老師要求家長批改作業？這樣現象如果是真的，如果是我，肯定拒絕，因為批改作業是老師的本職工作。如果是家長理解錯誤。希望家長做回監督孩子做作業的位子。

我認為老師要家長批改作業是不對的。

批改作業是老師應盡的義務，老師只有透過批改作業，才能掌握自己的教育效果，才能瞭解每個學生掌握所學知識的情況，便於因材施教。如果老師不批改作業就是失職，就是工作不負責任的表現。

在現實教學中，一般都是由學生的家長批改作業，如果學生做錯了題，首先由學生的家長於以糾正，然後簽字，由學生交給老師批改，有的交給科代表，由學生互相批改。學生的家長已經批改過了，還有什麼批改的呢？只是打勾流於形式走過場而已，是典型的形式主義，老師根本沒有了解學生的學習情況。

批改作業是教學的重要環

節，不能要學生的家長完成。學生的家長的文化程度和教學水平參差不齊，也會造成學生成績的優劣。

所以說，老師要學生的家長批改作業是不對的。

首先，佈置讓家長給孩子檢查作業的任務，一般都是小學或幼兒園老師。根據這些孩子的心理特點，不穩定性和可塑性的特點，老師請家長共同監督孩子的作業是完全有道理的。這有利於幫助孩子迅速地形成良好的學習習慣。

這就像種樹一樣，在樹還是小樹苗的時候，種樹人就要常常給他澆水、拔雜草，如此，小樹苗才有可能會紮根大地，長得又高又壯。

而孩子處在兒童時期時，心智還不成熟，習慣還沒有形成，單單靠老師的力量對孩子進行監督還是不夠的，家長與老師相互配合，一起檢查孩子的作業 。有條件的家長給孩子批改作業，一對一輔導孩子的作業，其效果是明顯可見的。

其次，在學業競爭激烈的教育中，家長當不起甩手掌櫃。

如今的時代，不僅拼爹、拼媽，還拼娃。又有幾個家長能心態平和地做一個甩手掌櫃。老師如果都不佈置家長檢查，一些家長又會埋怨老師沒有跟上時代，怎麼都沒有像某某老師一樣讓家長批改作業呢？大多數的家長孩子希望透過批改孩子地作業，增進親子感情。我自己就特別喜歡改我家孩子的作業，孩子也喜歡把作業給我改。那些埋怨批改作業麻煩的家長，只是希望所有的家長和他一樣不要管孩子的作業，讓老師折騰去吧。其他家長不配合，只能怨老師，這樣對老師不公平。

實際上，如今的家長對檢查孩子的作業已成為一種習慣。不可能如個別家長對埋怨的一樣，真正做一個甩手掌櫃。

重點分析：為什麼呢？

回想三十年前的學校教育，那時的家長們大多不識字，還要幹農活。根本沒有能力和時間幫助孩子改作業，最多是叫孩子完成作業。那時候，是沒有讓家長改作業之說的，家長也不會改。如果有孩子成績不好，小學畢業後，初中就沒有上學了。幫助家裡幹活賺錢。這種溫飽還沒有達到的情況，家長無心關注孩子是否在認真讀書。

而如今，全國人們已達到溫飽，努力走向小康水平。家長們都識字，也瞭解到學習的重要性。幾乎人人都希望自己的孩子所有所成。如此，對孩子的教育也會重視起來，也會關注孩子的成績，自然而然形成了與老師一起擔起教育孩子學業的任務，形成了幫孩子改作業的風氣，這種風氣如果沒有大多數家長的內心認可，教師也不會讓家長改作業。

讓家長與老師一起關注孩子的成績，幫孩子改家庭作業是社會教育發展的必然產物，有大多數家長你追我趕輔導孩子而形成的，這不是老師單方面的發明，請家長朋友不要誤解老師，總覺得這是老師想出來為難家長的做法。

如果所有的家長都不要給孩子檢查作業、批改作業。就會讓家長很不習慣。這就像不讓愛唱歌會唱歌的人，在卡拉OK廳不讓唱歌一樣彆扭。

另外，如今的教學任務繁重。教師在學校裡要批改《課堂作業本》、《抄寫本》，而家長幫忙在家寫的課外練習，需要家長批改，也有老師不會明確佈置，只是發一個作業超市，讓孩子在作業超市裡選擇作業完成。這些作業，老師是沒有經歷一一批改的，只能有家長幫忙批改。當然也有怕麻煩的老師，這樣的作業是不會佈置的。

