是錯的。別人看到的可能是假的或部分是假的。別人看到的事實可能只是部分。

現在的人呀，就像一部西遊記！

老沙一樣的髮際邊，和師傅一樣的磨嘰。

最重要的是，每天都離西天越來越近了。[doge]

三觀不能用價值來形容，因為三觀包含價值觀。

三觀是世界觀、價值觀和人生觀。

世界觀說的是對世界的看法，也就你覺得的世界是怎麼樣的。

比如說，你覺得這個世界是真實存在的，不是神靈變出來的。那麼，你的世界觀就是唯物的。還有，你覺得這個世界上有錢人都是天生的。那麼，在你的世界觀中關於社會的階層都是固定的。

價值觀說的就是你對於價值的看法，也就是說你覺得什麼最重要，什麼不重要。

比如說，你覺得世界上親情最重要，錢次之。那麼，你的價值觀就是親情比金錢更有價值。還有，你覺得吃喝玩樂比看書學習更和心意。那麼，你的價值觀就是滿足慾望比思考更有價值。

人生觀就是你覺得人生的看法，也就是說你覺得人生於世到底要怎麼過。

比如說，你覺得人生就應該追求自己最重視的東西。那麼，你的人生觀就是人生於世就應該實現心中所愛。還有，你覺得人生就是受苦，一切都要逆來順受，隨波逐流。那麼，你的人生觀就是人生不值得。

綜上所述，三觀是一個人對於自身以及外界的所有看法的一個大致的概括，不能用價值來形容。

如果一定要形容三觀，可以先分別形容世界觀、價值觀、人生觀。

比如，世界觀可以用可以用客觀或者偏頗來形容；價值觀可以用先進和落後與來形容；人生觀可以用積極和消極來形容。

再從這些形容詞裡提煉出相似點來整體形容三觀。比如客觀、先進以及積極可以歸納為正向；偏頗、落後和消極可以用負向來形容。

所以，要形容三觀可以用正向或者負向也就是說三觀正不正。

這樣一來題主的意思大概可以理解為最正向的三觀是怎麼樣的。

上面說過，正向的三觀是客觀的世界觀，先進的價值觀和積極的人生觀。

客觀的世界觀就是辯證唯物主義世界觀。也就是說世界的存在不因為他人的想法而改變，世界的發展都是有原因的，不是憑空生成的。先進的價值觀就是對於世界、對於社會、對於個人都是有正面意義的價值觀。這一點有很多，比如“為了全人類解放而鬥爭”的信念就是先進的價值觀。積極的人生觀就是努力過日子的想法。就是為了實現先進價值觀而奮力拼搏的想法。這一點也有很多，比如“與天鬥其樂無窮；與地鬥其樂無窮；與人鬥其樂無窮。”

以上。

一，當你還是一顆受精卵的時候，差距就已經存在

二，上學後你的人生平臺已經定好

三，結婚後，生活幸與不幸已經註定

人生觀、價值觀、世界觀

世界觀、人生觀和價值觀三者是統一的：有什麼樣的世界觀就有什麼樣的人生觀，有什麼樣的人生觀就有什麼樣的價值觀。

世界觀：人們對世界總的、根本的看法。由於人們的社會地位不同，觀察問題的角度不同，形成不同的世界觀。哲學是其理論表現形式。作為一個人來說，世界觀又總是和他的理想、信念有機聯絡起來的，世界觀總是處於最高層次，對理想和信念起支配作用和導向作用；同時世界觀也是個性傾向性的最高層次，它是人的行為的最高調節器，制約著人的整個心理面貌，直接影響人的個性品質。可以講，世界觀決定一個人的價值觀和人生觀。

價值觀是指人對客觀事物的需求所表現出來的評價，它包括對人的生存和生活意義即人生觀的看法，它是屬於個性傾向性的範疇。價值觀的含義很廣，包括從人生的基本價值取向到個人對具體事物的態度。

