孩子在家做作業不自覺，字跡潦草怎麼教育？還是要在引導和鼓勵上下功夫。關鍵是怎麼引導和鼓勵呢？

先說怎樣讓孩子自覺做作業。

首先要善於給孩子營造好的學習環境，把影響孩子注意力的東西都移至他處。如果書桌上有玩具、零食等與學習無關的東西，孩子是很難集中精力做作業的，做作業效率低，直接影響孩子做作業的興趣。

其次，孩子只要做作業，家長應給予表揚和鼓勵，遇到難題，要以孩子夥伴和朋友的角色引導孩子解決問題，切不可急燥，更不可吼孩子，否則會讓孩子覺得寫作業不是什麼好事兒，因為一寫作業就捱罵。久而久之，孩子對學習會完全失去興趣。

再次，適當開展勵志教育，傳承優良家風。比如用家庭成員如何克服困難取得進步的經歷，引導孩子正視困難；和孩子說說家庭的發展目標和當前的困難，讓孩子感知自己做為家庭一員，要配合家人一起實現共同目標，不因自己不努力學習而為家人制造新的困難等。勵志教育意在激發孩子學習的內驅力。

再說說字跡潦草的問題。

想讓孩子寫好字，還是要表揚。表揚要具體。孩子做完作業後，把寫的好的字用紅筆圈出來，一邊圈一邊點評，即哪個字好，哪個筆劃好，哪個結構好等，如果不方便圈，就點點兒。起初控制點點兒字的數量，之後隨著孩子的進步逐漸增加點點兒字的數量，讓孩子感受到自己的進步。這個過程和孩子一起進行，孩子發表意見的時候，說的對要表示贊同，說的不對要先肯定態度，再提出提高建議。總之，讓孩子有一種積極的體驗，願意把字寫的更好。

改變一個人對事的態度和習慣，不是簡單的事，要有耐心，給孩子轉變的時間，多鼓勵，多表揚，持之以恆，隨機應變，相信孩子會不經意間給你帶來驚喜！

從教多年，可以說太多的家長因為孩子在家作業缺乏自覺性，字跡潦草來找我想辦法的了。今天趁你提出這個問題的機會，就和你來聊聊教育的方法。

要讓孩子專注作業就必須給他提供安靜的學習環境，如果家中聲音嘈雜怎能讓孩子靜心呢？孩子年齡小，注意力本就容易分散，如果再有外部干擾，作業不自覺的更是雪上加霜。所以安靜的學習環境是孩子自覺認真作業的必要前提。

作業不自覺，總要家長督促的壞習慣非一日養成，這與孩子從小剛接觸學習、作業時家長缺乏嚴格要求導致的。所以，要徹底改變也非一日之功，得耐心地從頭再來。家長視作業的多少規定適當的時間，一旦時間超出太久，必定是邊做邊玩了，這樣態度完成的作業字跡也好看不到哪兒去。我們雖然不是虎媽狼爸，但必要的規矩還是要有的，“沒有規矩不成方圓”，此時需要“狠心”，少睡半小時，少吃一頓飯，看似不仁道，但一兩次的教訓自然讓其敲響警鐘，下次作業就會有意注意時間了，字跡也會工整多。

上面的這招看似“狠”卻是愛，下面的這個方法是採用表揚激勵的方法，積極科學地引導。開始的作業，家長陪做（但不可玩手機，可以看書

作業完成得好，表揚激勵

），有了家長的“盯”，孩子自然不敢疏忽，作業專心了，字跡美觀了，時間也縮短了。這時就這次成功的作業和認真態度，家長精神上表揚鼓勵，物質上也可以提供，但必須是積極的，如健康的興趣愛好，買畫筆，買溜冰鞋，聽音樂等等。嚐到了甜頭的孩子第二次作業就會稍微注意點，家長也可以適當走開，孩子完成得好繼續表揚，誇他不需要陪都能這麼棒，值得驕傲。每個人都是需要得到別人的肯定的，孩子也不例外。就這樣一次次揚起他自信的風帆，讓他不斷奮發，不會要多長時間孩子定會成為家長的驕傲。

不管是哪一招都要注意度，“狠心”不能無情，鼓勵卻又要做到實事求是，注意方式。以前有家長找過我說，“孩子不好好做作業，我把他作業和書都撕了！”“孩子昨天作業很認真，我表揚了他，答應他打遊戲。”很顯然，兩種不同的行為都不可取哦。

但願在不斷的摸索中，我們能尋找到更多的方法，讓孩子樂意接受，快速接受。

我覺得讓孩子去參加一個書法培訓班還是很有必要的，不是說讓孩子長大以後就一定要成為一個書法家，至少練習了書法，字的框架他可以搭好。有的孩子字跡潦草，可能是沒有經過這方面的訓練，他的字一直都是這樣；也有可能是孩子作業比較多，他在趕速度怕寫不完；又或者是孩子不認真，想寫完了趕緊去玩。家長要尋找原因，對症下藥。如果是第一種原因，建議家長讓孩子多練練，其實孩子也希望寫得一手漂亮的字，如果孩子寫得字好，也可以增加他的自信心。如果是第二種情況，家長可以跟孩子說不用急，如果寫得不好，重寫的話速度更慢，豈不是浪費了更多的時間。如果是第三種情況，家長就要好好教育了，我們家老大也有過這種情況，我記得有一次我是直接把他的作業全部擦掉，讓他重新寫過。他眼淚汪汪的，還是老老實實去寫。事後教育他：你看，這樣敷衍了事行嗎？不但浪費了你的時間，也浪費了我的時間，玩又沒玩，還影響了大家的心情，下次可不要這樣了，要不然又要重寫了。

孩子在家做作業，字跡潦草怎麼辦？家有同款孩子，分享一下我的真實經驗。

學生寫好字有多重要？

我家孩子在家跟在學校寫的字，完全兩種字型，在校不知道她是著急趕作業還是她覺得沒人管她就任性，寫的字總是歪瓜裂棗的。例如這樣:

但是，在家寫作業她是不敢這樣寫的，因為我如果發現她不認真，字寫的太醜，我會給她擦掉，要求她重寫，而且寫得特別醜的那幾個字單獨再抄寫一行。例如這樣:

抄的次數多了，現在她就長記性了，無論作業還是答卷都整潔漂亮多了。

暑假計劃起來，繼續練字，爭取家校字跡同樣美觀。 共勉！