只有那些特別負責的老師，總是會花心思多佈置一點作業給孩子，深怕孩子掌握不好。也正是這種好心，得到了家長的不理解。這應該是多做多錯吧。

如果都如上級檔案所講，老師要給學生減負，少佈置作業，那麼，家長就不用改作業，老師也不用被埋怨。這一切都因為老師太負責任，太多事了。

而老師也不是不改作業，學生在學校裡寫的《課堂作業本》、《聽寫本》、《抄寫本》、《作文字》、課文背誦等，都是在學校裡由老師批改的。家長千萬不要誤解孩子的作業都是給家長改的。即使家長改過後，老師還會關注，查漏補缺。

一切都是為了孩子，請改作業家長不要誤解老師。[握手][握手][握手]

一方面，對於一二年級的小學低年級來說，老師讓家長批改作業，陪伴教育的意義應大於實際批改的意義，家長批不批改沒有多大關係，但是陪伴監督的過程是要有的，家長有責任監督孩子完成作業，養成專注作業的習慣，因為孩子的教育並不是交到老師那裡就萬事大吉了。

另一方面，家長批改作業應該是自願行為，我們換位思考，互相理解，老師不能強制指派家長批改作業。

總之，老師和家長各自承擔學校教育和家庭教育，應該合作配合，共同助力孩子成長，如果因為“批改作業”這個事情爭吵，都是不負責任的表現。兩者應該統一戰線，幫助孩子更好的學習和進步，這才是正道！

加油！

我認為這是不對的。我作為一個學生家長，對老師的這一做法持反對意見。

學生的成長離不開家校的共同努力，我們也知道家長的責任很重大，但是就批改作業這件事，我認為不應該交給家長，我們家長給孩子檢查作業，我們也能找到錯誤，但是我們不會教。大多數家長就是直接告訴孩子答案，問為什麼，我們也說不出個所以然來。因為我們家長不專業。這不利於孩子更透徹的理解，和學習知識。反而會給孩子養成依賴的心理，遇事不願意動腦思考，對孩子的成長不利，

而我們老師都上過師範學校，他們知道怎樣去啟發，引導，孩子去思考，知道為了讓孩子舉一反三，怎樣去鋪墊，因為在教孩子課本知識方面，你們是專業的。批改作業由在校的老師去做，這樣他們能查找出，孩子的知識點哪裡不會，哪裡沒懂，能查找出自己在教學方面的哪些不足。從而針對這些不足，去改進。把批改作業交給家長去幹了，老師就沒有機會去了解每個孩子的情況，這不利於孩子提高成績。

基於以上這些原因，我認為要上課了，老師再要求家長批改好作業是不對的。

我來回答

樓主的孩子應該是上小學吧，據我所知，到了初中以後，基本上不會有老師要求家長批改作業

每一個家庭都不一樣，有些家庭父母親接受教育的程度較高，對孩子又特別的關心，這些父母即使老師沒有提出要求，自己也會主動給孩子批改作業，輔導作業

有些家庭父母親受教育程度不高，職業又不是特別穩定，工作時間也沒有非常固定，甚至有些家庭是單親，又或者是留守兒童，生活都暫且不能保證，何談批改孩子的作業

所以這個問題是個矛盾的事情，又沒時間管孩子，又想讓孩子學習不錯，除非你的孩子智力超群，而且又非常自覺

我認為，首先作為孩子的父母，先要承擔對家庭的責任，生養孩子，就要義不容辭的承擔撫養孩子的責任。成家生子，本就是一項人生中重大的事情，是要看個人能力的。在時機成熟的時候才能成家，有了心理準備才能做父母

孩子不是隻需要給他東西吃就能健康成長的，家長但凡有條件，就應該好好的陪伴孩子，有些個人的娛樂和部分經濟是必須捨棄的

我的妻子並不是文化程度高的人。我和她有孩子後，我堅持讓她辭去了工作，讓我自己一個人承擔起維持家庭開支的責任，妻子則專心輔導陪伴孩子

每個人的思想境界不一樣，有些人願意做出犧牲，有些人很自私，不願為了這些事情束縛自己的自由

所以，我認為，在小學階段，家長給孩子批改作業，是天經地義，義不容辭的事情，畢竟內容很簡單，只是佔用時間而已

確定是老師要求家長“批改”作業嗎？

如果是這樣的話我感覺不對。因為“批改”作業應該是由老師來完成的。孩子的家庭作業做得怎麼樣，能反映出聽課的效果也在一定程度上反映出老師的課堂教學情況。老師只有透過批改作業才能瞭解孩子們哪裡還沒有掌握好，哪些地方是孩子們的易錯點，哪些地方孩子們已經掌握得很好了。我女兒以前的數學老師就特別認真負責，她每次都會把批改好的作業裡的情況詳細記錄下來，之後對學生進行針對性的指導，教學效果也很好。

