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1 # 數字化轉型VeriSM
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2 # 周燁
不確切地說,我屬於I型。
我熱愛文字,熱愛小說,從中我能體會到一個獨立世界的豐富,並且想要以自己的手來寫出細膩的情感經歷,用每一個字造出有血肉的人物,他們鮮活充滿了智慧。
但是我又沒有一個絕對的功底供我使用,供我去描寫一個絢麗華燦的位面。我唯一有的就是那六七年的閱齡,在國內巨大人口群中只能抓住一個小小的尾巴,但足矣。
所以是不確切的說。
再一,我主修經濟學國際貿易專業,英語堪堪而已,專業課成績平平,連所謂的皮毛都不能達到,如何能得啊?!
又一,每一個職業都需求各種各樣的額外技能加分滿點,比如做銷售要口才好,長得好就是加分項;外貿的一般英語加分;幾乎所有職業都會與年齡閱歷掛鉤;大多數職業要求掌握電腦技術;即使是開發遊戲軟體遊戲打得好那也絕對是加分項。所有很多技能不過得之一二,皮毛又皮毛,真正歡喜的只有那一個,確定要做下去的也只有那一個。
以上為我的看法。
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3 # 房弈宇1
作為選擇本身就是矛盾的。T型人才是消耗型人才,卻具有全域性掌控型,對自身的價值很難具體化的實現。I型人才,是積累型人才,單調卻更能實現自身的價值,謀得一隅之安寧。A型人才,是徘徊的積累型,天分和努力都花費很多才能成為匠人。
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4 # 芙蓉舫
我好像更偏向於T型人才的描述,我對T型人才的理解是現代企業所需要的一種複合型人才,熟悉很多領域能夠觸類旁通,富有創新精神,善於學習且比較開放,能很好地跟性格迥異的人打交道,可遷移能力更多等等。
我自己還是一名在校大學生,以上的所有要求我也沒有完全做到,也在不斷地完善自己。但是大部分我是符合的,我的興趣愛好很廣泛,喜歡接觸新事物新知識,經常冒出很多富有創意的點子,喜歡閱讀不同領域的書籍,跟各式各樣的人打交道。美中不足的是我缺少實踐,沒有很好地鍛鍊自己的能力,現在側重於學習。
我從自己的成長軌跡中總結了一些自己形成這種偏向T型人才的原因,給大家參考,也希望大家給我補充建議,
1、閱讀啟蒙較早
小學一年級的時候我的母親就讓我背誦《唐詩三百首》,給我種下了詩詞的種子。後來自己也慢慢地愛上了閱讀,我看的東西很多很雜,有很多都不屬於我那個年紀能看懂的。我外公是中學語文老師教師,多年訂閱雜誌,我看過很多比我年紀都大的報刊雜誌。閱讀這個習慣也伴隨我這麼多年,讓我在無形中學會了發問,思考,學習……
2、喜歡思考寫作
也許是因為自己喜歡閱讀和童年經歷的原因,我小時候父母有點忽略我,我自己不喜歡跟別人袒露心扉又加上看了很多書,經常思考人生。於是,不自覺地就找到了寫作這個途徑來釋放自己的能量。還記得小學二年級的時候,轉學到新班級老師讓我們寫日記。很多同學都只寫了幾句話,幾排字,但是我很輕鬆的就寫了一篇長文。大概就是從那時候起,我開始有了寫日記,寫文章的習慣。一邊是為了自己的能量輸出,一邊是因為作文寫得好會被老師誇獎。其實寫作只是輸出一個很重要的媒介,也可以換成其他的方式。
3、記憶力不錯
這個說來也很奇怪吧,以前讀書時大家都害怕背誦古文和古詩,背課文。但是我從來沒有這種煩惱,後來因為閱讀量上去了理解能力也有所提高,記憶力一直很穩定沒有下降。這個即使沒有好的記憶力,市面上也有很多教人提高的書籍教程方法。
4、喜歡學習新東西,觸類旁通
這是我從小到大都有的習慣,不知道以後年紀大了會不會倦怠一點。我認為每個人都有自己的舒適區,呆在舒適區裡會讓自己更滿意,不會張皇失措和產生無力感。但是我覺得人生重在體驗和嘗試,失敗和成功沒那麼重要,多瞭解一個領域就彷彿多了一雙看待世界的眼睛。自己東西視野更廣闊,不會狹隘。學習讓我很有成就感,很快樂,而且很多事情當中都有著千絲萬縷的聯絡,這也能讓自己觸類旁通,精儘自己的專業知識。
5、喜歡和不同的人打交道
這裡的不同概念很廣泛,包括不限於性格迥異,興趣愛好不同,領域專業不同,男女老少等等。我覺得提高自己認知的路徑有兩條,一是讀書,二是讀人。細細想來,讀人可比讀書還有意思呢。心理學上做心理諮詢有一條不成文的規矩就是對於諮詢人保持中立態度,不持有自己的價值觀。抱著這種態度去跟人打交道,會更容易走進那些跟自己不同的人的世界裡,也會收穫一些東西。雖然在交往中要保持中立,但是抽離開來後仍要有自己的獨立思考。這樣也能讓自己處理好人際關係。
6、能聽進批評,反思自己
我是個很喜歡反思自己的人,如果發現自己做的不對是很願意承認錯誤並且改正的。對於他人提出的客觀的批評,我很願意接受。我想這樣的心態會讓自己抗壓能力更強,更快地進步吧。因為在剛開始工作,或者做某事時,一定會遇到困難。有反思自己的思維就能早一點發現問題並解決。
我暫時能想到的是這麼多,當然我還有很多不足的地方。比如動手能力不強,可能這是infj型人格的通病,理科教弱,沒有進入社會還有點學生思維,沒有機會鍛鍊自己的能力。
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2019年10月清華大學出版《VeriSM數字化時代的服務管理》,書中在“學習路徑和職業發展”中有這樣的描述:
不是每個服務提供者(企業)的員工都需要具備所有的專家技能,很多組織都在尋找某個專業領域的專家,但他們也需要具備組織內的豐富知識。這種型別的職業素質使得不同功能特性的產品和服務相互之間協同成為可能。這個理論被成為T型人才。T型人才是創新、有效的問題解決者,同時也是能夠與多領域的專業人士進行互動和相互理解。與T型人才相比,還有擅長一個專業但知識缺乏廣度的I型人才,以及擅長兩個專業的A型人才。所以,在數字化時代,員工儘早發展成T型人才是很重要的。