人生觀被認為是對人生的意義和目的根本觀點。一個人的世界觀是否正確，將直接影響他的價值觀和人生觀。

1.女人只有不怠慢自己，生活才不會怠慢你。

2.先做可以取代所有人的利器，再做誰都不可替代的神器。

抖音上看到的：

女：開車來的？

男：沒有，我還沒買車

女：那你買房了吧？

男：現在還沒買

女：那你應該，攢了不少錢吧？

男：也沒有（禮貌而不失尷尬的微笑）

女：（邪魅一笑）那我們門當戶對啦！

最有價值的三觀，成就一場姻緣

三觀正常的標準是基本符合客觀物件（世界、人生和價值關係）的本質和規律，有利於個人全面發展。

一、正確的世界觀

正確的世界觀是客觀地反映世界的本質和一般規律的世界觀。

1、世界觀的定義

世界觀是人們對整個世界的總體看法和根本觀點。

2、哲學和世界觀的關係

哲學是理論化、系統化的世界觀。馬克思主義哲學系統科學地蘊涵著正確的世界觀。

其他哲學體系，包括黑格爾唯心主義辯證法，也蘊涵著一些正確世界觀的具體觀點。

3、怎樣樹立正確的世界觀

要樹立正確的世界觀必須學好哲學，特別是馬克思主義哲學。

二、正確的人生觀

正確的人生觀是客觀地反映人生的本質和人的發展一般規律的人生觀，它能夠幫助人們最佳化人生目的、端正人生態度、實現人生價值。

1、人生觀的定義

人生觀是人們對人生的總體看法和根本觀點。人生觀是世界觀的重要組成部分，是世界觀在人生問題上的體現。

2、人生觀的要素

人生觀包括三大方面，涉及三大問題：

①人生目的，回答人生為了什麼？是為了自私自利，還是為了奉獻社會。

②人生態度，回答人該怎樣活著？是樂觀積極進取，還是悲觀消極無為。

3、人生哲學和人生觀的關係

人生哲學是理論化、系統化人生觀。馬克思主義人生哲學系統科學地蘊涵著正確的人生觀。

4、馬克思主義的人生觀

馬克思主義的人生觀亦稱無產階級的人生觀，因為馬克思主義是無產階級的思想體系，是無產階級和勞動人民認識世界和改造世界的思想武器。

①關於人生目的，馬克思主義人生觀倡導為人民服務的人生目的。因此，有時把馬克思主義的人生觀簡稱為“為人民服務的人生觀”。

②關於人生態度，馬克思主義人生觀倡導積極進取的人生態度。

三、正確的價值觀

正確的價值觀是科學地反映價值本質和價值規律的價值觀，它能夠幫助人們恰當地進行價值評價、合理地作出價值選擇。

1、價值觀的定義

價值觀是關於價值問題的根本觀念和具體觀點組成的思想體系。

2、價值觀的構成要素

價值觀包括兩大組成部分，一是關於價值問題的根本觀念，可以稱為前提性的價值觀；二是關於價值問題的具體觀點，可以稱為個論性的價值觀。

前者具有抽象性、根本性；後者具有具體性、豐富性。兩者之間的關係體現著從抽象上升到具體的辯證思維規律和思維方法。

世界觀，

勿以善小而不為，勿以惡小而為之！

價值觀，道不同不相為謀

人生觀，星星之火可以燎原！

就那麼幾句：

一、對好人越好，對壞人越壞。

二、寬恕是上帝做的事，我要做的就是送他們去見上帝。

三、正義永不遲到，遲到的都不是正義。

四、強權即真理。

天使之所以飛得高是因為把自己看的很輕。

1，要認清自己的目的，那就是成為天使

2，要知道自己的行動方式，放低姿態，俯身做事

何為好的三觀?現在的社會和人都在浮躁。芸芸眾生都在為了生活而拼搏。所謂的夢想早就換成了柴米油鹽醬醋茶！伊人在水一方，得過且過吧。