我們老師會說請家長在作業上簽字，但是不是“批改”。並且老師明確說簽字就是讓你看一下孩子是否認真完成作業了，不需要家長看孩子做得對不對。因為有些孩子會忘記作業，或者寫的龍飛鳳舞態度不端正，所以簽字的目的只是希望家長能督促好孩子把作業認真寫好。

我以前給孩子簽字的時候除了簽名還會寫上孩子作業的用時，已經寫作業的態度等等。讓老師瞭解孩子這個作業做了多久，是否認真做了，是否做得很輕鬆還是很艱難。

所以對於這個問題，個人覺得要弄清楚老師的本意。老師是否完全把意圖表達清楚了，家長是否完全把意思領會了。到底是要“批改”還是“監督完成”。

老師要求家長批改作業肯定是不對的。老師留作業的目的就是複習和鞏固課堂所學，只有親自批改作業，才能準確掌握學生的學習情況，後面才能有的放矢。

批改作業應該是老師來做的，這裡用應該是有原因的，下面會說到。

老師的授課是有步驟的教學也是有重難點的，批改作業的同時能夠檢驗這堂課學生的掌握情況，並從中得出經驗。

家長批改作業只知道對錯，不會意識到錯的原因，更不能專業的講授給孩子。

批改作業應該是老師的，也應該是家長的，家長的批改作業是要了解孩子的學習情況，老師批改作業是要檢驗學生的掌握情況，此批改作業非彼批改作業。

80後上學時老師親力親為，從選題，佈置作業，到批改作業都是老師親自完成，經常看到老師很晚才到家。

現在不管是作業，手抄報，知識點補充好像都成了家長的任務，感覺又上了一次學，下班到家很晚，再完成老師佈置的任務，焦頭爛額。

以上是某些家長和我聊天時的實錄。

根據教育部規定，老師必須親自批改學生作業，掌握學生知識點熟練程度。

作為老師，而且是小學階段的老師，我不提倡讓家長批改作業，作業農村小學，大多數是留守兒童，父母出去打工，家裡都是爺爺奶奶，他們也不會那些作業，同時，就算會，批改作業也是老師的責任。雖然教育是家長和學校的共同責任，但批改作業絕對不能交給家長，家長只要給學生做好監督，督促學生按時完成家庭作業就可以！

家長可以透過批改作業瞭解孩子的掌握情況，及時反饋給老師，孩子還需加強的部分，老師也可在課堂上進行調整，同時，對孩子來說也是一種陪伴，陪伴是給孩子最好的愛。

寫給當今眾多的小學不負責任的老師！

1：教師是一份職業！還是一份一年工作九個月拿十三個月工資的準公務員職業！作為職業我先不跟你談師德！因為現在很多老師根本沒有師德！只談工作！批改學生作業是教師的工作職責！你忙不過來？為什麼忙不過來？你帶四個班語文？比流水線工人還忙？好我就算承認這一點！責任在誰？在於教師編制不夠！工作安排不合理！你沒有能力去關注到每一個學生！這是什麼問題？教育資源不足你為什麼不敢說？

2：有條件的家長給孩子批改作業，一對一輔導孩子的作業，其效果是明顯可見的。我也承認！但是你讓沒條件的家長怎麼辦？異地工作的！996的每天下班回家都已經9-10點的家長及跟著老人生活的孩子都不用過了唄？因為少數人有條件陪孩子寫作業就綁架所有的家長！沒有家長不愛自己的孩子！

3：讓家長陪著寫作業，但是家長就算是博士但是不是學教育專業的，對於教育的方式方法以及教育心理學都不專業，很多孩子因為家長陪著寫作業，遇到難題根本不想思考，就問家長！依賴感極強！不利於培養孩子獨立思考及樹立自我目標！想想我女兒小學放學回來讓她寫作業，她說不知道什麼作業，讓我看老師的Q群裡面有！我真想把老師拖出來好好教育教育！

4：孩子！我們70-80這代人培養孩子到底需要怎樣培養？祖國的花朵？溫室裡的花朵？TMD上了初中還要家長陪著才能寫作業的花朵？就因為TMD老師懶得改作業？老師們到底是在樹人還是在毀人不倦？

5：我認同家長在孩子成長過程中需要更多陪伴！更多關注！我也認同家長才是孩子最重要的老師！但是！但是！但是！家長需要做的是孩子道德、修養、人生觀的建設！而不是那些小學課本知識！說句不尊重的話，小學課本知識沒有必要讓家長跟著去教學！拍照上傳！聽寫！簽字！

6：最重要的原因！我告訴你！早年我們的老師很多都是品學兼優的寒門士子！因為師範免費才讀的師範類專業！現在呢？很多很多連三本都考不上的學渣！沒學上才去讀的師範！還有很多初中畢業考不上高中的學渣去讀師範類五年制大專！再加上教師編制嚴重不足！大量的代課老師混跡在課堂上，同工不同酬！代課老師拿著1000多一個月的工資，在混工作經驗等著考編！師德的嚴重缺失才是老師把責任綁架給所有家長！自己逃避責任的根本原因！

師德之不存已久已！欲人之無惑亦難亦！

我都不想問你對不對得起你的良心！我只想問你對得起你的工資嗎？

最後問你一句！你去問問當年教育你的恩師！該不該不改學生作業！

恬不知恥！

:我認為家長有時間可以監督孩子完成作業，批改作業還應該是老師該做的事，有經驗的老師可以透過學生的作業情況瞭解學生的學習情況，現在的手機都可以批改作業所以在家批作業不可行。

我是一名小學老師，在這裡，分析一下老師為什麼要家長改作業？

一，需要家長改作業的一般都是幼兒園或者小學階段的孩子

幼兒園和小學階段的孩子，有一個共同特點，那就是孩子的自制力比較低。這個時候的孩子比較貪玩，不愛學習，也靜不下心學習，這個時候需要家長在家監督孩子，老師只能在課堂上把控，但在家裡的時間還是需要家長配合。

二，“家庭作業”，顧名思義就是需要在家裡完成的作業

一天的課程下來，需要老師佈置適量的作業讓孩子回家複習鞏固，“家庭作業”，顧名思義，就是要孩子在家完成的，家長從旁監督，指導，批改，無可厚非！現在的家長也有一點的文化水平，家長在批改作業的同時，可以一對一的輔導孩子薄弱的知識點，對孩子學習有很大幫助！

三，埋怨需要批改作業的家長只是少部分

其實，只有一小部分家長抱怨老師讓家長改作業，更多的家長還是很樂意老師給他們改孩子作業的“權利”！抱怨要改作業的家長只是想偷懶，又擔心其他家長有做自己沒做的矛盾心理。

四，老師也有自己需要修改的作業

可能家長誤以為作業都讓家長改了，那老師就不需要改，什麼都不用做了。其實不是，老師也有自己要改的作業，而且還挺多的，比如低年級段的學生有《生字本》，《組詞本》，《筆順本》，《聽寫本》，《造句，看圖寫話本》，這些都是需要老師自己親自修改，並且一點點揪出錯誤的地方，一對一的指導訂正！只是這些作業一般都是課堂造成，沒讓孩子帶回家而已。

所以，不管是家長還是老師，出發點只有一個，那就是一切為了孩子！只有“家校結合”才能更好的幫助孩子學習進步！

站在一位教師的立場，我認為家長有義務督促孩子完成作業，但並不能代替老師批改作業。我覺得家長應起到督促完成的責任，讓家長改作業就過了。小學還能改改，那到了高中怎麼辦，還讓家長改？家長有能力改嗎？改作業應該就是老師的教學義務，不能推給家長。[吃瓜群眾][吃瓜群眾]

一直以來，家長對“老師要求家長批改作業”這一情況，頗有微詞。家長有家長的說法，老師有老師的一套理論。而我認為，老師的這種做法是不對的！作為老師 ，備課、授課、批改作業是不可推卸的任務，更是責任。而如今，想在學生的作業本上看到老師的親筆圈點和批語真是太難了！不知從什麼時候起，這項任務成了家長們下班後不得不做的一項工作，不管家長能否勝任，如果完不成的話，孩子和大人就一同遭罪！這種現象能正常嗎？

我們詳細的分析一下，這種做法確實是不對的：

1、學生的作業完成情況，是老師授課情況的一面鏡子。它能反映出學生們接受新知識過程中出現了什麼問題。如果老師不批改作業，又能從哪個渠道瞭解學生的掌握情況呢？

2、不是每個家長都具備批改作業的能力、都有批改作業的時間。如果家長沒這個能力或者沒有時間，那孩子的作業誰來批改？是不是就沒人管這個孩子了？

3、家長把孩子的作業弄完美了，老師只負責劃上個√，這合適嗎？怎麼覺得怪怪的！

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